中考?xì)v史基礎(chǔ)雙練教材基礎(chǔ)練模塊一中國(guó)古代史課件

模塊一中國(guó)古代史中考?xì)v史?教材基礎(chǔ)練第一單元

史前時(shí)期:中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源中國(guó)境內(nèi)早期人類的代表、原始農(nóng)耕生活知識(shí)點(diǎn)1教材素材變式答案[七上P2正文,原創(chuàng)]考古學(xué)者在云南元謀縣發(fā)掘出遠(yuǎn)古人類的兩顆門齒化石,以及一些粗糙的石器,還發(fā)現(xiàn)了炭屑和燒骨。據(jù)考古發(fā)現(xiàn),這一遠(yuǎn)古人類生活在距今約 (

)

A.170萬(wàn)年 B.20萬(wàn)年C.3萬(wàn)年 D.6000年1.A教材素材變式答案[七上P4圖片,2022云南、2021安順中考撞題改編]如圖是考古學(xué)家根據(jù)某原始人類頭蓋骨化石復(fù)原的頭像,經(jīng)測(cè)定,其生活在距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年。據(jù)此判斷,這一原始人類是(

)A.元謀人B.北京人

C.山頂洞人

D.半坡人2.B教材素材變式答案[七上P3相關(guān)史事,2021黔東南州、2021煙臺(tái)、2020昆明中考撞題改編]距今約20萬(wàn)年,直立人經(jīng)過(guò)演化發(fā)展到更高一級(jí)的人類,即早期智人。下列哪處遺址能為研究這一演化進(jìn)程提供“內(nèi)涵最豐富、材料最齊全”的一手史料 (

)A.元謀人遺址B.周口店北京人遺址C.河姆渡遺址D.半坡遺址3.B結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知,北京人能夠直立行走,生活在距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年,所以根據(jù)“距今約20萬(wàn)年”“直立人”可知北京人遺址符合題意,故選B;元謀人生活在距今約170萬(wàn)年,排除A;河姆渡遺址距今約7000年,排除C;半坡遺址距今約6000年,排除D。

教材素材變式答案[七上P4圖片,2021常州中考]圖示為在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)的石器,北京人制作這些石器主要是用來(lái) (

)A.狩獵采集 B.人工取火C.從事農(nóng)耕 D.建筑房屋4.A教材素材變式答案[七上P5、P6圖片,原創(chuàng)]以下是小明同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中收集的某一遠(yuǎn)古人類的頭像和其使用的物品,這反映這一遠(yuǎn)古人類(

)A.過(guò)上了定居生活 B.注意防寒C.進(jìn)入了新石器時(shí)代 D.懂得愛(ài)美5.D教材素材變式答案[七上P10注釋,2021福建中考]考古工作者在河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻稈的堆積層,層厚20—50厘米,最厚處達(dá)1米,若折算成稻谷,約達(dá)120噸。這可用于印證河姆渡居民(

)A.已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.初步產(chǎn)生物品交換C.廣泛使用青銅工具D.開(kāi)始推廣牛耕技術(shù)6.A根據(jù)材料“河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻稈的堆積層”可知河姆渡居民已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),A正確。教材素材變式答案[七上P11圖片,2021杭州中考]某校舉辦“百件文物講述浙江故事”圖片展。下圖為“河姆渡文化豬紋陶缽”文物介紹。據(jù)此推測(cè) (

)①該文物出土于黃河中游地區(qū)

②河姆渡居民已開(kāi)始了家畜飼養(yǎng)③該文物是舊石器時(shí)代的器物④河姆渡居民已經(jīng)能夠燒制陶器A.①② B.①③C.②④ D.③④7.C

由題干中“浙江故事”可知河姆渡遺址位于長(zhǎng)江流域,①錯(cuò)誤;由材料中“陶缽”“野豬和家豬”等可推測(cè)出②④正確;河姆渡文化是新石器時(shí)代的文化,③錯(cuò)誤。故選C。

教材素材變式答案[七上P11、P12圖片,2021益陽(yáng)中考]圖示反映了我國(guó)某原始人類的生活狀況。此原始人類是 (

)

A.河姆渡人 B.半坡人C.山頂洞人 D.北京人8.B半地穴式圓形房屋復(fù)原圖人面魚(yú)紋彩陶盆教材素材變式答案[七上P9地圖,2022重慶江津區(qū)期中改編]觀察下圖回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)將下列英文字母序號(hào)填入圖中對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。A.半坡遺址 B.河姆渡遺址(2)請(qǐng)據(jù)圖指出我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代遺址分布有何特點(diǎn)。9.【參考答案】

(1)左框:A右框:B(2)分布范圍廣,主要分布在大江大河流域的中下游。我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代重要遺址分布圖遠(yuǎn)古的傳說(shuō)知識(shí)點(diǎn)2教材素材變式答案[七上P14、P15課文內(nèi)容整合,2021宜昌、2020淮安中考撞題改編]“他們是我國(guó)古老傳說(shuō)中黃河流域的部落首領(lǐng),有很多發(fā)明創(chuàng)造。他們兩個(gè)部落結(jié)成聯(lián)盟,經(jīng)過(guò)發(fā)展,形成日后的華夏族。因此,后人尊崇他們?yōu)橹腥A民族的人文初祖。”材料中的“他們”是 (

)A.盤(pán)古和女?huà)z B.后羿和夸父C.炎帝和黃帝 D.堯、舜、禹1.C教材素材變式答案[七上P15正文,2021益陽(yáng)中考改編]歷史傳說(shuō)中蘊(yùn)含著很多歷史信息。相傳教民耕種,傳播農(nóng)業(yè)技術(shù),教人們交換物品的英雄人物是 (

)A.黃帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹2.B教材素材變式答案[七上P15材料研讀,2020山西中考]“華夏民族,非一族所成。太古以來(lái),諸族錯(cuò)居,接觸交通,各去小異而大同,漸化合以成一族之形,后世所謂諸夏是也。”從這段話中可以看出華夏民族 (

)A.發(fā)祥地是黃河流域B.創(chuàng)造了眾多的文明成就C.由炎帝和黃帝創(chuàng)立D.雜居相處,在不斷交往中融合而成3.D由題干中“諸族錯(cuò)居,接觸交通,各去小異而大同”“漸化合以成一族之形”可知,華夏民族雜居相處,在不斷交往中融合而成。故選D。教材素材變式答案[七上P17正文,2021鹽城中考]堯年老時(shí),根據(jù)推舉和他對(duì)舜的考察,決定由舜繼承其位。禹因治水有功,又被舜推薦為繼任者。這種做法稱為 (

)A.禪讓 B.世襲 C.分封 D.專制4.A教材素材變式答案[七上P18課后活動(dòng),2020衡陽(yáng)中考節(jié)選]歷史上,中華民族生生不息,勤勞、智慧、團(tuán)結(jié)、勇敢,留下了豐厚的文化遺產(chǎn)。閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題?！疚幕瘍r(jià)值】(3)假如你是一名導(dǎo)游,就右圖所示黃帝陵遺址寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞(包括人物身份、主要貢獻(xiàn)和影響)。5.

