你快樂(lè)我快樂(lè)教案5篇

第第頁(yè)你快樂(lè)我快樂(lè)教案5篇

你歡樂(lè)我歡樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試大膽的在紙盤(pán)上用不同的.繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2.合理利用廢舊紙盤(pán)，體驗(yàn)紙盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師帶來(lái)的紙盤(pán)做的歡樂(lè)球。老師：今日，老師給你們帶來(lái)了一樣美麗的東西，你們看是什么呀？

2.這個(gè)好看的歡樂(lè)球。是老師用紙盤(pán)和皺紋紙做的呢，你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？二、觀測(cè)老師制作的歡樂(lè)球范例。師：“提問(wèn)：這是什么？是什么東西做成的呢？”幼兒回答老師的提問(wèn)，老師進(jìn)行肯定的總結(jié)：這是一個(gè)花球，是拿用紙盤(pán)和皺紋紙制作成的。

二、介紹制作的方法。

1.師：我們先拿出我們紙盤(pán)和皺紋紙彩帶，然后在紙盤(pán)上邊上黏上一圈的漿糊，最末將皺紋紙彩帶粘在紙盤(pán)的四周紙盤(pán)球就做出來(lái)了。

2.老師分發(fā)制作的材料，幼兒分組進(jìn)行制作操作活動(dòng)。

三、幼兒操作

幼兒自己動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)制作有困難的幼兒。留意運(yùn)用剪刀的安全問(wèn)題與教室的衛(wèi)生問(wèn)題。

四、展示自己的作品。

請(qǐng)幼兒將自己的作品與同伴相互溝通觀賞?；顒?dòng)反思出示的歡樂(lè)球吸引了幼兒的留意力，激發(fā)制作的欲望，在老師的講解和示范中，幼兒觀測(cè)和爭(zhēng)論制作過(guò)程。我提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒利用紙盤(pán)進(jìn)行制作?；顒?dòng)中用到的皺紋紙揉搓成小球，大部分孩子的動(dòng)手技能和精細(xì)動(dòng)作漸漸完善，揉搓成的小球個(gè)個(gè)都很有形，在制作的時(shí)候，個(gè)別幼兒在擺布上還需要老師的援助才能完成。

你歡樂(lè)我歡樂(lè)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)觀賞管弦樂(lè)隊(duì)演奏的圖片等資料，使同學(xué)簡(jiǎn)約了解管弦樂(lè)隊(duì)中幾種常見(jiàn)樂(lè)器的名稱、音色特點(diǎn)等知識(shí)。

二、觀賞管弦樂(lè)曲《霍拉舞曲》及器樂(lè)曲《加伏特舞曲》，感受樂(lè)曲的心情特點(diǎn)，能夠用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)出樂(lè)曲的心情。能夠通過(guò)對(duì)比說(shuō)出兩首曲子在心情上的相同之處。

教學(xué)重難點(diǎn)

傾聽(tīng)管弦樂(lè)曲

對(duì)比兩首曲子在心情上的相同與不同

教具預(yù)備

電腦光盤(pán)電子琴

教學(xué)過(guò)程

組織教學(xué)

一、隨音樂(lè)律動(dòng)

二、師生問(wèn)好

復(fù)習(xí)舊課

一、復(fù)習(xí)本單元的兩首歌曲〔要求在完整演唱的基礎(chǔ)上，加上動(dòng)作表演〕

1、整體復(fù)習(xí)

2、同學(xué)分組表演。觀看的同學(xué)在看后要能夠?qū)Ρ硌莸耐瑢W(xué)給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。老師要留意同學(xué)的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言是否精確、得體。

二、復(fù)習(xí)音樂(lè)知識(shí)

1、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，留意強(qiáng)弱規(guī)律。

2、視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進(jìn)一步鞏固音的唱名。

學(xué)習(xí)新課

一、觀賞管弦樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)的圖片

1、引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)圖片，看有哪些樂(lè)器是你認(rèn)識(shí)的。它們的名稱是什么？

