合唱隊(duì)教案課程

合唱課教案音樂(lè)組翟娜教案〔一〕教學(xué)內(nèi)容1、介紹合唱藝術(shù)的意義：合唱藝術(shù)不但可以培育人的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培育人的思想情操，意志品質(zhì)，對(duì)人的身心安康也大有好處。2、介紹合唱隊(duì)的要求,本學(xué)期、本學(xué)年的目標(biāo)。3、隊(duì)員組成狀況介紹〔自愿、指定相結(jié)合。4、介紹正確的唱歌姿勢(shì)和呼吸。5、單聲部練聲曲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《歡快頌》旋律。選拔隊(duì)員。二、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生明白參與合唱隊(duì)的目的、了解合唱隊(duì)的功能、對(duì)自己安康2、要求學(xué)生培育其正確唱歌的姿勢(shì)。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)展唱歌。4、要求學(xué)生初步把握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。三、教學(xué)步驟與方法〔一、合唱訓(xùn)練姿勢(shì)訓(xùn)練：上身保持直立，胸部保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊(duì)員的姿勢(shì)要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢(shì)，首先給人的印象就是精神抖擻、整疲乏，從而提高排練效率。呼吸訓(xùn)練：也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的根底。在合唱中，沒(méi)有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒(méi)有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不行能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特別換氣的地方，，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們?cè)谟?xùn)練中，肯定要力求把握正確的呼吸方法，使每個(gè)人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持全都，這樣才能使合唱隊(duì)整體到達(dá)呼吸的統(tǒng)一。3、發(fā)聲訓(xùn)練：仿照教師的發(fā)聲方法和音色，讓全部學(xué)生的聲音往教師的音色上靠，邊唱邊聽(tīng)，力求音色和諧、統(tǒng)一?！捕匙髌酚?xùn)練《歡快頌》難點(diǎn)訓(xùn)練：第四樂(lè)句從第三樂(lè)句的最終一拍開(kāi)頭，樂(lè)句也略有變化。輕聲唱譜，留意樂(lè)句間準(zhǔn)確呼吸。分別用“啊、唔、姆”進(jìn)展哼鳴練習(xí)，可以翻開(kāi)喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔?！踩贪浮捕辰虒W(xué)內(nèi)容一、讓學(xué)生了解什么是合唱團(tuán)？了解聲部的劃分。避開(kāi)學(xué)生覺(jué)得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學(xué)生參加的。依據(jù)上一課的理論要求進(jìn)展發(fā)聲練習(xí)。粗排二聲部合唱《青春舞曲》二、教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解合唱團(tuán)的相關(guān)狀況，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。知道各個(gè)聲部在合唱隊(duì)中的重要作用，確立聲部公平的地位。用科學(xué)的發(fā)聲方法指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。分聲部粗排《青春舞曲》三、教學(xué)步驟和方法〔一、介紹什么是合唱團(tuán)１、什么是合唱團(tuán)？上，更重要的是唱歌目的不同。前者的唱歌行為表現(xiàn)為藝術(shù)追求，后者的唱歌行為則是以集體唱歌為特定表達(dá)手段的社會(huì)活動(dòng)。合唱團(tuán)段、以表達(dá)作品中所隱藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團(tuán)是按來(lái)劃分的。