【參考答案】(3)黃帝是傳說(shuō)中黃河流域部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。相傳黃帝已能建造宮室,制作衣裳,挖掘水井等。這一部落聯(lián)盟逐漸形成華夏族的主干。后人尊崇黃帝和炎帝為中華民族的人文初祖。每年海內(nèi)外炎黃子孫都會(huì)到黃帝陵祭拜,這增強(qiáng)了中華民族的凝聚力。陜西黃陵縣黃帝陵第二單元

夏商周時(shí)期:早期國(guó)家與社會(huì)變革夏商周的更替知識(shí)點(diǎn)3教材素材變式答案[七上P20材料研讀,2021黃石、2020臨沂中考撞題改編]《禮記·禮運(yùn)》中記載:“大道之行也,天下為公,選賢與能……是謂大同。今大道既隱,天下為家……是謂小康。”其中,“天下為家”所指的制度是 (

)A.禪讓制B.世襲制C.郡縣制D.科舉制1.B教材素材變式答案[七上P24課后活動(dòng),2021徐州、連云港中考撞題改編]維護(hù)圖中西周社會(huì)等級(jí)的政治制度是(

)A.皇帝世襲制 B.分封制C.三省六部制D.郡縣制2.B教材素材變式答案[七上P23地圖注釋,2022廣元中考]山西省簡(jiǎn)稱“晉”,山東省簡(jiǎn)稱“魯”,陜西省簡(jiǎn)稱“秦”。這些省的簡(jiǎn)稱與周朝哪一項(xiàng)政治制度有淵源(

)A.郡縣制 B.禪讓制C.分封制 D.世襲制3.C教材素材變式答案[七上P23地圖,2020蘇州中考]下面是西周分封的部分情況示意圖。叔虞、康叔受封,因?yàn)樗麄兊纳矸菔?

)A.宗親 B.殷商貴族后代C.功臣 D.周王母系親戚4.A由圖片中文字信息“武王弟康叔封國(guó)衛(wèi)”“成王弟叔虞封國(guó)晉”可知,康叔是周武王的弟弟,叔虞是周成王的弟弟,他們都是周王的宗親。故選A。教材素材變式答案[七上P24課后活動(dòng),2021邵陽(yáng)中考]下列關(guān)于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納,最接近歷史真相的是 (

)A.推行分封制,地方勢(shì)力膨脹B.推行世襲制,皇帝能力低下C.王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗D.沒(méi)有處理好與犬戎部族的關(guān)系5.C青銅器與甲骨文知識(shí)點(diǎn)4教材素材變式答案[七上P27圖片,2022包頭中考]實(shí)物史料蘊(yùn)含了豐富的歷史信息。圖1和圖2集中展示了(

)A.鑄造工藝的高超 B.早期文明的成就C.石器時(shí)代的風(fēng)貌 D.文字演變的歷程1.B教材素材變式答案[七上P25、P26圖片,2021孝感中考]某校七年級(jí)黑板報(bào)展示了以下三幅圖片,請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中為其選定一個(gè)合適的主題（

）A.原始農(nóng)業(yè)各具特色 B.中華文明多元一體C.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)商業(yè)繁榮 D.分封諸侯鞏固統(tǒng)治2.B

四羊方尊

司母戊鼎

三星堆青銅面具(湖南寧鄉(xiāng)出土)(河南安陽(yáng)出土)(四川廣漢出土)教材素材變式答案[七上P25正文,2022蘭州一診]商朝以后,青銅器主要用于飲食、祭祀及軍事等方面,功能也由食器等發(fā)展到禮器,更成為王公貴族身份地位乃至國(guó)家權(quán)力的象征。禮器的類型和數(shù)量反映了 (

)A.權(quán)力的大小和等級(jí)界限B.青銅器的制作工藝高超C.統(tǒng)治者對(duì)青銅器的偏愛(ài)D.中央集權(quán)制度不斷加強(qiáng)3.A教材素材變式答案[七上P26、P27正文,2022信陽(yáng)一模]甲骨文是中國(guó)商周時(shí)期刻寫(xiě)在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富,涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。這說(shuō)明甲骨文 (

)A.佐證了商朝是中華文明源頭B.是迄今發(fā)現(xiàn)最早的成熟文字C.是研究商朝歷史的重要史料D.對(duì)我國(guó)文字的發(fā)展影響深遠(yuǎn)4.C教材素材變式答案[七上P27表格,2020宜賓中考]通過(guò)甲骨文字形舉例,可以發(fā)現(xiàn)甲骨文 (

)

A.字形不具延續(xù)和傳承性B.具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)C.造字法最主要為假借字D.文字載體多數(shù)是青銅器5.B從表格中甲骨文和現(xiàn)代漢字的比較可知,甲骨文字形具有延續(xù)和傳承性,甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤,B符合題意;象形是最原始的造字方法,甲骨文中約40%是象形字,且表格信息無(wú)法體現(xiàn)造字法最主要為假借字,C錯(cuò)誤;表格信息無(wú)法體現(xiàn)文字載體多數(shù)是青銅器,D錯(cuò)誤。

甲骨文字形舉例春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、社會(huì)、思想變化知識(shí)點(diǎn)5教材素材變式答案[七上P31地圖,原創(chuàng)]讀圖是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下圖是中國(guó)古代某一時(shí)期的形勢(shì)圖,該圖體現(xiàn)這一時(shí)期的特征是()A.諸侯爭(zhēng)霸 B.民族交融C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.百家爭(zhēng)鳴1.A教材素材變式答案[七上P35材料研讀,2022懷化中考]“商君治秦,法令至行,公平無(wú)私,罰不諱強(qiáng)大,賞不私親近……”這段話可以看出商鞅推行變法賞罰分明。商鞅在軍事上的獎(jiǎng)勵(lì)措施是 (

)

A.免除徭役 B.授予爵位,賞賜土地C.賞賜金錢 D.賜予奴隸2.B教材素材變式答案[七上P34—P35正文整合,2022泰安中考]下面材料探究的主題是 (

)A.夏商周的更替 B.分封制的實(shí)施C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 D.中央集權(quán)制的確立3.C根據(jù)材料中關(guān)鍵信息“諸侯國(guó)之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷”“鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣”“商鞅變法”可知,材料探究的主題是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化。故選C。政局動(dòng)蕩不安諸侯國(guó)之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣各國(guó)進(jìn)行變法確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序,商鞅變法成效最大教材素材變式答案[七上P36正文,2021陜西中考]公元前256年,蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程,使成都平原成為沃野,被稱為“天府之國(guó)”。該工程是(

)A.都江堰 B.靈渠C.大運(yùn)河 D.趙州橋4.A教材素材變式答案[七上P39正文,2022福建、2021衡陽(yáng)中考撞題改編]“仁者愛(ài)人”“己所不欲,勿施于人”“三人行,必有我?guī)熝伞?以上是哪位思想家的主張(

)A.老子B.孔子C.墨子D.韓非5.B教材素材變式答案[七上P38、P40、P41圖片,2021鎮(zhèn)江中考改編]《史記》評(píng)諸子百家說(shuō):“儒者博而寡要,勞而少功……墨者儉而難遵……法家嚴(yán)而少恩……道家使人精神專一……”“嚴(yán)”字當(dāng)頭的代表人物是(

)

A.老子 B.孟子

C.墨子 D.韓非6.D教材素材變式答案[七上P40、P41正文,2021襄陽(yáng)中考]如圖文本框反映的主題是 (

)墨子主張“兼愛(ài)”“非攻”,反對(duì)攻伐兼并,殘害生命;

孟子主張實(shí)行“仁政”,反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng);莊子認(rèn)為治國(guó)要順應(yīng)自然和民心;韓非主張以法治國(guó),樹(shù)立君主的權(quán)威,建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。A.百家爭(zhēng)鳴 B.諸侯爭(zhēng)霸C.商鞅變法 D.遠(yuǎn)古傳說(shuō)7.A教材素材變式[七上P23正文、P29圖片、P30材料研讀,原創(chuàng)]閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小,將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國(guó)……諸侯具有較大的獨(dú)立性,但需要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物,并服從周王調(diào)兵。材料二

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵農(nóng)具材料三平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯(一方諸侯之長(zhǎng))?！妒酚洝ぶ鼙炯o(jì)》(1)根據(jù)材料一,分析西周實(shí)行怎樣的政治制度,并指出該制度下諸侯有什么義務(wù)。(2)根據(jù)材料二,指出圖中材質(zhì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具出現(xiàn)于何時(shí)?簡(jiǎn)述其與牛耕的使用對(duì)當(dāng)時(shí)的影響。(3)根據(jù)材料三,概括“平王之時(shí)”出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象?！罢煞讲笔沟谜麄€(gè)國(guó)家處于什么樣的狀態(tài)?綜合上述材料及所學(xué)知識(shí),解釋周王地位發(fā)生變化的原因。教材素材變式答案8.

