小學(xué)道德與法治-我是綠色小天使教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我是綠色小天使》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．從不同的角度調(diào)查，了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。2．體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地，有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。3．樹立環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)： 從不同的角度調(diào)查，了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題。課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：視頻導(dǎo)入：課前欣賞家鄉(xiāng)美麗的畫面，接著播放環(huán)境污染的視頻。讓生說說看后的感受。生：小河被污染了。生：空氣被污染了。生：環(huán)境被污染了。師：是呀！我們的大氣被污染了，我們的河流被污染了，我們的森林被破壞了。相信同學(xué)們的心情和老師一樣沉重，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，愛護(hù)地球，保護(hù)地球，是我們義不容辭的責(zé)任?。ㄟ┙裉炀妥屛覀円黄饋碜鼍G色小天使。板書課題6.我是綠色小天使活動一：走進(jìn)生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀。師：課下老師讓同學(xué)們調(diào)查身邊的環(huán)境有沒有被污染的現(xiàn)象？誰來說一下？生：村西頭的小河邊有亂倒垃圾的現(xiàn)象。生：上學(xué)路上有亂倒垃圾的現(xiàn)象。生：學(xué)校西邊的洗澡堂，鍋爐里冒出的濃煙，污染了空氣。師：同學(xué)們真了不起！從生活中發(fā)現(xiàn)了這么多環(huán)境被污染的現(xiàn)象。在生活越來越好的今天，環(huán)境污染卻日趨嚴(yán)重。老師也拍到了一些，同學(xué)們請看：1．（出示環(huán)境污染的圖片。）師：同學(xué)們邊看邊想：這樣的環(huán)境污染會給我們帶來哪些危害？生：大氣污染了，我們?nèi)祟惥蜁煤芏嗉膊?。生：小河被污染了，地球上所有生物都將面臨死亡。生：森林被破壞，會造成土地沙漠化。師：同學(xué)們知道的真多，看起來你們都是在生活中善于學(xué)習(xí)的孩子。2.講解環(huán)境污染帶來的危害。（播放課件）過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為環(huán)境污染會給我們帶來哪些危害呢？活動二：討論交流環(huán)境污染的危害。小組合作完成練習(xí)。交流匯報(bào)結(jié)果?？偨Y(jié)：從這張表中不難看出，環(huán)境污染不僅會影響我們的生產(chǎn)，生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí){到我們?nèi)祟惖纳?，保護(hù)環(huán)境已成為我們刻不容緩的使命。環(huán)境污染也引起了世界上各個國家的廣泛關(guān)注。（出示課件）板書：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)活動三：在學(xué)生中間開展小調(diào)查。師：現(xiàn)在老師來當(dāng)記者，采訪一下在座的各位同學(xué)。請問：誰在家倒過垃圾？都有些什么垃圾？生：·········請問：誰知道哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收的垃圾？生：··········請問：誰家里有費(fèi)電池？你是怎么存放的？生：··········師：同學(xué)們在生活中都是一個細(xì)心的孩子。廢電池的危害可不容忽視，同學(xué)們請看：出示電池污染的資料。（課件）師：保護(hù)環(huán)境不僅是國家的事，也是我們小學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任?，F(xiàn)在同學(xué)們就來想一想：如何從身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境？2.同位相互交流，討論。生：節(jié)約用水。生：節(jié)約用電。生：愛護(hù)花草樹木。生：植樹造林。生：節(jié)約糧食。生：隨手撿垃圾。生：拒絕使用一次性餐具。生：輕聲說話，減少噪音?！ぁぁぁぁぁぁぁぁば〗Y(jié)：同學(xué)們的金點(diǎn)子可真多，老師感到很欣慰。其實(shí)保護(hù)環(huán)境的事很多，有很多就是我們現(xiàn)在可以做到的。同學(xué)們請看：（出示課件）過渡：保護(hù)環(huán)境從你做起，從我做起，從身邊的小事做起。我們不光要自己做到，還要帶動身邊的人一起做到。讓我們來設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語，號召大家一起來保護(hù)環(huán)境?；顒铀模涸O(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語。師：同學(xué)們寫的真不錯，很有號召力，很有感染力，相信有了你們的宣傳，一定會帶動更多的人來保護(hù)環(huán)境。齊讀綠色宣言師：可愛的綠色小天使們，讓我們?nèi)w起立，舉起你們的右手，跟老師一起大聲地，有力地讀出我們的綠色宣言。六．布置作業(yè)總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識到環(huán)境污染帶來的危害，而且知道如何從身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，相信有了我們大家的共同努力，一定能做到還河流以清澈，還山川以綠色，還大地以生機(jī)，還天空以蔚藍(lán)。同行藍(lán)天下，共享大自然。板書設(shè)計(jì)：6.