2、聲部的劃分女高音——Soprano 男高音——Tenore女低音——Alto 男低音——Basso3、聲部介紹、女高音聲部處于唱歌的頂端，音域高，音色光明。它在合唱高音組。、女低音聲部的聲音低、厚、飽滿。在女聲二部合唱中，女低組或聲部。、男高音聲部的聲音特點(diǎn)是多變、輕松、堅(jiān)決而有力。男高音同女高音一樣，在分唱時(shí)，更輕松的嗓子為第一男高音組或聲部，其余的為其次男高音組或聲部。、男低音聲部通常是合唱的根底，特點(diǎn)是渾厚有力。有時(shí)〔尤其是在男聲二部合唱中〕男低音聲部起其次聲部的作用。在分唱時(shí)，更輕松的嗓子為第一男低音組或聲部，余者為其次男低音組或聲部?！捕⒋峙拧肚啻何枨?、分聲部教唱樂(lè)譜。2、學(xué)唱歌詞。教案〔三〕一、教學(xué)內(nèi)容1、介紹合唱團(tuán)的特征2、呼吸訓(xùn)練3、發(fā)聲練習(xí)4、細(xì)排《青春舞曲》二、教學(xué)目的和要求1、通過(guò)對(duì)合唱團(tuán)特征的了解，讓學(xué)生知道每一個(gè)人在合唱隊(duì)中都擔(dān)當(dāng)著重要的作用，要有個(gè)人聽(tīng)從整體的意識(shí)。2、通過(guò)呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息唱歌。3、通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，用“u“l(fā)u”來(lái)練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂(lè)譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。三、教學(xué)步驟和方法〔一、介紹合唱團(tuán)的特征合唱團(tuán)里有所需的聲部，有足夠數(shù)量的人以及在組織上有特定的體個(gè)藝術(shù)演唱集體所具有的特征。這些特征一般稱之為合唱音響成分。首先，全體合唱人員要擅長(zhǎng)同時(shí)唱，也就是說(shuō)，全部人要象一個(gè)音，在指定的地方吸氣，完成由快到慢和由慢到快的過(guò)渡。合唱音響的合唱人員在作品內(nèi)容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來(lái)演地演唱自己的聲部，正確地演唱自己的旋律，音調(diào)純粹，不跑調(diào)。每唱音響成分稱之為音準(zhǔn)。在合唱曲中，文學(xué)的詞具有很大的意義。曲在一首歌中是不行分割的，所以合唱人員應(yīng)特別留意所唱作品的詞，發(fā)音準(zhǔn)確和清楚。合唱音響的這一成分稱之為吐字。對(duì)作品進(jìn)展響色調(diào)，亦即色調(diào)變化。合唱的上述特征——齊〔節(jié)奏齊和力度齊合唱團(tuán)?！捕?、呼吸訓(xùn)練：在訓(xùn)練過(guò)程中可形象地去啟發(fā)學(xué)生在吸氣時(shí)如在聞花香或在用麥管力量。練習(xí)方法：吸氣——掌握——吐氣〔10〕〔三、發(fā)聲練習(xí)：1、2/4 54︱32︱1——‖u“u”短音“u”長(zhǎng)音“u”短音“u”長(zhǎng)音“O”短音“O”長(zhǎng)音和聲練習(xí)第一聲部ⅰ其次聲部5第三聲部3第四聲部1練習(xí)聲帶閉合逐個(gè)聲部參加，然后試著四個(gè)聲部同時(shí)發(fā)聲，位置要高，聲音要輕。〔四、排練歌曲《青春舞曲》分聲部唱旋律。用“u”模唱，查找“頭聲”的感覺(jué)。兩個(gè)聲部合起來(lái)。填詞。合唱。感情處理，留意看指揮的手勢(shì)，起聲和收聲要整齊。教案〔四〕教學(xué)內(nèi)容合唱統(tǒng)一的要求。對(duì)姿勢(shì)、呼吸由學(xué)生說(shuō)出要求，教師作補(bǔ)充。賞識(shí)北京金帆少年合唱團(tuán)的演唱。教學(xué)目的和要求著重要的角色，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。過(guò)呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息唱歌。通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，用“u”或“l(fā)u”來(lái)練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。兩聲部合唱，先唱樂(lè)譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。