高三政治教學(xué)反思精選2篇

高三政治教學(xué)反思精選2篇篇一

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。特殊是在我執(zhí)教多年之后，對(duì)這句話的領(lǐng)悟更加透徹。由于老師在于：①才智②寬容③良知④制造性、適應(yīng)性⑤與時(shí)俱進(jìn)，不斷采擷人類文化的精英，用科學(xué)的才智，構(gòu)建自己的教育理念⑥無私奉獻(xiàn)性。

XX年的高考已成為歷史，回顧這一年的高三教學(xué)工作，頗有一些感慨，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以促進(jìn)今后的工作：

一、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱

教學(xué)質(zhì)量的凹凸，很大程度上取決于同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成自身的需要，將有利于同學(xué)課堂留意力的集中，有利于激發(fā)思維活動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)成果的提高。

要調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，首先要樹立良好的師表形象，建立良好的師生關(guān)系。要使同學(xué)"信其道'，必先"親其師'主動(dòng)接近他們，消退師生之間的隔閡。特殊是學(xué)習(xí)上后進(jìn)生，我總是特別急躁，心平氣和給他們答疑，主動(dòng)關(guān)懷他們。我感到他們比優(yōu)等生往往有著更強(qiáng)的自尊心，他們渴望勝利和公平，渴望得到老師的關(guān)懷和關(guān)心。當(dāng)他們的渴望在不斷得到滿意的同時(shí)，學(xué)習(xí)的樂觀性也不斷提高，學(xué)習(xí)的熱忱也不斷高漲，學(xué)習(xí)的成果也不斷進(jìn)步。

其次，要有劇烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。高考時(shí)文科綜合是政史地三科合一卷來考查同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問來解決實(shí)際問題的力量。為此我們政史地三科老師常常在一起備課、討論。我們堅(jiān)信："人心齊，泰山移'，我們心連心，團(tuán)結(jié)全都的作風(fēng)深深地打動(dòng)了同學(xué)，感染了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

二、細(xì)心組織教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間珍貴，為了提高復(fù)習(xí)的實(shí)效，我仔細(xì)研讀了XX年文科《考試說明》?！犊荚囌f明》著重強(qiáng)調(diào)了要考查同學(xué)對(duì)各學(xué)科學(xué)問的整體把握，綜合分析問題、解決問題的思維力量;突出學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容;更多考查的是學(xué)科內(nèi)的綜合，跨學(xué)科內(nèi)的綜合所占比例較小;強(qiáng)調(diào)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際;突出學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)力量的考查，提倡創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我在教學(xué)中以《考試說明》為方向，以思維訓(xùn)練為中心，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際水平和我自己的水平，合理支配好復(fù)習(xí)的進(jìn)程，始終嘗試以科學(xué)的方法來指導(dǎo)同學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過程中，我著重做好如下兩點(diǎn)：

(一)、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，為創(chuàng)新思維供應(yīng)源泉

我從《考試說明》中領(lǐng)悟到，高考?xì)w根結(jié)蒂是要考查同學(xué)運(yùn)用基本學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。在教學(xué)中一方面我關(guān)心同學(xué)建立一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，把復(fù)習(xí)的內(nèi)容放到同學(xué)的認(rèn)知鏈中，讓同學(xué)在整體上把握。另一方面我特殊注意學(xué)問鏈上的每個(gè)節(jié)點(diǎn)，即每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的把握。為了使同學(xué)能生動(dòng)理解和把握這些學(xué)問點(diǎn)，我常常創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓同學(xué)來應(yīng)用。我也鼓舞同學(xué)自己創(chuàng)設(shè)新情景來溝通，使用這些學(xué)問點(diǎn)。另外我還依據(jù)遺忘規(guī)律，采納各種方法，不斷再現(xiàn)這些學(xué)問點(diǎn)，使同學(xué)堅(jiān)固把握它們。從而避開了"巧婦難為無米之餐'的局面。

(二)、精選習(xí)題，變做題為說題

《考試說明》中指出高考要考查同學(xué)的思維力量。為了達(dá)到《考試說明》的要求，我在選擇例題時(shí)特別留意訓(xùn)練的針對(duì)性。為了更有效地訓(xùn)練同學(xué)的思維力量，特殊是為了訓(xùn)練思維的完整性和發(fā)散性，我把傳統(tǒng)的做習(xí)題變?yōu)檎f習(xí)題。開頭同學(xué)們主要是說解題思路，后來讓同學(xué)們說出題意圖，再后來讓同學(xué)們創(chuàng)設(shè)新題，由我選擇一些有價(jià)值、有意義的題來讓同學(xué)來說。通過說題，使同學(xué)們思維的靈敏性大大提高，同時(shí)也提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)力量，在說題過程中，同學(xué)們相互啟發(fā)，既激活了思維，又促進(jìn)了智力的互補(bǔ)，而且常會(huì)消失新的思維火花(創(chuàng)新意識(shí))。

三閱歷與不足：

1、重視時(shí)政的同時(shí)有點(diǎn)輕視了學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，特殊是最終階段的復(fù)習(xí)，沒有很好的回歸教材。

