師范生教育調(diào)查實習報告高中

—師范生教育調(diào)查實習報告高中20XX年10月9日我被分到興寧坭陂中學進行為期六個星期的教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是語文教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我主動地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。同時，我還在實習期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。為了得到老師和同學的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫忙。

為了全面、具體地取得材料，我不僅只限于我實習所帶（本實習生教育調(diào)查報告由范文之家整理搜集）班級的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也主動地找同學談話，同老師溝通，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)講述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是從前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從老師的角度來談一下語文教的情況。

我所在的學校是一所村鎮(zhèn)高中，學校規(guī)模較小，全校共22個班。該校在興寧地區(qū)高考成果排行第四，但近年來生源削減，主要原因是就讀技校的同學增多，附近的濟平中學增設(shè)了高中。由于經(jīng)濟的影響，梅州地區(qū)對教育的投資有限，學校的經(jīng)濟狀況較差，裝備落后，教室沒有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育裝備。近幾年，該校同學的成果較差，基礎(chǔ)薄弱，班里同學水平參差，兩極分化嚴峻。

一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)如今如今的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采納這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍運用，因此，老師們?nèi)匀槐３诌\用傳統(tǒng)的教學方法。

老師們認為一個班里的同學語文成果有很大的差異，可以把同學分為幾等。一個老師要想讓全部的同學都把語文學好，幾乎是不行能的事情，要看同學的詳細情況，視個人的情況不同而對同學有不同的要求。對于成果特別差的同學一些老師就實行了放棄的看法，他們認為不能由于某個同學成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也成認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能可貴的。

在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、認真的多，由于考試時有一道大題是文言文，而且同學對文言文的學習也不是能夠很精確地把握。調(diào)查中，大部分的老師采納的文言文教學方法是讓同學讀課本，反復地讀，以致于到達背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采納同學自主學習的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓同學很好地記憶。而現(xiàn)代文的教學則相對薄弱，只注意課堂分析，而對同學的情感看法的把握不太注意。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的同學的記律較差，自覺性缺乏，假如氣氛過于活潑，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且同學的自主學習力量差，合作力量欠缺，實際效果為到達但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

其次，從同學的角度來談一下語文學的情況。

在調(diào)查中，部分同學對我公開表示他們對語文學習不感愛好，不想學語文。他們認為語文從小學一班級到如今始終都在學，每天說的也都是母語。很多同學不明白學習語文的用途，而且不明白為什么要學習課文。如今的同學是多么有獨特，我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達力量是很受人歡迎的，語言力量在人生中的運用是少不了的。

同學對現(xiàn)代化的教學手法一開頭還是比擬喜歡的'，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學告知我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學聽起來又感覺到無聊。甚至有的同學說，老師的方法太舊，因此影響了學習語文的主動性。

調(diào)查中，同學希望老師能關(guān)注他們。無論是成果好的同學還是后進的同學，對這一問題的看法是全都的。調(diào)查中有一個同學問我如何看待老師只關(guān)注成果好的同學，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我答復他們說：老師關(guān)注成果好的同學是由于他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在詳細的實踐當中覺察，只要能多關(guān)注后進生，他們會很感動、進步很大?？磥砝蠋熞靡环N公平的心態(tài)去對待同學，多激勵后進生這一點對于老師和同學的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于同學更加愛學習你所教的那門課。

有的同學說學習語文時有的老師不能補充許多的課外學問，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理睬老師的講解，這樣久而久之，同學的語文成果就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關(guān)的東西，多補充一些課外的學問。

大部分同學喜歡那種上課幽默的，不愛批判同學的，能夠和同學很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的同學也這樣，這種愿望甚至比其他同學更強化烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好好友，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學還喜歡關(guān)注老師，對老師的穿著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤屯瑢W進行按時的溝通，以了解同學的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

另外，有部分同學表示，對粵教版的新教材的內(nèi)容難以體會。我覺得教材較多地針對大城市的同學，與興旺城市的同學的閱歷比擬接近，山區(qū)同學的體會較少，難以把握個中情感。

該校放學時間為4點20分，由于較早，同學在這段時間無所事事。雖然同學都表示考試的壓力大，有許多題目不會，但就不大會抓緊時間學習。平常課間課后厚很少去問同學問老師，這也是他們成果差的一大原因。

通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應(yīng)當留意以下幾個問題：

一、培育同學學習語文的愛好，只有同學對他所學的科目提快樂趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些語文活動課，讓同學主動地參與進來，叫同學在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些活潑、形象的例子，讓同學有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深化淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓同學綻開商量，進而使同學愛好更進一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到如今的教學中去的確的教育史上的一大進步，它的直觀性、活潑性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地運用多媒體可能回引起同學的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓同學一下子對圖片產(chǎn)生愛好，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會簡單讓同學接受。而對于一些故事性比擬強的課文而言，最好是老師在課堂上講，多與同學互動，多讓同學參與進來，這樣就能很好地調(diào)動同學的學習愛好，有利于老師和同學的溝通。同時希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育，為山區(qū)遙遠學校增加教育裝備。

三、對待同學要一視同仁，賞識每一位同學。無論同學的成果好與差，老師都要充足尊重同學的人格，這也是一個合格老師的根本要求。如今我們講尊重，不僅僅只是要求同學尊重老師，而且還要求老師尊重同學，作為一個老師要明白，你只有尊重同學，同學才能更好地尊重你。另外，對于成果差的同學也要主動地激勵他去學習，這樣的同學只要一有進步，就應(yīng)當按時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判同學，以激勵為主，即使是批判同學時，也要留意方法，語言最好不要鋒利薄情，不要損害同學的自尊心。有批判錯的地方也應(yīng)當向同學賠禮，這一點唯恐老師們很難做到，其實同學的寬容之心并不比老師差，真心地向同學成認錯誤的老師可能會更加受同學尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參與同學們組織的一些活動。在參與中同同學溝通，了解同學的真實想法，對同學的組織成果賜予肯定，這樣能和同學更好地融合。多主動同同學談心，做同學的好好友，消退老師和同學之間的鴻溝，促進教育、教學更好地綻開。

總之，以上就