教學(xué)步驟和方法一、合唱的統(tǒng)一要求是，旁假設(shè)無(wú)人地引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無(wú)法取得協(xié)調(diào)的效果，那就談不上藝術(shù)表現(xiàn)了。只有在各種技術(shù)因素都到達(dá)高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊(duì)靈活而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統(tǒng)一要求打算了合唱隊(duì)的水平?！惨?、姿勢(shì)統(tǒng)一唱隊(duì)員身體器官的狀態(tài)全都，使發(fā)出聲音的“樂(lè)器”處在相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是做到其他統(tǒng)一要求的根底。而且，良好的姿勢(shì)還有助于削減疲乏，提高排練效率。正確的排練姿勢(shì)應(yīng)上身正直，不靠椅背，不擱二郎腿，雙腳平放地面，胸部保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，兩肋擴(kuò)張，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，雙眼平視前方，臉面使咽腔置于聲門(mén)上方，臀部最好只坐三分之一櫥面，或者雙手互握置于前排椅子背上，有一種“隨時(shí)可以離椅起立”的預(yù)備狀態(tài)，假設(shè)站立訓(xùn)練，則上身要求與坐姿一樣，雙腳略分開(kāi)小半步，重心一虛一實(shí)，腳跟虛而腳尖實(shí)。這些要領(lǐng)并不是使人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作狀況之中保持放松。事實(shí)上，稍經(jīng)訓(xùn)練都是可以做得到的。〔二、呼吸統(tǒng)一呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，也是共鳴、音準(zhǔn)、吐宇等的根底，沒(méi)有合理統(tǒng)一的呼吸就沒(méi)有良好的氣息支持，也就沒(méi)有好的唱歌。1．日常身心安靜時(shí)的呼吸是無(wú)意識(shí)而較淺的，劇烈運(yùn)動(dòng)或者心情緊急吸上面，而是體會(huì)這種正確的活動(dòng)狀態(tài)，以適應(yīng)演唱的需要。2．唱歌時(shí)的呼吸是口鼻同時(shí)進(jìn)展的?？谇粌?nèi)部翻開(kāi)．軟顎提起，面部提眉，兩肋及腹部擴(kuò)張，根自然就完成吸氣過(guò)程了。區(qū)分于其他呼吸活動(dòng)的是要把這種狀態(tài)維持住，用以預(yù)備發(fā)聲，并且支持整貫穿始終，演唱進(jìn)行中的呼吸千萬(wàn)不能放松這種狀態(tài)：3．吸氣的深淺按唱歌的需要，切忌太深，那會(huì)影響發(fā)聲的敏捷性，使呼吸器官僵硬，音也無(wú)法唱準(zhǔn)。一段快速而短的樂(lè)句吸氣更少，慢速樂(lè)句稍深些，以自然舒服而又能很好完成演唱為宜．假設(shè)感到氣息不夠或者憋悶，都應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。4.整個(gè)合唱隊(duì)的呼吸和分句都要統(tǒng)一，特別的高音，延長(zhǎng)音或訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)才能把握好，就是循環(huán)呼吸——簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是合唱隊(duì)員輪番換氣，使合唱音響不連續(xù)，沒(méi)有句逗間隙，刻畫(huà)一種連綿高遠(yuǎn)無(wú)垠的意境。使用這種方法時(shí)要求隊(duì)員們具備破句呼吸的能力，可以在任何瞬間退出演唱，又可以不動(dòng)聲色地靜靜介入。關(guān)鍵是把唱歌的生理和精神狀態(tài)保持住，共鳴位置不動(dòng)，呼吸時(shí)不閉口。還要努力傾聽(tīng)鄰近同伴的演唱，別人正在換氣時(shí)自己不能同時(shí)呼吸，待別人完成呼吸重參加演唱時(shí)，順著集體的音響動(dòng)勢(shì)不露痕跡地收住聲音，兩肋微張，腹部擴(kuò)張，吸氣后再同樣參加演唱．對(duì)于訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)員，這是一個(gè)時(shí)間極短的過(guò)程。