【參考答案】

(1)制度:分封制。義務(wù):進(jìn)獻(xiàn)貢物;服從調(diào)兵。(2)時(shí)期:春秋時(shí)期。影響:促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平的提高。(3)歷史現(xiàn)象:王室衰微,諸侯爭(zhēng)霸。狀態(tài):諸侯各自為政、相互攻伐、國(guó)家處于分裂割據(jù)狀態(tài)。原因:社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,諸侯國(guó)勢(shì)力崛起,分封制逐步瓦解;周平王東遷后,王室直接管轄的地區(qū)減少。第三單元

秦漢時(shí)期時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固秦的統(tǒng)一與滅亡知識(shí)點(diǎn)6教材素材變式答案[七上P46正文整合,2022河南中考]秦王朝的統(tǒng)治由朝廷下至郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里,層層控制,國(guó)家權(quán)力自上而下延伸,又自下而上集中。這也是秦以來(lái)中國(guó)歷代王朝的基本統(tǒng)治模式。材料評(píng)論的是 (

)

A.秦朝疆域 B.秦朝制度C.秦朝工程 D.秦朝暴政1.B由材料中“郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里”“基本統(tǒng)治模式”可知,材料評(píng)論的是秦朝的制度。故選B。

【提示】秦始皇在地方上建立郡縣制,商鞅變法建立縣制"教材素材變式答案[七上P49知識(shí)拓展,2022福建中考改編]下圖所示秦始皇陵兵馬俑反映出 (

)A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸全貌B.秦王完成統(tǒng)一大業(yè)全程C.秦朝軍事實(shí)力強(qiáng)盛、手工業(yè)發(fā)達(dá)D.秦朝北疆防御體系完備2.C依據(jù)圖片下文字信息“氣勢(shì)宏大的軍陣”“神態(tài)各異的……兵馬俑”可知,圖片反映出秦朝軍事實(shí)力強(qiáng)盛,制陶工藝水平高超。故選C。兵馬俑一號(hào)坑中氣勢(shì)神態(tài)各異的秦始皇陵兵宏大的軍陣馬俑(部分)教材素材變式答案[七上P48—P49課文內(nèi)容整合,2022包頭中考]秦朝能夠集中組織人力、物力和財(cái)力完成萬(wàn)里長(zhǎng)城和秦始皇陵兵馬俑的修建的主要原因是(

)A.中央集權(quán)制度的確立B.儒家思想的影響C.秦末農(nóng)民起義的爆發(fā) D.統(tǒng)一六國(guó)的需要3.A在中央集權(quán)體制下,國(guó)家對(duì)社會(huì)的控制能力較強(qiáng),能有效地組織人力、物力和財(cái)力從事大規(guī)模的生產(chǎn)活動(dòng)和工程建設(shè),有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鞏固國(guó)家的統(tǒng)一。故選A。教材素材變式答案[七上P48材料研讀,2021恩施州、陜西中考撞題改編]閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一法度衡石丈尺。車同軌。書(shū)同文字?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)秦始皇為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟(jì)方面采取的措施。并概括該措施對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。4.

【參考答案】

措施:統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣。作用:改變了以往幣制混亂的狀況;有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理;促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展。西漢與東漢的統(tǒng)治知識(shí)點(diǎn)7教材素材變式答案[七上P55材料研讀,2020山西中考]《漢書(shū)·食貨志》記載,西漢剛建立時(shí),“民失作業(yè),而大饑饉。凡米石五千,人相食,死者過(guò)半”。針對(duì)這種狀況,漢初統(tǒng)治者實(shí)行了 (

)

A.郡縣制 B.休養(yǎng)生息,輕徭薄賦C.“推恩令” D.鹽鐵官營(yíng),統(tǒng)一鑄幣

1.B由題干中“西漢剛建立時(shí)”“大饑饉”“人相食,死者過(guò)半”,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,西漢建立初期,由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂,社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞,人民流離失所,人口銳減,大片的田地荒蕪。為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì),漢初的統(tǒng)治者采取了休養(yǎng)生息的政策。故選B。教材素材變式答案[七上P56相關(guān)史事,2022固原原州區(qū)三模]《資治通鑒》中記載:漢文帝即位時(shí),有人獻(xiàn)千里馬,他拒絕接受,還下令說(shuō):“朕不受獻(xiàn)也。其令四方毋求來(lái)獻(xiàn)?！睗h文帝這一做法在當(dāng)時(shí)(

)A.有利于營(yíng)造廉潔簡(jiǎn)樸的社會(huì)風(fēng)氣B.有利于打擊諸侯豪強(qiáng)的囂張氣焰C.有利于加強(qiáng)中外之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系D.有利于確立儒家思想的統(tǒng)治地位2.A教材素材變式答案[七上P56課后活動(dòng),2022泰州興化一模]漢文帝時(shí),大臣賈誼上書(shū)建議“驅(qū)民而歸之農(nóng),皆著于本”。大臣晁錯(cuò)提出“務(wù)民于農(nóng)桑,薄賦斂”。文帝采納了他們的建議,提倡 (

)A.以農(nóng)為本,輕徭薄賦B.合并郡縣,懲處貪官C.勤儉治國(guó),以身作則 D.以德化民,減輕刑罰3.A教材素材變式七上P61課后活動(dòng),2022江蘇模擬、2022宜昌中考、2020廣元中考撞題改編]如圖反映的是西漢初期中央和封國(guó)力量的對(duì)比。

(1)材料反映出西漢初期面臨什么社會(huì)問(wèn)題?(

)A.諸侯國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大,威脅中央B.西漢王朝四分五裂C.王國(guó)數(shù)量大大增加D.分封制逐步瓦解(2)讀圖分析統(tǒng)治者采取什么措施解決圖中反映的社會(huì)問(wèn)題 (

)A.罷黜百家,尊崇儒術(shù)B.休養(yǎng)生息政策C.“推恩令”D.把鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有、實(shí)行鹽鐵專賣教材素材變式答案4.(1)A

(2)C教材素材變式答案[七上P58正文、相關(guān)史事,2022重慶中考、2022漳州一檢撞題改編]如表所示為漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝采取的措施,其作用是 (

)A.增強(qiáng)了諸侯王的勢(shì)力B.提高了各州部長(zhǎng)官的地位C.削弱了漢武帝的權(quán)力D.加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制5.D措施主要內(nèi)容實(shí)施“推恩令”諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外,可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)建立刺史制度全國(guó)分為13個(gè)州部,每州部派刺史一人代表朝廷監(jiān)視州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)等教材素材變式答案[七上P61課后活動(dòng),2020賀州中考]如圖為《漢代講經(jīng)圖》,漢武帝把這樣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)推向全國(guó)。據(jù)此可知,漢武帝時(shí)(

)A.推崇諸子百家學(xué)說(shuō)B.奉行“無(wú)為而治”政策C.加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制D.重視儒學(xué)人才的培養(yǎng)6.D教材素材變式答案[七上P59正文整合,2021福建中考]下圖所示為漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝所采取的經(jīng)濟(jì)措施。這些舉措 (

)A.提高了人民生活水平B.提升商人的經(jīng)濟(jì)地位C.提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗能力D.增強(qiáng)中央政府的財(cái)力7.D分析圖片內(nèi)容可知,這是漢武帝加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)控制的措施,這些措施使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善,為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。教材素材變式答案[七上P47、P59圖片,2022合肥模擬]考證文物是研究歷史的重要手段。從對(duì)下圖所示兩枚錢幣的考證中我們能夠獲取的正確信息是 (