我是綠色小天使保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)學(xué)情分析四年級學(xué)生的認(rèn)知比較廣泛了，體驗(yàn)也較深刻，能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認(rèn)識環(huán)境問題給我們的生活帶來的危害，樹立環(huán)境意識和社會責(zé)任感。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自身做起，從小事做起。較為突出的有幾下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開闊。教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。重視課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。注重培養(yǎng)生正確看待問題和思考問題的方法。效果分析教學(xué)中我本著從生活中來，到生活中去的原則。挖掘本地的教學(xué)資源，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，課前精心搜集資料，制作課件，認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心向老師們請教，收到了良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)總結(jié)有以下幾點(diǎn)：師生感情融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，生動的教學(xué)課件極大地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了孩子積極參與的熱情。目標(biāo)達(dá)成度高，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，每個學(xué)生都有不同程度的收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了保護(hù)環(huán)境的重要性，明確了如何從身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，完成了教學(xué)目標(biāo)。 教材分析本課是泰山版《品德與生活》四年級下冊第二單元《我是小小志愿者》中的第三個主題。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“身邊的環(huán)境問題”，了解這些環(huán)境問題給我們的生活但來的危害，樹立環(huán)境意識和社會責(zé)任感。并從生活小事出發(fā)，把環(huán)保作為一種很平常的生活方式推薦給學(xué)生，讓他們在潛移默化中擁有一顆環(huán)保的心，時時展現(xiàn)一種綠色的情調(diào)。教材從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會環(huán)境，社會生活和社會關(guān)系等方面的主題，具有較強(qiáng)的綜合性，在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前，課中，課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動過程，強(qiáng)調(diào)生從日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。評測練習(xí)大氣污染的原因：危害：水污染的原因：危害：電磁污染的原因：危害：二．如何從身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境？三．設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語。課后反思我在執(zhí)教《我是綠色小天使》時，把引導(dǎo)學(xué)生不僅僅是關(guān)注環(huán)境問題，還要把環(huán)保當(dāng)作一種平常的生活方式定為目標(biāo)。因此我在教學(xué)時，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境從我做起的環(huán)保教育，效果較好，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)體會：因地制宜，讓學(xué)生從生活中感知。教學(xué)開始以美好家園與骯臟角落的對比，讓生形成強(qiáng)烈的反差，初步感知保護(hù)環(huán)境的重要性。我認(rèn)為一堂好課的教學(xué)內(nèi)容能真正植根于學(xué)生的生活實(shí)際，在學(xué)生最熟悉的，最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨(dú)有的心理，眼光去觀察生活中的問題，引導(dǎo)他們用自己的語言去表達(dá)生活的感受，那么，這堂課肯定是成功的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)資源，深化主題。教材內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)品德與生活課程目標(biāo)的重要載體之一，但我并沒有拘泥于教材內(nèi)容之中，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體課件與文本整合，向?qū)W生展示了有關(guān)環(huán)境污染及其給人帶來危害的文字資源及視頻資料，形象生動，讓學(xué)生理解更加深刻。突出學(xué)生主體，注重活動。在教學(xué)時，我通過讓生說一說，寫一寫，想一想等教學(xué)活動形式，采用小組合作交流，讓每位學(xué)生都開口說話，認(rèn)真聽，認(rèn)真做，以達(dá)到生生互動的目的。 但在教學(xué)中也有不足的地方，關(guān)注學(xué)生不夠，我的教學(xué)語言雖然親切自然，但缺乏對生發(fā)言的歸納，提煉的技巧，技能。還應(yīng)該充分地把時間教給學(xué)生，讓學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解。課標(biāo)分析品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:品德與生