使用這個(gè)方法，合唱隊(duì)循環(huán)呼吸的藝術(shù)效果，指揮往往要求隊(duì)員們?cè)谕ǔ＞涠褐幉灰獡Q氣，使句子之間的進(jìn)展動(dòng)態(tài)更加天衣無(wú)縫。二、音準(zhǔn)練習(xí)：唱準(zhǔn)上述音高三、賞識(shí)北京金帆少年合唱團(tuán)的演唱，感受其音色的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)性。123教案〔五〕一、教學(xué)內(nèi)容1、介紹合唱團(tuán)的音量2、介紹好的音色3、如何發(fā)好聲4、學(xué)唱三部合唱《茉莉花》的樂(lè)譜。二、教學(xué)目的和要求1、通過(guò)對(duì)合唱團(tuán)音量的了解，讓學(xué)生知道把握輕聲唱法的重要性。2、通過(guò)理論和實(shí)踐賞識(shí)，了解泛音的作用。3、了解發(fā)聲時(shí)起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運(yùn)用。4、分別唱好《茉莉花》的三個(gè)聲部。三、教學(xué)步驟和方法1、介紹適合合唱作品的音量。時(shí)要求更集中、更有力、更有緊急度。因此，隊(duì)員應(yīng)當(dāng)把握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整力度，做到強(qiáng)而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個(gè)色調(diào)的變化要求。1、音色濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能淺薄委婉，有極大的適應(yīng)性，能2、發(fā)聲唱歌的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，才能實(shí)現(xiàn)演唱的發(fā)聲。(1)這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識(shí)中想好了音色，音高和音量的要求、把突然沖擊聲帶，使聲帶振動(dòng)而發(fā)出聲音。起聲要求音頭準(zhǔn)確、整齊而有彈性，干凈動(dòng)聽(tīng)，不能帶有“舒起”所特有的嘶啞聲，防止臃腫無(wú)力的起聲。半聲、輕聲和抑制聲都屬于弱的音響，但是方法和效果持，均勻抑制而富于流淌感地控制聲音。這種音色的穿透力很強(qiáng)，分散并有良好的共鳴，使較遠(yuǎn)距離的觀眾也能清楚地聽(tīng)到美麗的傾訴，常?？虅澰?shī)意、奇特、夢(mèng)幻的意境；輕聲指使用正常唱法削減音量的技巧，屬于色調(diào)處理中的力度比照，美麗而含蓄；抑制聲更側(cè)重于表情意義，用有力的氣息支持著短個(gè)唱詞的始終，與半聲唱法相比較，顯得多用本嗓而不過(guò)于強(qiáng)調(diào)共鳴，往往表現(xiàn)悲傷、生氣、(2)．共鳴——唱歌的時(shí)候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和兩顴)都起著共鳴作用，由聲帶產(chǎn)生的基音p通過(guò)這些共鳴可以增大音量，轉(zhuǎn)變音色，使演唱不太費(fèi)力而到達(dá)很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以敏捷調(diào)整省。頭和身體的姿勢(shì)也影響著共鳴。通過(guò)訓(xùn)練，合唱隊(duì)員可以隨著不同的音量、應(yīng)當(dāng)結(jié)合一些根本技術(shù)要素來(lái)使其統(tǒng)一，以取得良好的合唱共鳴。4、學(xué)唱《茉莉花》、第一、二、三聲局部別學(xué)唱譜。、第一、三聲部合唱歌譜。、第一、二聲部合唱歌譜。(4)、鋼琴分別彈奏第一、二、三聲部，三個(gè)聲部試著合唱歌譜。教案〔六〕一、教學(xué)內(nèi)容介紹“輕、柔、美、高”原則合唱中不提倡“波動(dòng)”發(fā)聲練習(xí)細(xì)排《茉莉花》二、教學(xué)目的和要求是共性而不是共性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受“輕、柔、美、高”原則是高水準(zhǔn)合唱隊(duì)必需具備的。三、教學(xué)過(guò)程1、介紹相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)、關(guān)于波動(dòng)快都會(huì)破壞合唱的音響。合唱追求的是共性、統(tǒng)一，這種演唱形式有別于獨(dú)唱中極富共性化的演唱技巧的發(fā)揮。、合唱中需要把握的“輕、柔、美、高”原則近年來(lái)在合唱藝術(shù)中，表現(xiàn)的傾向是“輕、柔、美、高音響嚴(yán)峻，音色美，共鳴位置高。