)A.銅錢是秦漢時(shí)的唯一貨幣B.青銅業(yè)發(fā)展到鼎盛時(shí)期C.秦漢時(shí)期商業(yè)快速發(fā)展D.統(tǒng)治者加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)上的控制圖1半兩錢(秦始皇推廣全國(guó))圖2五銖錢(公元前118年漢武帝下令鑄造并推廣)8.D結(jié)合圖片及文字可知,圖1反映的是秦始皇將秦國(guó)的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣,在全國(guó)流通,這有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理;圖2反映的是漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢,這有利于加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制。二者都是為了加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制,故選D。教材素材變式答案[七上P64正文,2021山西中考]東漢初年,劉秀整頓吏治,合并郡縣;釋放奴婢,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),減輕刑罰;允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷,緩和民族矛盾。社會(huì)出現(xiàn)比較安定的局面,經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。歷史上稱為 (

)A.文景之治 B.光武中興C.貞觀之治 D.開(kāi)元盛世9.B教材素材變式答案[七上P64圖片,2022臨沂二模]如圖是東漢豪強(qiáng)墓葬中出土的宅院模型,這類宅院大多有圍墻、角樓、望樓、飛橋等防衛(wèi)建筑,這一定程度上見(jiàn)證了(

)A.豪強(qiáng)大族占有大量土地的事實(shí)B.豪強(qiáng)大族擁有私人武裝的事實(shí)C.農(nóng)民起義連綿不斷引發(fā)社會(huì)動(dòng)亂D.豪強(qiáng)大族與朝廷官員的爭(zhēng)權(quán)奪利10.B根據(jù)材料“東漢豪強(qiáng)……的宅院模型……大多有……防衛(wèi)建筑”可知,東漢豪強(qiáng)大族把住宅和防御設(shè)施結(jié)合了起來(lái),這是東漢時(shí)期豪強(qiáng)大族擁有武裝力量的一種真實(shí)反映,但是無(wú)法反映豪強(qiáng)占有大量土地、農(nóng)民起義及豪強(qiáng)大【拓展】東漢時(shí)期,豪強(qiáng)地主勢(shì)力發(fā)展迅速并逐漸轉(zhuǎn)化為割據(jù)勢(shì)力,成為瓦解東漢王朝統(tǒng)治的力量族與朝廷官員的爭(zhēng)權(quán)奪利。故選B。教材素材變式答案[七上P66課后活動(dòng),原創(chuàng)]如表列出了東漢中后期部分皇帝的即位年齡及壽命。這一現(xiàn)象導(dǎo)致的直接后果是 (

)A.七國(guó)之亂 B.外戚宦官交替專權(quán)C.黃巾起義 D.八王之亂11.B皇帝和帝殤帝質(zhì)帝靈帝少帝即位年齡10181217壽命(歲)27293418溝通中外文明的“絲綢之路”知識(shí)點(diǎn)8教材素材變式答案[七上P67圖片,2022瀘州中考改編]如圖為敦煌壁畫(huà)《張騫拜別漢武帝出使西域圖》,該作品(

)

A.反映了中原與西域的交流頻繁B.具有史料價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值C.標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)D.能夠完整地還原歷史信息1.B教材素材變式答案[七上P69材料研讀,2021德州中考、2020泰州中考、2022福州模擬撞題改編]《漢書(shū)》中記載:“然騫鑿空,諸后使往者皆稱博望侯?！?1)這里的“鑿空”是指 (

)A.張騫通西域 B.孝文帝改革C.玄奘游天竺D.鄭和下西洋(2)此舉 (

)A.解除了匈奴對(duì)西漢的威脅B.建立了對(duì)西域的有效管轄C.推動(dòng)了北方民族的大交融D.促進(jìn)了漢與西域友好往來(lái)

2.(1)A(2)D教材素材變式答案[七上P69課文內(nèi)容整合,2021柳州中考]“通過(guò)這條路,中國(guó)的絲綢、造紙、火藥、印刷術(shù)等傳到西方,佛教、伊斯蘭教、阿拉伯的音樂(lè)舞蹈也來(lái)到中國(guó)?！边@句話說(shuō)明絲綢之路促進(jìn)了(

)A.經(jīng)濟(jì)重心的南移 B.民族交融的加強(qiáng)C.大一統(tǒng)局面的形成 D.中外文明的交流3.D根據(jù)“通過(guò)這條路,中國(guó)的絲綢、造紙、火藥、印刷術(shù)等傳到西方”“佛教、伊斯蘭教、阿拉伯的音樂(lè)舞蹈也來(lái)到中國(guó)”和所學(xué)知識(shí)可知,絲綢之路促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流,D正確。題干反映的是中外文明交流,沒(méi)有體現(xiàn)我國(guó)南北方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,排除A;題干反映的是絲綢之路促進(jìn)了中外交流而非民族交融,也沒(méi)有體現(xiàn)大一統(tǒng)局面的形成,排除B、C。教材素材變式答案[七上P70正文,2022青島二模]它的設(shè)立,標(biāo)志著西域正式納入漢朝的版圖,中央政權(quán)在這里開(kāi)始行使主權(quán),由此奠定此后歷代中央政權(quán)管理西域的基礎(chǔ)。“它”是 (

)A.西域都護(hù)府 B.安西都護(hù)府C.北庭都護(hù)府 D.伊犁將軍4.A兩漢的科技和文化知識(shí)點(diǎn)9教材素材變式答案[七上P47、P63、P72、P102圖片,2020重慶中考B卷]文物是考證歷史的原始史料。下列圖片所示文物,以當(dāng)時(shí)人們?nèi)粘?shū)寫(xiě)材料為載體的是(

)

1.B根據(jù)“通過(guò)這條路,中國(guó)的絲綢、造紙、火藥、印刷術(shù)等傳到西方”“佛教、伊斯蘭教、阿拉伯的音樂(lè)舞蹈也來(lái)到中國(guó)”和所學(xué)知識(shí)可知,絲綢之路促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流,D正確。題干反映的是中外文明交流,沒(méi)有體現(xiàn)我國(guó)南北方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,排除A;題干反映的是絲綢之路促進(jìn)了中外交流而非民族交融,也沒(méi)有體現(xiàn)大一統(tǒng)局面的形成,排除B、C。教材素材變式答案[七上P74、P75課文內(nèi)容整合,2022郴州中考、2021揚(yáng)州中考撞題改編]東漢末年有一位名醫(yī)著有《傷寒雜病論》一書(shū),為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn),被后人尊為“醫(yī)圣”。他是(

)A.蔡倫B.張仲景C.華佗D.李時(shí)珍2.B教材素材變式答案[七上P75正文,2020福建中考]東漢名醫(yī)華佗模仿虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)的活動(dòng)姿態(tài),創(chuàng)編了“五禽戲”。這表明他重視 (

)A.辨證施治 B.生態(tài)保護(hù)C.養(yǎng)生保健 D.藥典編撰3.C教材素材變式答案[七上P76材料研讀,2021臨沂中考]司馬遷說(shuō):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也?！?人固然都有一死,但有的人死得比泰山還重,有的人卻比鴻毛還輕,這是因?yàn)樗麄兩嫠非蟮臇|西不同啊!)他在遭受酷刑后,努力追求的“東西”是 (

)A.仗義執(zhí)言,策動(dòng)大臣們上書(shū)為民請(qǐng)命B.報(bào)仇雪恨,策劃組織活動(dòng)反對(duì)漢武帝C.飽讀詩(shī)書(shū),游歷漢朝各地的名山大川D.發(fā)憤著述,秉筆撰寫(xiě)不朽的歷史巨著4.D教材素材變式答案[七上P77知識(shí)鏈接,2022福建百校聯(lián)考]隨著佛教傳入我國(guó),“五體投地”“大千世界”“皆大歡喜”等佛教用語(yǔ)也逐漸融匯到漢語(yǔ)中。這表明佛教 (

