三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘５　滬教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘５一、教學(xué)目標(biāo)知道兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的概念，能夠運(yùn)用口、筆算的方法計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘；能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的知識(shí)解決問(wèn)題；提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運(yùn)算方法教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用和解決三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)問(wèn)答解答：回憶上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)乘法的掌握程度。大聲朗讀口訣：“共識(shí)進(jìn)退取，加進(jìn)同，退進(jìn)異，取差兮。順序很重要，不可更改，真是合理又好記?！币肜蠋煶鍪緝蓚€(gè)數(shù)的乘法算式，要求學(xué)生使用口算或筆算方法計(jì)算，并解釋計(jì)算方法，先引入概念，再帶出例子。探究老師出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試使用兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生自己編制一些實(shí)際問(wèn)題，讓其他學(xué)生回答并講解解題方法。鞏固老師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，要求學(xué)生使用口算或筆算方法計(jì)算，并及時(shí)檢查和糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置一些實(shí)際問(wèn)題的作業(yè)，要求學(xué)生使用口算或筆算方法計(jì)算，并在下節(jié)課上講解解題方法。2.教學(xué)方法問(wèn)答解答法大聲朗讀和背誦法示范推導(dǎo)法討論研究法練習(xí)和鞏固法四、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)1.具體實(shí)施步驟課堂復(fù)習(xí)，回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生乘法的掌握程度。引入新內(nèi)容，出示兩個(gè)數(shù)的乘法算式，要求學(xué)生使用口算或筆算方法計(jì)算，并解釋計(jì)算方法，帶出兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的概念。老師出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試使用兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的知識(shí)解決問(wèn)題，并讓學(xué)生自己編制一些實(shí)際問(wèn)題，讓其他學(xué)生回答并講解解題方法。教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生使用口算或筆算方法計(jì)算，及時(shí)檢查和糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。布置實(shí)際問(wèn)題的作業(yè)，要求學(xué)生使用口算或筆算方法計(jì)算，并在下節(jié)課上講解解題方法。2.教學(xué)材料PPT幻燈片和白板。黑板、粉筆、彩色筆。教材中關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的知識(shí)點(diǎn)，以及實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)題。3.教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本節(jié)課計(jì)劃為45分鐘。五、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思1.教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課采用問(wèn)答解答法、大聲朗讀和背誦法、示范推導(dǎo)法、討論研究法、練習(xí)和鞏固法等教學(xué)方法，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教師始終保持良好的互動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生踴躍參與，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展和運(yùn)用能力的提高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。2.教學(xué)反思本節(jié)課的實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)較少，學(xué)生解題思路相對(duì)單一，下節(jié)課教師將重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)際問(wèn)題的設(shè)計(jì)和解答方法的講解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。