承受樂(lè)觀的輕聲作為根本力度，在表現(xiàn)需要時(shí)才偶用強(qiáng)聲。用抒情性女高音的音色感覺(jué)作為統(tǒng)一的基礎(chǔ)，其他聲部與之靠攏，在取得共性的前提下發(fā)揮各聲部的表現(xiàn)特長(zhǎng)。這種趨勢(shì)使合唱音色親切熱忱，聲部之間融合，簡(jiǎn)潔取得音準(zhǔn)協(xié)和，高位置共鳴使低聲部不再笨拙，整個(gè)合唱節(jié)奏鮮亮、靈活而富于更加科學(xué)化。2、發(fā)聲練習(xí)(1)、連音練習(xí)、跳音練習(xí)、齊唱連聲曲《AMANI3、排練《茉莉花》、三個(gè)聲局部別跟琴唱一遍歌譜.聲部合,彈其次聲部與第三聲部合,彈第三聲部與第一聲部合.(5)、布置各聲部長(zhǎng)課后逐一檢查.教案〔七〕一、教學(xué)內(nèi)容1、初步了解合唱中的審美藝術(shù)體驗(yàn)2、了解合唱中要求統(tǒng)一的目的3、留意頭聲訓(xùn)練4、分聲部練唱歌曲《茉莉花》二、教學(xué)過(guò)程1、向?qū)W生介紹合唱中的審美藝術(shù)體驗(yàn)。精神狀態(tài)，全神貫注、排解雜念，整個(gè)身心都化入音樂(lè)表現(xiàn)之中，這就是演唱時(shí)的審美藝術(shù)體驗(yàn)。人們得以在其中陶冶情操“鑄造高尚”都是樂(lè)觀的，都是對(duì)藝術(shù)極富表現(xiàn)力的。2、提出合唱統(tǒng)一的目的。轉(zhuǎn)化為對(duì)作品的藝術(shù)處理。3、發(fā)聲練習(xí)4、排練《茉莉花》(1)、分聲部唱譜、分別用“Lu”模唱各聲部的旋律、分別用“啊”模唱各聲部的旋律(4)、用“啊”合唱三聲部部盡量往第一聲部靠攏。、試著用輕聲唱來(lái)表現(xiàn),在掌握音量的同時(shí)狀態(tài)還需保持樂(lè)觀。(7)、分聲部輕聲唱詞。教案〔八〕活動(dòng)內(nèi)容：1、發(fā)聲練習(xí)2、排練《茉莉花》活動(dòng)過(guò)程發(fā)聲練習(xí)(1)、音域擴(kuò)展練習(xí)(2)、頭聲練習(xí)、哼鳴練習(xí)：調(diào)整音色、音量、音高，適當(dāng)掌握，哼鳴的位置高，穿過(guò)眼睛唱出來(lái)。、四部和聲練習(xí)2、三部合唱曲《茉莉花》排練(1)、分聲部唱譜、唱詞。(2)、合唱歌曲(3)、歌曲處理、教師示范mp、mf、p、f、漸強(qiáng)、減弱、漸慢等在音響效果中的變化和指揮手勢(shì)中的表現(xiàn)。、對(duì)合唱中的起聲和收聲提出要求，要整齊劃一，在感覺(jué)上好象是一個(gè)人在演唱，要集中關(guān)注指揮的手勢(shì)，一切行動(dòng)看指揮。、訓(xùn)練隊(duì)員對(duì)指揮手勢(shì)的敏銳性。教案〔九〕活動(dòng)內(nèi)容：1、發(fā)聲練習(xí)2、排練《青春舞曲》活動(dòng)過(guò)程1、發(fā)聲練習(xí)(1)、音域擴(kuò)展練習(xí)(2)、頭聲練習(xí)、哼鳴練習(xí)、四部和聲練習(xí)、總體設(shè)想：唱三遍，第一遍齊唱；其次遍合唱；第三遍齊唱。速度承受快—慢—快的變化。、試練習(xí)，感受演唱效果。、對(duì)二部合唱譜進(jìn)展改編，試練。、在合唱中參加兩個(gè)同學(xué)的疆舞伴舞，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。、對(duì)學(xué)生在演唱中的姿勢(shì)、呼吸、音量、音色、發(fā)聲、收聲等方面的統(tǒng)一提出具體的要求。、“秀麗小鳥(niǎo)飛去無(wú)蹤影”這句的漸慢處理應(yīng)在前一句就提前作出預(yù)備,即唱到“一樣的開(kāi)”時(shí)就漸漸地慢下來(lái)，略停頓后唱下一句。(7的立體感。(8)、指導(dǎo)學(xué)生用速度、力度的變化對(duì)唱曲進(jìn)展處理，豐富歌曲的表現(xiàn)力。教案〔十〕活動(dòng)內(nèi)容：1、相關(guān)練習(xí)2、排練《茉莉花》活動(dòng)過(guò)程一、相關(guān)練習(xí)呼吸練習(xí)運(yùn)用胸腹式聯(lián)合呼吸。原理：用胸腹伸展、擴(kuò)張的動(dòng)作有規(guī)律地進(jìn)展吸氣，用小腹腹肌的力氣推動(dòng)氣息支持而發(fā)聲。會(huì)吸氣、呼氣的動(dòng)作和位置。放松練習(xí)：打哈欠，讓喉嚨翻開(kāi)，頸部放松，氣息流暢自如。3、發(fā)聲練習(xí)：感受高位置發(fā)聲。高位置是確定的，訓(xùn)練方法：吹口O長(zhǎng)音練習(xí)。4、統(tǒng)一發(fā)音位置：保護(hù)聲帶，不要常常碰它，不要讓聲音從嘴里直是從頭