高中英語-Life in the future復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Book5Unit3Lifeinthefuture復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)課題RevisionofUnit3:Lifeinthefuture二、教案背景1.面向?qū)W生：高中二年級(jí)2.學(xué)科：英語3.課時(shí)：64.學(xué)生課前準(zhǔn)備：1)復(fù)習(xí)本單元詞匯和語法。2)準(zhǔn)備作文紙，紅色筆以及詞典等寫作需要的物品。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)Learninggoals1.

知識(shí)與能力：Toreviewtheusageofthekeywordsandexpressionsinunit3.2.

過程與方法：Tomastertheusageofthelanguagepointsbyself-studyandcooperation.3.情感態(tài)度價(jià)值觀：ToenjoythepleasureofEnglishstudybytalkingaboutthetopicoffuturelife.教材分析Analysisoftheteachingmaterial本單元教學(xué)內(nèi)容為人教版新課標(biāo)Module5Unit3Lifeinthefuture。本單元的中心話題是“未來生活”，教材內(nèi)容為學(xué)生提供了想象的空間，旨在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)未來的能力，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活與未來生活的對(duì)比，喚醒學(xué)生把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然的意識(shí)。第一篇Reading文章主要講述主人公LiQiang在時(shí)空旅行前、時(shí)空旅行中及時(shí)空旅行后的所見所想。第二篇?jiǎng)t主要記敘了LiQiang在太空站認(rèn)識(shí)的兩個(gè)非常特別的太空生物，并將兩個(gè)生物的特征進(jìn)行了對(duì)比。兩篇閱讀文章都是科幻型閱讀，語篇連貫性強(qiáng)，旨在喚起學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來生活的預(yù)測(cè)。語法部分則延續(xù)了課文內(nèi)容，通過作者對(duì)未來生活態(tài)度的討論引出過去分詞做狀語及定語的用法。聽力部分則描繪了一個(gè)擁有高新科技的wonderland,表明了人類對(duì)美好生活的追求與幻想，并最終通過口語情景設(shè)置鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力與技巧，從而對(duì)未來生活進(jìn)行更細(xì)致的預(yù)測(cè)。教學(xué)重難點(diǎn)TeachingKeyandDifficultPoints1.教學(xué)重點(diǎn)：Howtousethelanguagepointsindifferentcontexts.2.教學(xué)難點(diǎn):Howtoexpressthemselffreelyusingthelanguagepoints.六、教學(xué)方法Teachingmethods1.Individual,groupworktofinisheachtask.2.Task-basedlanguageteaching.3.Discussionandbrainstorming七、教學(xué)過程TeachingProcedure【回顧課本復(fù)習(xí)舊知】Reviewthewordsandexpressionsinthisunitandhaveadictation.【自主合作探究】I.用括號(hào)內(nèi)單詞的適當(dāng)形式填空1.Foraofsunshine,theleaveshaveallturnedyellow.（lack）2.Hehadto___________hisaffairsinParisbeforehecouldreturnhome.(settlement)3.He________(constant)complainedaboutthebadlivingconditions.4.Thelakeis________withtreesandsoits__________arealooksbeautiful.AndI’dliketobringupmychildreninsuchhealthy_____________.（surround）5.ThecityofHangzhouisreallyan__________place.EspeciallythefamousWestLakealwaysleavesquitean__________onthevisitors.Iwasstrongly_________byitsbeautythefirsttimeIsawit.(impress)6.Thebook(write)byMoYanleftadeepimpressiononme.7.(give)asecondchance,hemaysolvetheprobleminabetterway.II.選擇詞組的正確形式填空losesightof,belackingin,takeup,speedup,innotime，remind...of...1.Onlyashort-sightedmanwilltheimportanceofeducation.2.I