2、強(qiáng)調(diào)綜合性、多角度的同時(shí)忽視了學(xué)問本身的點(diǎn)化、細(xì)化和深化。

3、注意新背景的同時(shí)忽視了傳統(tǒng)老題目的訓(xùn)練。

4、最終階段的模擬訓(xùn)練有數(shù)量但缺乏高質(zhì)量和高效益，有點(diǎn)貪大求多。

四教學(xué)建議：

1、時(shí)政應(yīng)重在平常積累，而不是臨考前花大量時(shí)間去應(yīng)付。

2、單科考試學(xué)科學(xué)問要求較高，教學(xué)中教材學(xué)問要點(diǎn)化、細(xì)化和深化。

3、在扎實(shí)抓好新課教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在最終階段的復(fù)習(xí)肯定要舍得用相當(dāng)?shù)摹r(shí)間、精力回歸教材，老師要切實(shí)負(fù)起檢查、督促同學(xué)理解和記憶基本學(xué)問的職責(zé)。

4、訓(xùn)練必不行少，但肯定要精選、精練、精講，要讓同學(xué)真正成為練習(xí)的仆人，這樣才會(huì)出效益。

回顧XX年高考，我深感要取得成果，只有布滿熱忱、用科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，肯定能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，激活同學(xué)的思維。最終預(yù)祝四中XX年高考再創(chuàng)佳績。

篇二

XX高考已經(jīng)結(jié)束，透視高考政治試卷，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，盼望能對(duì)于改進(jìn)教研組教學(xué)策略和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有肯定的借鑒意義。

一、勤充電，強(qiáng)素養(yǎng)。

上好高三政治復(fù)習(xí)課，老師必需具有較高的素養(yǎng)自身的專業(yè)學(xué)問不但要扎實(shí)還要不斷更新，業(yè)務(wù)力量要不斷提高;老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要不斷提高。尤其是第一種素養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。提升老師專業(yè)素養(yǎng)、提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵進(jìn)展的重要途徑。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)(分析教材、做高考題)，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問。隨著教育教學(xué)改革的深化進(jìn)展，政治理論也不斷地豐富和進(jìn)展。作為政治老師不能滿意于原有的學(xué)問，必需不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，使自己的熟悉適應(yīng)變化進(jìn)展的需要。

二、講方法，提效率。

高三復(fù)習(xí)方法特別重要，我留意把握好以下方面：一是明確目標(biāo)。詳細(xì)做法是：在授課前，我首先向同學(xué)出示復(fù)習(xí)提綱。其次針對(duì)提綱，從考綱要求的識(shí)記、理解、運(yùn)用和綜合四個(gè)方面作簡要說明。這樣，同學(xué)在聽課時(shí)，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應(yīng)當(dāng)了解，哪些應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握;二是講準(zhǔn)重點(diǎn)。在教學(xué)中，我突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，集中精力和時(shí)間講準(zhǔn)重點(diǎn)，解決主要沖突，不能眉毛胡子一把抓、不分主次或主次顛倒。三是講透難點(diǎn)。在教學(xué)中，我努力去發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，能夠把學(xué)問點(diǎn)深化淺出地講出來，直到他們心神領(lǐng)悟;四是講明疑點(diǎn)。講明疑點(diǎn)貴在分析清晰疑因，明確了疑因，疑點(diǎn)便迎刃而解。在講解中，可實(shí)行"設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑'的程序和方法解決同學(xué)的疑難問題;五是講活熱點(diǎn)。我在教學(xué)中，有針對(duì)性地引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用課本學(xué)問去解釋、分析這些問題，使課本學(xué)問與熱點(diǎn)問題有機(jī)結(jié)合;六是規(guī)律學(xué)問。由于每節(jié)課涉及到的學(xué)問都不是孤立的，而是彼此聯(lián)系、縱橫交叉的我留意將學(xué)問重新組合、歸納，使之形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并將這些規(guī)律性的東西交給同學(xué)。

三、閱試卷，常溝通。

我定期都會(huì)以小考的形式讓同學(xué)獨(dú)立完成一套試卷，然后收上來批改，我會(huì)針對(duì)同學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，告知他(她)要留意的問題;回答得好的或是有進(jìn)步的，我會(huì)加以鼓舞。我覺得這樣做效果很好，同學(xué)把我對(duì)他(她)的這種指導(dǎo)當(dāng)作是一種濃濃的愛，心里很是感謝，一般上次犯過的錯(cuò)誤下次都會(huì)牢記在心不會(huì)再犯，同學(xué)分析問題的思路越來越清楚，也越來越有條理，我能明顯看到同學(xué)的進(jìn)步，心里很有成就感。同時(shí)，我和同學(xué)的關(guān)系也融洽許多。

四、重時(shí)政，勤反思。

作為一名政治老師，除了要鉆研教材，學(xué)習(xí)理論外，還要增加對(duì)重大時(shí)政的敏感性，并養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反饋和準(zhǔn)時(shí)積累的習(xí)慣，在每節(jié)政治課前五分鐘，我設(shè)置了時(shí)政發(fā)布環(huán)節(jié)，培育同學(xué)的時(shí)政意識(shí);在復(fù)習(xí)中我堅(jiān)持以人為本，主動(dòng)討論同學(xué)的思想和心理，要把同學(xué)的需求當(dāng)作一個(gè)市場，討論其需求信息，依據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益，例如，對(duì)于a班和b班的同學(xué)，我實(shí)行不