)A.備受統(tǒng)治者推崇 B.豐富了中國(guó)文化C.和諧了中印關(guān)系 D.促進(jìn)了民族交融5.B第四單元

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭知識(shí)點(diǎn)10教材素材變式答案[七上P81、P82課文內(nèi)容整合,2022邵陽(yáng)一模]整理表格是我們歷史學(xué)習(xí)中常用的一種學(xué)習(xí)方法。下表反映的戰(zhàn)役應(yīng)是 (

)

A.牧野之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)1.D時(shí)間208年交戰(zhàn)雙方曹軍和孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)役特點(diǎn)以少勝多戰(zhàn)役結(jié)果孫劉聯(lián)軍取得勝利教材素材變式答案[七上P82正文,2021定西、隴南中考撞題改編]220年,曹操的兒子曹丕在洛陽(yáng)稱帝;221年,劉備在成都稱帝;229年,孫權(quán)稱帝,定都建業(yè)。三國(guó)鼎立的局面形成于 (

)A.公元2世紀(jì)前期 B.公元2世紀(jì)后期C.公元3世紀(jì)前期 D.公元3世紀(jì)后期2.C每一百年為一個(gè)世紀(jì),由公元多少年換算為公元多少世紀(jì),則取其十位數(shù)之前的數(shù)字再加1。229年孫權(quán)稱帝,三國(guó)鼎立的局面形成。故三國(guó)鼎立局面形成于公元3世紀(jì)前期。故選C。教材素材變式答案[七上P83地圖,2020懷化中考]觀察三國(guó)鼎立形勢(shì)圖,寫(xiě)出圖中英文字母所代表的內(nèi)容。A.國(guó)名:

;B.建立者:

;C.國(guó)名:

；3.A.蜀;B.曹丕;C.吳。教材素材變式答案[七上P85正文,原創(chuàng)]266年,▲自立為帝,改國(guó)號(hào)為晉,以洛陽(yáng)為都,史稱西晉?！啊睉?yīng)是 (

)A.司馬懿 B.司馬炎C.司馬睿 D.司馬昭4.B教材素材變式答案[七上P94正文,2022菏澤六校聯(lián)考]這是中國(guó)歷史上一次以少勝多的著名戰(zhàn)役,它使前秦很快土崩瓦解,東晉統(tǒng)治局面相對(duì)穩(wěn)定。這次戰(zhàn)役是 (

)A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)5.D人口南遷和江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)知識(shí)點(diǎn)11教材素材變式答案[七上P87地圖,2022福建模擬]下圖是西晉時(shí)期內(nèi)遷少數(shù)民族分布與北方流民南遷示意圖,這一歷史現(xiàn)象有助于 (

)A.匈奴建立政權(quán) B.鮮卑統(tǒng)一北方C.結(jié)束南北對(duì)峙 D.北方民族交融1.D由圖可知內(nèi)遷少數(shù)民族主要分布在北方,再結(jié)合所學(xué)可知,少數(shù)民族內(nèi)遷促進(jìn)各民族之間相互學(xué)習(xí),相互交流,有利于北方民族交融,D項(xiàng)正確。材料主要體現(xiàn)了內(nèi)遷少數(shù)民族的分布,沒(méi)有體現(xiàn)匈奴建立政權(quán),A項(xiàng)錯(cuò)誤。公元5世紀(jì),鮮卑族統(tǒng)一北方,但材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)鮮卑族對(duì)北方地區(qū)的統(tǒng)一,B項(xiàng)錯(cuò)誤。最終結(jié)束南北朝對(duì)峙局面是在隋朝,C項(xiàng)錯(cuò)誤。教材素材變式答案[七上P91正文,2022南寧一模]“北方人的南遷,給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力,也帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)。”這則材料說(shuō)明的是 (

)A.江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的原因B.江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的目的C.江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的意義D.江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的結(jié)果2.A教材素材變式答案[七上P92課后活動(dòng),2022揚(yáng)州期末、2021西寧中考撞題改編]江南地區(qū)從《史記》中記載的“楚越之地,地廣人希(稀)”發(fā)展到《宋書(shū)》中記載的“江南之為國(guó)盛矣……一歲或稔,則數(shù)郡忘饑”。(1)《宋書(shū)》的記載反映江南地區(qū) (

)A.得到大規(guī)模開(kāi)發(fā) B.自然條件優(yōu)越C.人口數(shù)量增加 D.社會(huì)環(huán)境安定(2)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素中,與北方有關(guān)的是 (

)A.安定的社會(huì)環(huán)境B.優(yōu)越的氣候條件C.有效的經(jīng)濟(jì)措施D.大量南遷的勞動(dòng)力3.【古文釋義】《史記》:江南地區(qū)人煙稀少。《宋書(shū)》:江南的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)足以代表國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水準(zhǔn)了,一年的【提示】南方的發(fā)展,為我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)收入可以讓數(shù)個(gè)郡縣不愁吃喝。(1)A(2)D魏晉南北朝時(shí)期,北方戰(zhàn)亂,大量的北方人遷到江南,給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力,帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。故選D。A、B、C與南方有關(guān),不符合題意,故排除。教材素材變式答案[七上P92正文整合,2022濟(jì)南診斷]列表是學(xué)習(xí)歷史常用的方法之一。閱讀下列表格,其內(nèi)容所反映的是東晉南朝時(shí)期哪一方面的史實(shí)?(

)

A.江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因B.淝水之戰(zhàn)爆發(fā)的背景C.江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)D.北方人口南遷的原因4.C農(nóng)業(yè)麥稻兼作,五嶺以南地區(qū)種植了雙季稻手工業(yè)繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙等方面有顯著發(fā)展城市南朝時(shí)建康人口眾多北魏孝文帝改革和北方民族大交融知識(shí)點(diǎn)12教材素材變式答案[七上P95正文,2021懷化中考、2022深圳一模改編]他進(jìn)一步推行漢化措施,規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ),禁用鮮卑語(yǔ);以漢服代替鮮卑服;改鮮卑姓為漢姓;鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。(1)材料中的“他”是 (

)A.馮太后 B.漢武帝C.光武帝 D.孝文帝(2)有人認(rèn)為,材料中“他”的改革完成了北魏社會(huì)的封建化,推動(dòng)了民族交融;有人則認(rèn)為,“他”的漢化是迂腐的儒化和消極的漢化,最終導(dǎo)致國(guó)家的衰亡;也有人在肯定“他”漢化改革的同時(shí),又對(duì)其不加區(qū)別地吸收漢文化表示批評(píng)。這些認(rèn)識(shí)說(shuō)明(

)A.歷史認(rèn)識(shí)具有一定的主觀性B.史料不同會(huì)改變歷史真相C.從不同評(píng)價(jià)中就能發(fā)現(xiàn)真相D.歷史評(píng)價(jià)具有隨意性

1.(1)D

(2)A.教材素材變式答案[七上P94圖片,2021重慶中考A卷]如圖所示是公元443年鮮卑族祭祀祖先時(shí)在嘎仙洞石壁上所留石刻的拓片。它可以用來(lái)說(shuō)明 (

)A.甲骨文的造字特點(diǎn)B.小篆成為全國(guó)通用文字C.王羲之的行書(shū)冠絕天下D.鮮卑族受漢族文化影響2.D根據(jù)“443年”“鮮卑族……祖先”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,圖片上的文字帶有明顯的漢字痕跡。這與北魏推行漢化政策有關(guān)。故選D。教材素材變式答案[七上P96課后活動(dòng),2022北京房山區(qū)一模改編]下表反映了北魏孝文帝改革時(shí)鮮卑族改用漢姓的情況。這種情況的出現(xiàn)有利于 (

)

A.政權(quán)分立 B.江南開(kāi)發(fā)C.南朝穩(wěn)定 D.民族交融3.D北魏孝文帝改鮮卑姓為漢姓可以減少胡漢觀念,促進(jìn)鮮卑人對(duì)漢族文化的認(rèn)同,促進(jìn)民族交融。故選D。鮮卑姓拓跋獨(dú)孤步六孤勿忸于漢姓元?jiǎng)㈥懹诮滩乃夭淖兪酱鸢竅七上P95圖片,2022聊城臨清期末]如圖是北魏陶俑,三位女樂(lè)俑都頭戴十字髻,上身穿交領(lǐng)短衣,下著長(zhǎng)裙。她們呈跪坐姿態(tài),一人高歌,二人撫琴伴奏。從該文物可以獲得的北魏信息不包括 (