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process.3.Playingcomputergames_______toomuchtimeandit’sveryboring.Thatpicturememycollegelife．Iusedtogotolibrarywithmyschoolmatesthosedays.5.Thekidswillbeleavinghome.Theymusthavegotpreparedforthejourney.6.Youcannotdependonthatstewardess,forshe___________responsibility.III.完成句子1.這張桌子占的地方太多，以至于我們坐不下了。Thetablewecan’tsit.2.你在這次考試中的表現(xiàn)給老師們留下了深刻的印象。Whatyoubehavedintheexam3.Lily真正的問題是她缺乏信心。Lily‘srealproblemisthat4.最后，我在人群中看不到我妹妹了。Ifinally.5.她不能容忍被稱作說謊者。Shecouldn’taliar.【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】譯出下列句子。1.Jack提醒生病的妹妹吃藥。2.妹妹告訴Jack,她身體復(fù)原了。3.他們打算把房子打掃一下。4.突然,Jack發(fā)現(xiàn)一個(gè)人溜進(jìn)了屋子。5.很快他就看不見這個(gè)人了。6.妹妹告訴他，“那個(gè)人給我留下了深刻的印象。假如再給我一次機(jī)會(huì)，我能認(rèn)出他。”【總結(jié)提升】寫作（二選一）Task1:Formapassageusingthesixsentencesabove.Task2:Humanbeingsarefacingmanyproblemnowadays.Whatdoyouthinkourlifemaybelikeinthefuture?Willtherebegoodchangesorbadchanges?Workingroupsandwritedownyouropinions.【Homework】Correctyourmistakesandtakenotesofthem.Book5Unit3Lifeinthefuture復(fù)習(xí)課學(xué)情分析1.認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)完第三單元的主要內(nèi)容，詞匯和語法達(dá)到熟練掌握程度，基本上能用英語清晰地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。但學(xué)生對(duì)于單元內(nèi)容沒有整體的把握，在具體題目上如何應(yīng)用把握上還不準(zhǔn)確，同時(shí)學(xué)生掌握了描繪生活現(xiàn)象或表達(dá)個(gè)人情感的基本的詞匯、句型，有用英語對(duì)未來生活作出描繪與預(yù)測(cè)的欲望。2.心理特征：高中學(xué)生思想活躍，求知欲旺盛，學(xué)習(xí)態(tài)度明確，自我意識(shí)發(fā)展迅速并趨向成熟，獨(dú)立自主性強(qiáng)，有一定的道德修養(yǎng)，樂于與同伴分享。可以通過結(jié)合“描述未來生活”的寫作任務(wù)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用單元知識(shí)，以及引發(fā)他們對(duì)未來的思考。3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生對(duì)話題詞匯有一定積累，對(duì)過去分詞的用法有基本的掌握，其自主閱讀與表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，本班學(xué)生相互尊重、樂于傾聽、求知欲強(qiáng)，且具備良好的團(tuán)體協(xié)作能力，并能進(jìn)行有效成功的交流合作討論。Book5Unit3Lifeinthefuture復(fù)習(xí)課效果分析本單元教學(xué)內(nèi)容為人教版新課標(biāo)Module5Unit3Lifeinthefuture，教材內(nèi)容為學(xué)生提供了想象的空間，通過本次復(fù)習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生從單詞短語等重點(diǎn)詞匯的再喚醒，到詞匯的語境運(yùn)用；然后通過翻譯有內(nèi)在聯(lián)系的六句話，實(shí)現(xiàn)了初步綜合運(yùn)用；最后的鞏固練習(xí)是二選一的寫作任務(wù)，學(xué)生前期已有大量相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，并有表達(dá)的欲望，可以自由選擇一個(gè)題目進(jìn)行表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了由單詞輸入到語篇輸出。其中第一個(gè)寫作任務(wù)為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了寫作的扶手，第二個(gè)寫作任務(wù)適應(yīng)程度較好的學(xué)生進(jìn)行自由表達(dá)，喚醒了學(xué)生珍惜現(xiàn)在把握未來的意識(shí)，學(xué)生可以自由選擇。此項(xiàng)通過一定的情景設(shè)置，讓全體學(xué)生參與到語言自主應(yīng)用活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力與技巧。最終經(jīng)過八分鐘的小組合作和展示，學(xué)生成功的進(jìn)行了語篇的口語表達(dá)，收到較好的效果。Book5Unit3Lifeinthefuture復(fù)習(xí)課教材分析本單元教學(xué)內(nèi)容為人教版新課標(biāo)Module5Unit3Lifeinthefuture。單元的中心話題是“未來生活”，教材內(nèi)容為學(xué)生提供了想象的空間，旨在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)未來的能力，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活與未來生活的對(duì)比，喚醒學(xué)生珍惜現(xiàn)在、把握未來的意識(shí)。第一篇Reading文章主要講述主人公LiQiang在時(shí)空旅行前、時(shí)空旅行中及時(shí)空旅行后的所見所想。第二篇?jiǎng)t主要記敘了LiQiang在太空站認(rèn)識(shí)的兩個(gè)非常特別的太空生物，并將兩個(gè)生物的特征進(jìn)行了對(duì)比。兩篇閱讀文章都是科幻型閱讀，語篇連貫性強(qiáng)，旨在喚起學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來生活的預(yù)測(cè)。語法部分則延續(xù)了課文內(nèi)容，通過作者對(duì)未來生活態(tài)度的討論引出過去分詞做狀語及定語的用法。聽力部分則描繪了一個(gè)擁有高新科技的wonderland，同樣表明了人類對(duì)美好生活的追求與幻想。單元主題符合學(xué)生思維活躍的特點(diǎn)，易于通過任務(wù)設(shè)置讓學(xué)生對(duì)未來生活進(jìn)行更細(xì)致的預(yù)測(cè)，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力與技巧，Book5Unit3Lifeinthefuture復(fù)習(xí)課評(píng)測(cè)練習(xí)I.用括號(hào)內(nèi)單詞的適當(dāng)形式填空1.Foraofsunshine,theleaveshaveallturnedyellow.（lack）2.Hehadto___________hisaffairsinParisbeforehecouldreturnhome.(settlement)3.He________(constant)complainedaboutthebadlivingconditions.4.Thelakeis________withtreesandsoits__________arealooksbeautiful.AndI’dliketobringupmychildreninsuchhealthy_____________.（surround）5.ThecityofHangzhouisreallyan__________place.EspeciallythefamousWestLakealwaysleavesquitean__________onthevisitors.Iwasstrongly_________byitsbeautythefirsttimeIsawit.(impress)6.Thebook(write)byMoYanleftadeepimpressiononme.7.(give)asecondchance,hemaysolvetheprobleminabetterway.II.選擇詞組的正確形式填空losesightof,belackingin,takeup,speedup,innotime，remind...of...1.Onlyashort-sightedmanwilltheimportanceofeducation.2.I

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