2、聽(tīng)一聽(tīng)老師用電子琴仿照的是那種樂(lè)器的音色？〔采納選擇法〕

小提琴？圓號(hào)？

小號(hào)？小鼓？同學(xué)在隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂(lè)當(dāng)中來(lái)。

復(fù)習(xí)歌曲及基礎(chǔ)知識(shí)，可以加深同學(xué)的印象。特別是樂(lè)理方面的內(nèi)容，更應(yīng)當(dāng)少量而常常性的學(xué)習(xí)?！惨愿惺転橹鳌?/p>

在觀測(cè)圖片的過(guò)程中，老師可以知道同學(xué)對(duì)于管弦樂(lè)隊(duì)的了解有多少，并且可以提高他們對(duì)于管弦樂(lè)的愛(ài)好，從而提高觀賞效果。

二、傾聽(tīng)器樂(lè)曲〈加伏特舞曲〉

1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

2、觀賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的心情特點(diǎn)，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出樂(lè)曲的心情

3、熟識(shí)ab樂(lè)段，感受兩個(gè)樂(lè)段之間的不同，區(qū)分樂(lè)曲aba樂(lè)段。

4、協(xié)作節(jié)奏學(xué)習(xí)快四舞步。兩個(gè)同學(xué)為一組，結(jié)合老師教的舞步，自己再創(chuàng)編一些新的花樣。

5、請(qǐng)要表演的孩子為大家表演雙人舞〈加伏特舞曲〉a樂(lè)段。

三、傾聽(tīng)管弦樂(lè)曲《霍拉舞曲》

1、觀賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的心情特點(diǎn)。你能聽(tīng)出樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)是用什么樂(lè)器演奏的么？你認(rèn)為為什么要用這種樂(lè)器呢？

2、請(qǐng)孩子們仿照小提琴演奏者的姿態(tài)演奏一下，留意協(xié)作節(jié)奏進(jìn)行。

3、還在那些地方聽(tīng)到了小提琴的聲音？請(qǐng)你舉手示意。

四、總結(jié)本課內(nèi)容，提出盼望在觀賞時(shí)，盡量結(jié)合前面所講的有關(guān)樂(lè)器方面的知識(shí)進(jìn)行。所提的要求及所問(wèn)的問(wèn)題肯定要在孩子的技能范圍內(nèi)。引導(dǎo)孩子通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)辯來(lái)解決這些問(wèn)題。究竟音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。

你歡樂(lè)我歡樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

2、培育幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、10以內(nèi)加減算式卡片假設(shè)干張，加法圖片假設(shè)干張，口述圖片5張。

2、搶答器〔鼓、腰鼓、鑼〕三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片假設(shè)干，禮花一個(gè)，成功、失敗、歡快的音樂(lè)各一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、師：小伙伴，歡迎你們來(lái)到歡樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)，我是歡樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：歡樂(lè)數(shù)學(xué)，歡樂(lè)無(wú)限！我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來(lái)：歡樂(lè)數(shù)學(xué)，歡樂(lè)無(wú)限！ye！首先我要向你們介紹今日的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛(ài)吃水果，今日我為你們預(yù)備了很多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們立刻進(jìn)入歡樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、歡樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)

1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，嘉獎(jiǎng)一個(gè)水果。答錯(cuò)不嘉獎(jiǎng)也不懲處。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上。看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

2、師：答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題33=？〔老師請(qǐng)三位選手輪番回答〕幼兒：33=6師：〔出示正確答案〕回答正確，某某和某某得到水果嘉獎(jiǎng)。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題?！惨来芜M(jìn)行〕

小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？〔老師板書(shū)〕小伙伴看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多？米老鼠隊(duì)現(xiàn)在臨時(shí)領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今日的第二個(gè)環(huán)節(jié)——?dú)g樂(lè)數(shù)學(xué)，第二關(guān)。ye！

三、歡樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)

1、師：第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”。今日我?guī)?lái)了一張圖片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？〔花園里有兩只蝴蝶，又飛來(lái)兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？〕小伙伴請(qǐng)你算一算。