)A.藝術(shù)表演 B.民族交融C.重文輕武 D.生活面貌4.C魏晉南北朝時(shí)期是我國(guó)民族交融時(shí)期,三位女樂(lè)俑的發(fā)髻、服飾、演奏場(chǎng)景體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的生活面貌和鮮明的時(shí)代特色,故A、B、D正確。重文輕武是宋代的政策,故C錯(cuò)誤。魏晉南北朝的科技與文化知識(shí)點(diǎn)13教材素材變式答案[七上P97正文,2021株洲中考]如圖是張華同學(xué)做的歷史筆記,與該筆記內(nèi)容相符的著作是(

)

A.《天工開(kāi)物》 B.《農(nóng)政全書(shū)》C.《齊民要術(shù)》 D.《本草綱目》1.C教材素材變式答案[七上P97材料研讀,2021桂林、2020南通中考撞題改編]下圖資料引自北朝時(shí)期某著作。這體現(xiàn)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)注重 (

)A.發(fā)明改進(jìn)工具 B.改良作物品種C.順應(yīng)天時(shí)地利 D.加工農(nóng)副產(chǎn)品2.C

【古文釋義】順應(yīng)時(shí)令,估量土地情況,那么用力少而成功多。憑主觀違反客觀規(guī)律,則會(huì)勞而無(wú)獲。根據(jù)“順天時(shí),量地利”可知,材料強(qiáng)調(diào)發(fā)展農(nóng)業(yè)要順應(yīng)天時(shí)和地利,故選C。材料主要強(qiáng)調(diào)要根據(jù)天時(shí)和土壤條件來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),沒(méi)有體現(xiàn)要發(fā)明改進(jìn)工具、改良農(nóng)作物品種和加工農(nóng)副產(chǎn)品,排除A、B、D。教材素材變式答案[七上P98正文,2021綿陽(yáng)中考]割圓術(shù)是具有“極限”思維的圓周率計(jì)算方法。用此方法把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)字的科學(xué)家是(

)A.劉徽 B.宋應(yīng)星C.賈思勰D.祖沖之3.D教材素材變式答案[七上P100圖片,2022昆明中考、2021連云港中考撞題改編]下圖所示書(shū)法作品的原創(chuàng)作者為 (

)《蘭亭集序》(摹本·局部)A.王羲之 B.顧愷之C.顏真卿 D.歐陽(yáng)詢4.A教材素材變式答案[七上P99正文,2022北京順義區(qū)期末]中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),美不勝收,書(shū)法名家也是不勝枚舉。曹魏時(shí)期獨(dú)創(chuàng)楷書(shū)書(shū)法,其楷書(shū)被后人稱為絕世之作,該書(shū)法家是 (

)A.鍾繇 B.王羲之C.顏真卿 D.張旭5.A第五單元

隋唐時(shí)期:繁榮與開(kāi)放的時(shí)代隋朝的統(tǒng)一與滅亡知識(shí)點(diǎn)14教材素材變式答案[七下P2圖片、正文,2021西安二模]下圖所示歷史人物在北周末年奪取政權(quán),建立新的朝代。他統(tǒng)治時(shí)期的史實(shí)有 (

)①滅掉陳朝,建立大一統(tǒng)王朝②編訂戶籍,統(tǒng)一南北度量衡制度③創(chuàng)立進(jìn)士科,通過(guò)科舉考試選拔人才④發(fā)展生產(chǎn),加強(qiáng)中央集權(quán)

A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④1.C由“在北周末年奪取政權(quán),建立新的朝代”和圖片可知,材料反映的人物是隋文帝。隋統(tǒng)一后,發(fā)展經(jīng)濟(jì),編訂戶籍,統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度,加強(qiáng)中央集權(quán),故①②④正確。隋煬帝時(shí),進(jìn)士科創(chuàng)立,.科舉制正式確立，故③錯(cuò)誤?！咎崾尽克逦牡鄢醪浇⑵鹜ㄟ^(guò)考試選拔人才的制度故選C教材素材變式[七下P2導(dǎo)言,2021襄陽(yáng)、2020黔南州、2020益陽(yáng)中考撞題改編]唐代皮日休曾作詩(shī):“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事,共禹論功不較多?！?1)詩(shī)人稱贊的中國(guó)古代工程是(

)A.都江堰 B.靈渠C.大運(yùn)河 D.長(zhǎng)城(2)關(guān)于該工程描述正確的是 (

)A.其中心在長(zhǎng)安B.北抵涿郡,南至余杭C.是隋文帝的政績(jī)之一D.實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移(3)由此可見(jiàn)該工程的作用是 (

)A.加強(qiáng)了南北交通B.連接長(zhǎng)江與珠江水系C.鞏固了隋朝統(tǒng)治D.使成都平原成為沃野

教材素材變式答案2.【古文釋義】人們都在指責(zé)隋煬帝開(kāi)通這條運(yùn)河勞民傷財(cái),以致使隋朝滅亡;可如今這條運(yùn)河千里相連,波波相接,成為南北水上交通的要道。如果隋煬帝不搞那些水殿龍舟、追求個(gè)人享樂(lè)之事的話,他開(kāi)通這條運(yùn)河與治水的大禹的功績(jī)可以相提并論了。(1)C

(2)B

(3)A.教材素材變式答案[七下P3正文,2021齊齊哈爾中考]科舉制的創(chuàng)立,是中國(guó)古代選官制度的一大變革。正式確立這一制度的皇帝是 (

)A.漢武帝 B.隋文帝C.隋煬帝 D.唐太宗3.C教材素材變式答案[七下P4材料研讀,2022泰州期中]《舊唐書(shū)·李密傳》中寫(xiě)隋末的社會(huì)狀況是:“父母不保其赤子,夫妻相棄于匡床,萬(wàn)戶則城郭空虛,千里則煙火斷滅。”造成這種狀況的主要原因是(

)A.國(guó)家的長(zhǎng)期分裂 B.持續(xù)的自然災(zāi)害C.隋煬帝統(tǒng)治殘暴 D.外族的大規(guī)模入侵4.C

【古文釋義】父母無(wú)法養(yǎng)育自己的孩子,夫妻被迫離散,萬(wàn)戶的城鎮(zhèn)無(wú)人居住,千里的區(qū)域沒(méi)有人煙。隋煬帝征發(fā)大批勞動(dòng)力營(yíng)建東都洛陽(yáng),開(kāi)鑿大運(yùn)河,修筑長(zhǎng)城和馳道,還多次巡游、三次東征,這一系列的徭役和兵役耗費(fèi)人力、財(cái)力無(wú)數(shù),影響正常生產(chǎn)活動(dòng),嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)力,導(dǎo)致了材料中狀況的出現(xiàn)。故選C。唐朝的興盛與衰亡知識(shí)點(diǎn)15教材素材變式答案七下P8材料研讀、正文,2022綏化中考、2021濟(jì)南一模撞題改編]唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō):“為君之道,必須先存百姓?！逼浣y(tǒng)治期間,政治清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)力增強(qiáng),文教昌盛,歷史上稱之為(

)

A.“文景之治” B.“光武中興”C.“貞觀之治” D.“開(kāi)元盛世”1.C教材素材變式[七下P8材料研讀,原創(chuàng)]唐太宗常引用古人的話:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟?！彼麨楸苊狻案仓邸敝?采取的措施是(

)A.尊崇儒學(xué),平抑物價(jià)B.創(chuàng)立科舉,選拔人才C.以民為本,減省刑罰D.加強(qiáng)皇權(quán),廢除丞相2.C

【古文釋義】君主好比是船,百姓好比是水;水可以讓船平穩(wěn)行進(jìn),也可以使船翻沉。材料反映唐太宗認(rèn)識(shí)到了人民群眾的重要性,因此他推行以民為本的政策,故選C。A是漢武帝的改革措施;創(chuàng)立科舉的是隋煬帝,排除B;明朝廢除丞相,排除D。教材素材變式答案[七下P9正文,2021宜賓、2020廣安、2020婁底中考撞題改編]某位皇帝在位前期,整頓吏治、裁減冗員,發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改革稅制,注重文教、編修經(jīng)籍,唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。(1)當(dāng)時(shí)的皇帝是(

)A.唐高祖 B.唐高宗C.武則天 D.唐玄宗(2)該時(shí)期史稱(

)A.“文景之治” B.“光武中興”C.“貞觀之治” D.“開(kāi)元盛世”3.(1)D

(2)D教材素材變式答案[七下P7、P9正文,2022北京二模]下面材料共同說(shuō)明了唐朝 (

)唐太宗吸取前朝滅亡教訓(xùn),虛心納諫,從善如流。武則天指出,建國(guó)之本,必在務(wù)農(nóng)。唐玄宗前期,整頓吏治,精選地方官員。

A.國(guó)家興盛的原因 B.對(duì)外交往的發(fā)展C.文學(xué)藝術(shù)的繁榮 D.安史之亂的影響4.A材料中所述唐太宗的相關(guān)史實(shí),是其統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)“貞觀之治”的重要原因之一;武則天在位期間,社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展,為后來(lái)“開(kāi)元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ);材料中所述唐玄宗的相關(guān)史實(shí),是其在位前期唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期的重要原因之一。故選A。教材素材變式答案[七下P23導(dǎo)言,2021齊齊哈爾、2020日照、2020遵義中考撞題改編]“萬(wàn)國(guó)盡征戍,烽火被岡巒。積尸草木腥,流血川原丹。”這是杜甫《垂老別》中的詩(shī)句。該詩(shī)創(chuàng)作于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的動(dòng)亂時(shí)期。請(qǐng)問(wèn)這場(chǎng)動(dòng)亂是(

)A.大澤鄉(xiāng)起義 B.安史之亂C.黃巢起義 D.黃巾起義5.B教材素材變式答案[七下P24材料研讀,2022山西二模改編]杜甫詩(shī)《無(wú)家別》中有“寂寞天寶后,園廬但蒿藜。我里百余家,世亂各東西?！泥徍嗡?一二老寡妻”之句,這首詩(shī)主要反映了 (

)A.開(kāi)元末年以來(lái)朝政日趨腐敗B.藩鎮(zhèn)割據(jù)造成中央權(quán)力衰微C.安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的破壞D.五代十國(guó)時(shí)期的混亂局面6.C【古文釋義】

安史之亂后農(nóng)村寂寞荒涼,家園里只剩下蒿草蒺藜。鄉(xiāng)里百余戶人家,因世道混亂都各奔東【提示】安史之亂爆發(fā)于天寶十四年("755"年),杜甫寫(xiě)此詩(shī)是在安史之亂爆發(fā)后,故由“天寶后”可知時(shí)間是安史之亂后西……四鄰還剩些什么人呢?只有一兩個(gè)老寡婦。

教材素材變式答案[七下P24圖片、P26課后活動(dòng),2022淮北五校聯(lián)考]從下圖人物的詩(shī)句中,我們能感受到他的志向是 (

)A.精忠報(bào)國(guó) B.收復(fù)失地C.統(tǒng)一天下 D.推翻唐朝7.D待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲。教材素材變式答案[七下第5課課文內(nèi)容整合,2022臨汾侯馬適應(yīng)性訓(xùn)練]思維導(dǎo)圖是有效學(xué)習(xí)歷史的重要工具,下圖中空白處分別應(yīng)填入 (

)A.隋朝滅亡重文輕武B.隋朝滅亡五代十國(guó)C.安史之亂五代十國(guó)D.安史之亂重文輕武8.C教材素材變式答案[七下P8材料研讀,2021百色中考節(jié)選改編]閱讀材料,完成下列要求。材料一貞觀初,太宗謂侍臣曰:“為君之道,必須先存百姓,若損百姓以奉其身,猶割脛以啖腹,腹飽而身斃?！薄獏蔷ぁ敦懹^政要》(1)材料體現(xiàn)了唐太宗的什么思想?請(qǐng)舉一例貞觀時(shí)期的革新措施加以說(shuō)明。唐太宗的“為君之道”對(duì)唐朝社會(huì)發(fā)展有何影響?9【參考答案】

(1)思想:以民為本。措施:減輕人民的勞役負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn);制定法律,減省刑罰。影響:使唐朝經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展,國(guó)力增強(qiáng),開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的局面。.盛唐的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)風(fēng)氣與文藝知識(shí)點(diǎn)16教材素材變式答案[七下P11、P13、P21圖片,2021岳陽(yáng)中考]提取下列四幅圖片的歷史信息,歸納唐朝的時(shí)代特征。正確的是(

)

A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固B.政權(quán)分立與民族交融C.繁榮與開(kāi)放D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展1.C教材素材變式[七下P12材料研讀,2022山西、2021泰州中考撞題改編]“如紡車,以細(xì)竹為之,車骨之末,縛以竹筒,旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水,高則瀉水?！辈牧厦枋龅氖?(

)A.翻車B.筒車C.秧馬D.曲轅犁2.

B

【古文釋義】像紡車一樣,用細(xì)竹子做成,在轉(zhuǎn)輪周圍綁上許多竹筒。筒車轉(zhuǎn)到低處時(shí),竹筒沒(méi)入水中裝滿水,筒車轉(zhuǎn)到高處時(shí),竹筒里的水會(huì)瀉出來(lái)?！爸裢?旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水,高則瀉水”說(shuō)明這是唐朝發(fā)明的灌溉工具筒車,B項(xiàng)正確。教材素材變式答案[七下P16正文,2022安陽(yáng)期中]李白的詩(shī)飄逸灑脫,充滿想象力和感染力;而杜甫的詩(shī)風(fēng)淳樸厚重,詩(shī)作抒發(fā)悲憤凄婉之情,導(dǎo)致二人作品風(fēng)格不同的主要原因是 (

)A.對(duì)祖國(guó)山河的感觸不同B.所受的教育方式和程度不同C.完全是個(gè)人的喜好不同D.所處的社會(huì)背景存在差異3.D李白生活在盛唐時(shí)期,其詩(shī)歌頌祖國(guó)山河的壯美,抒發(fā)了昂揚(yáng)的進(jìn)取精神。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期,他的很多詩(shī)作反映了戰(zhàn)爭(zhēng)和政治腐敗給人民帶來(lái)的痛苦,抒發(fā)悲憤凄婉之情。因此導(dǎo)致二人創(chuàng)作風(fēng)格不同的主要原因是其所處的社會(huì)背景不同。故選D。教材素材變式答案[七下P15圖片,2021陜西中考]他的人物畫(huà),人物形態(tài)各異,神形兼?zhèn)?下面是他的作品《步輦圖》。這位畫(huà)家(

)唐朝《步輦圖》A.張擇端 B.王羲之C.閻立本 D.辛棄疾4.C唐朝的民族關(guān)系與中外文化交流知識(shí)點(diǎn)17教材素材變式答案[七下P14正文,2022大慶一模]“封渤海國(guó)首領(lǐng)為渤海郡王,封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗;設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府,管轄西域的天山南北地區(qū);文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布……”這些史實(shí)說(shuō)明了唐朝時(shí)期的社會(huì)特征是(

)A.詩(shī)歌文學(xué)繁榮 B.民族關(guān)系和睦C.社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放 D.中外交流頻繁1.B教材素材變式[七下P14圖片,2021臨沂中考]下列關(guān)于圖1、圖2中歷史人物的說(shuō)法,正確的是 (