2、我這里還有一張圖片，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話，讓我來(lái)算一算。

〔1〕、幼兒自由爭(zhēng)論，請(qǐng)幼兒口述。

〔2〕、老師完整講解并描述，并板書(shū)：23=5

3、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開(kāi)始：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰(shuí)？唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽(tīng)題?！蔡评哮嗞?duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷，答對(duì)拍三下，答錯(cuò)

拍一下?！彻蔡评哮嗞?duì)得到一個(gè)水果?，F(xiàn)在請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題。

5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)?！脖?yè)P(yáng)第一名，鼓舞其他隊(duì)〕

四、歡樂(lè)數(shù)學(xué)，第三關(guān)

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來(lái)。比如：這張圖片你回怎么算：〔23=5〕對(duì)！我們就用這種方法來(lái)算。

2、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出凳子后面的樂(lè)器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說(shuō)：搶答開(kāi)始。留意：隊(duì)長(zhǎng)需要在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。好！預(yù)備！搶答開(kāi)始。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果？唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果？小熊隊(duì)幾個(gè)水果？

五、統(tǒng)計(jì)

1、三關(guān)過(guò)后，我們來(lái)看各隊(duì)的水果得數(shù)?！灿變撼獢?shù)，老師統(tǒng)計(jì)〕某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也許多。米老鼠、唐老鴨還有小熊特別興奮，給我們送來(lái)了禮花，我們一起慶祝一下〔老師打出禮花〕跳起來(lái)吧！

2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝?！矌в變弘x開(kāi)活動(dòng)室〕

活動(dòng)反思：

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)數(shù)學(xué)閱讀，讓同學(xué)去感受生活中的數(shù)學(xué)，使他們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，從而逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)去分析和解決實(shí)際中的問(wèn)題，把學(xué)數(shù)學(xué)真正變成一個(gè)做數(shù)學(xué)的過(guò)程，這些都是我們奮斗的目標(biāo)。

一。讓同學(xué)有充分的思維空間與探究。創(chuàng)新的機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)老師要更新觀念，鼓舞同學(xué)多閱讀數(shù)學(xué)，如數(shù)學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)課外書(shū)籍等，同時(shí)讓同學(xué)多動(dòng)手操作，制造性地組織課堂教學(xué)，并為他們提供主動(dòng)探究。創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，可以發(fā)問(wèn)，以使同學(xué)充分迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花，從而激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，培育豐富的想象力和多角度的思維習(xí)慣。

二。讓同學(xué)在閱讀過(guò)程中感受數(shù)學(xué)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)

通過(guò)課外閱讀，使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ钣H密相關(guān)，它是我們借以了解世界的基本工具。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)親身去感受數(shù)學(xué)，讓他們體驗(yàn)到我們生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，萌發(fā)一種“數(shù)學(xué)真有趣。我要學(xué)數(shù)學(xué)”的心理。因此，我們老師要著重引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的存在與樂(lè)趣。如學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，問(wèn)同學(xué)：“你們喜愛(ài)喝牛奶嗎？可牛奶盒上寫(xiě)著脂肪：3。3%；蛋白質(zhì)：2。9%……，這些3。3%。2。9%等表示什么意思？”又如：讓他們說(shuō)一說(shuō)家里的電話號(hào)碼是哪幾個(gè)數(shù)字組成的；讓他們記錄一星期的氣溫……。同學(xué)完成題目時(shí)興致特別高，爭(zhēng)先恐后地溝通。同學(xué)在溝通中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)就在身邊，感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從而通過(guò)溝通家里的電話號(hào)碼，知道了由于數(shù)的排列順次不同，構(gòu)成的電話號(hào)碼也不同，解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題。

三。讓同學(xué)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。運(yùn)用數(shù)學(xué)