)

A.圖中兩人和親是迫于吐蕃勢(shì)力強(qiáng)大B.圖1人物為圖2人物帶去玉米種子C.圖中兩人和親與中原文化先進(jìn)有關(guān)D.這兩位人物和親發(fā)生在唐玄宗時(shí)期圖1松贊干布塑像圖2文成公主塑像2.C注意圖片中文字信息“松贊干布”“文成公主”。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,唐太宗時(shí),吐蕃贊普松贊干布仰慕中原文化,多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意將文成公主嫁給他。641年,文成公主入藏時(shí),帶去了蔬菜種子等;玉米是明代從美洲引進(jìn)的。故選C教材素材變式答案[七下P14—P15正文、相關(guān)史事,2022蘭州一診改編]641年,文成公主入藏,帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢以及醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書(shū)籍,松贊干布派遣貴族子弟到長(zhǎng)安學(xué)習(xí);金城公主入藏時(shí),也帶去各類工匠、藝人等。這一和親政策有利于 (

)A.唐朝加強(qiáng)對(duì)吐蕃的管轄B.推動(dòng)絲綢之路的開(kāi)辟C.促進(jìn)吐蕃經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展D.推動(dòng)吐蕃統(tǒng)一青藏高原3.C教材素材變式答案[七下P15正文,2022南京模擬]唐朝的一些婦女喜好騎馬、打球、射箭等活動(dòng)。這種現(xiàn)象 (

)A.反映了科舉制度的進(jìn)步B.體現(xiàn)了民族交融的成果

C.得益于社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放D.引發(fā)了開(kāi)元盛世的局面4.C教材素材變式答案[七下P13、P20圖片,2022黑龍江中考、2021梧州中考撞題改編]如圖為唐朝時(shí)期中日兩國(guó)的貨幣,日本的和同開(kāi)珎銀幣的形制和重量與唐開(kāi)元通寶完全相同。這反映出當(dāng)時(shí)兩國(guó) (

)A.審美觀念一致 B.文明相互借鑒C.經(jīng)濟(jì)交流頻繁 D.鑄銀水平相當(dāng)5.C依據(jù)題干及所學(xué)可知,日本的和同開(kāi)珎銀幣明顯是仿造唐朝開(kāi)元通寶的形制和重量,說(shuō)明當(dāng)時(shí)中日之間經(jīng)濟(jì)交流頻繁,C正確;題干反映的是日本借鑒學(xué)習(xí)中華文化,并沒(méi)有體現(xiàn)中日兩國(guó)審美觀念一致或鑄銀水平相當(dāng),A、D排除;題干反映了日本借鑒學(xué)習(xí)中華文化,但沒(méi)有反映中國(guó)對(duì)日本文化的借鑒,無(wú)從得出相互借鑒,B排除。教材素材變式答案[七下P20圖片,2020衡陽(yáng)中考]如果給下圖所示的鑒真塑像做文字注解,應(yīng)該選擇 (

)A.西游天竺,求取佛經(jīng)B.政啟開(kāi)元,治宏貞觀C.東渡日本,弘揚(yáng)佛法D.主動(dòng)請(qǐng)纓,征戰(zhàn)海外6.C教材素材變式答案[七下P21正文,2022信陽(yáng)一模]由玄奘口述,弟子撰文的《大唐西域記》記述了玄奘游歷過(guò)的100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的概況,包含疆域、氣候山川、風(fēng)土、人情、語(yǔ)言、宗教、佛寺以及大量的歷史傳說(shuō)和神話故事等。這說(shuō)明《大唐西域記》 (

)A.主要記載了佛學(xué)經(jīng)典B.是中印友好交往的見(jiàn)證C.有利于中外文明交流的研究D.是佛教中國(guó)化的史料依據(jù)7.C教材素材變式答案[七下P15相關(guān)史事,2021云南中考節(jié)選]中華民族同源共祖,中華民族的歷史是各民族共同創(chuàng)造的。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料二唐蕃會(huì)盟碑立于西藏拉薩大昭寺門前,是唐穆宗時(shí)唐朝與吐蕃會(huì)盟的遺物。這次會(huì)盟史稱“長(zhǎng)慶會(huì)盟”,盟約里寫(xiě)道:“患難相恤,暴掠不作?！薄吨型鈿v史綱要(上)》(2)吐蕃是今天哪一民族的祖先?材料二中的哪一句話最能體現(xiàn)唐蕃之間的友好關(guān)系?8.【參考答案】

(2)民族:藏族。體現(xiàn)友好關(guān)系的話:“患難相恤,暴掠不作”?！窘忸}思路】第(2)問(wèn)第一小問(wèn),由材料二中“西藏”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得出答案;第二小問(wèn),“患難相恤,暴掠不作”最能體現(xiàn)唐蕃之間患難與共、和平共處的友好關(guān)系。唐蕃會(huì)盟碑教材素材變式答案[七下P19、P20正文,2021海南中考節(jié)選改編]閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一為了學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)文化,日本派遣使節(jié)到中國(guó),跟隨使節(jié)來(lái)華的,還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、書(shū)法藝術(shù)等傳回日本。在唐朝與日本的文化交流中,最有影響的人物是鑒真,他6次東渡,終于在754年抵達(dá)日本,為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。——摘編自人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉唐朝中外文化交流的史實(shí)。指出唐朝中外文化交流頻繁的原因。

(2)從鑒真六渡的經(jīng)歷中,你學(xué)到了他身上的哪些精神品質(zhì)?9.【參考答案】

(1)史實(shí):遣唐使和鑒真東渡;新羅仿唐制建立政治制度并引入中國(guó)的科技成就,朝鮮半島音樂(lè)傳入中國(guó);玄奘西行。原因:唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮,文化昌盛;采取了比較開(kāi)放的對(duì)外政策;海陸交通發(fā)達(dá)。(2)品質(zhì):為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不畏艱險(xiǎn)、持之以恒.第六單元

遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化北宋的政治知識(shí)點(diǎn)18教材素材變式答案[七下P28正文、圖片,2020陜西中考]下圖所示歷史人物發(fā)動(dòng)兵變,奪取前朝政權(quán),建立新朝代。他統(tǒng)治期間的史實(shí)有(

)①結(jié)束割據(jù)局面完成大一統(tǒng)②采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)③解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)牢牢控制軍隊(duì)④重用文臣掌握軍政大權(quán)A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④1.

A材料人物是宋太祖,宋太祖沒(méi)有完成大一統(tǒng),排除①,②③④都是宋太祖趙匡胤實(shí)施的。教材素材變式[七下P30材料研讀,2021泰州中考]宋初“始置諸州通判”,“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽(tīng)斷之事,可否裁決,與守臣(指知州、知府等地方長(zhǎng)官)通簽書(shū)施行”。據(jù)此,通判的作用是(

)A.分散知州的權(quán)力B.收歸地方財(cái)賦于中央C.超越知州的權(quán)力D.防止宰相的權(quán)力過(guò)大2.A教材素材變式答案[七下P30材料研讀,2022德州陵城區(qū)二模改編]宋初大將曹翰寫(xiě)的《退將詩(shī)》中有“曾因國(guó)難披金甲,不為家貧賣寶刀”之句,他發(fā)出這樣的感慨是因?yàn)?

)A.北宋國(guó)泰民安一直無(wú)戰(zhàn)事B.北宋武將俸祿優(yōu)渥無(wú)負(fù)擔(dān)C.北宋實(shí)行了重文輕武政策D.北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)富又兵強(qiáng)3.

C由“大將”“家貧”并結(jié)合所學(xué)可知,北宋時(shí)期,為防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn),宋朝統(tǒng)治者實(shí)行重文輕武的政策,即重用文臣掌握軍政大權(quán),抑制武將,C符合題意。北宋國(guó)泰民安一直無(wú)戰(zhàn)事的表述與史實(shí)不符,