愛(ài)動(dòng)是孩子的天性。孩子們對(duì)生活中的事物都有新奇心，他們想看一看，摸一摸。老師應(yīng)借助孩子的這種天性讓同學(xué)看一看，摸一摸的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胍幌耄瑑x一儀。把從課外閱讀中看到的，想到的說(shuō)出來(lái)，讓每一位同學(xué)在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。另外，在同學(xué)之間，用兒童的語(yǔ)言進(jìn)行溝通最為真實(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們的心情很簡(jiǎn)單被感染與鼓舞。遇到反對(duì)看法時(shí)，他們又會(huì)回到實(shí)際中去擺。去想。從中學(xué)會(huì)了思索，學(xué)會(huì)了爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。因此，讓同學(xué)動(dòng)手，讓同學(xué)在實(shí)踐與探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是我們追求的目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)“加法的簡(jiǎn)便計(jì)算”時(shí)，利用“媽媽購(gòu)物98元，付款100元，找回2元”的生活實(shí)例，誘導(dǎo)同學(xué)探究。掌控：“138—98=138—100+2”的簡(jiǎn)便算理；學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，組織同學(xué)到超市調(diào)查商品的價(jià)格；學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的收集和整理”后，讓同學(xué)用“正”字法。統(tǒng)計(jì)評(píng)比每周“升旗手”；學(xué)完“長(zhǎng)方形的面積計(jì)算”后，讓同學(xué)親自設(shè)計(jì)桌套的大小等。

通過(guò)數(shù)學(xué)閱讀和實(shí)際動(dòng)手操作，把同學(xué)的外部操作與內(nèi)部數(shù)學(xué)思維緊密結(jié)合起來(lái)，不但調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且加深了新學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)及它在生產(chǎn)生活中的作用的理解。也培育了同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和分析問(wèn)題。解決問(wèn)題的技能。

總之，通過(guò)數(shù)學(xué)的閱讀，是同學(xué)獲得了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大提高了同學(xué)分析問(wèn)題。解決問(wèn)題的技能。

你歡樂(lè)我歡樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，激發(fā)堅(jiān)韌的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、加強(qiáng)腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)的進(jìn)展。

3、能正確掌控“立定跳遠(yuǎn)”跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)，兩腳同時(shí)用力蹬地，快速向前上方跳躍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時(shí)，老師要多關(guān)注幼兒實(shí)時(shí)提示幼兒，避開(kāi)相互沖撞的現(xiàn)象涌現(xiàn)。

b、徒手操：

頭部運(yùn)動(dòng)4×8、肩部運(yùn)動(dòng)4×8、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4×8

跳躍運(yùn)動(dòng)4×8、手腕腳踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4×8

〔通過(guò)熱身運(yùn)動(dòng)，拉開(kāi)幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)，減削運(yùn)動(dòng)中的損害?！?/p>

二、基本部份

1、情景導(dǎo)入：小伙伴們你們知道在動(dòng)物王國(guó)中，哪幾種動(dòng)物是跳著走路的嗎？我們以前也練習(xí)過(guò)幾種跳躍的本事，展示出來(lái)看看能不能比小動(dòng)物跳得好?！餐ㄟ^(guò)與小動(dòng)物競(jìng)賽，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，使幼兒快速融入活動(dòng)中?！?/p>

2、老師示范并講解：立定跳遠(yuǎn)

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開(kāi)立，上體稍前傾，兩臂前后擺曳各一次，兩腿協(xié)作作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時(shí)用力蹬地，快速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。

〔老師示范正確的立定跳姿態(tài)，讓幼兒看得更清晰，明白！〕

3、幼兒進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，分組練習(xí)。

〔在幼兒自由練習(xí)的過(guò)程中，老師以觀測(cè)為主，并以支持者和同伴的身份參加活

動(dòng)。〕

4、游戲：看誰(shuí)跳的格子多。

要求：仔細(xì)游戲，聽(tīng)從指揮，留意安全。老師講解游戲規(guī)章及考前須知，每組每次跳4個(gè)人，從起跳線起跳，每人向前連續(xù)跳5次，跳得遠(yuǎn)的為勝。

〔通過(guò)競(jìng)賽進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲的愛(ài)好，進(jìn)行再次的練習(xí)?！?/p>

5、老師活動(dòng)小結(jié)

三、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)休息休息吧：睡覺(jué)——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