學(xué)位授權(quán)點建設(shè)年度報告

學(xué)位授權(quán)點建設(shè)年度報告（2022年）學(xué)位授予單位名稱福建農(nóng)林大學(xué)代碼10389授權(quán)學(xué)科（類別）園藝學(xué)0902授權(quán)級別■博士□碩士2022年12月20日2022年園藝學(xué)學(xué)位授權(quán)點建設(shè)年度報告一、學(xué)位授權(quán)點基本情況目標與標準以立德樹人為根本，以強農(nóng)報國、建設(shè)一流大學(xué)為使命，以支撐區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)福建經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，加強閩臺農(nóng)業(yè)合作與交流，堅持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的指導(dǎo)思想，堅持內(nèi)涵建設(shè)，大力推進科技創(chuàng)新，全面提升園藝學(xué)科綜合實力和國際競爭力，為培養(yǎng)適應(yīng)海峽兩岸經(jīng)濟社會發(fā)展需要的學(xué)生服務(wù)，為福建省自貿(mào)試驗區(qū)、海上絲綢之路核心區(qū)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和生態(tài)文明建設(shè)提供有力支撐。瞄準園藝產(chǎn)業(yè)（果樹、茶葉、蔬菜、花卉、食用菌、設(shè)施園藝）的國際發(fā)展前沿技術(shù)，堅持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的指導(dǎo)思想，努力實現(xiàn)由教學(xué)研究型向研究教學(xué)型轉(zhuǎn)變，基本建成國內(nèi)一流的專業(yè)實驗室，提升園藝學(xué)科綜合實力，使學(xué)院的科研水平居全國先進水平，為培養(yǎng)適應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的學(xué)生服務(wù)。進一步深入推進學(xué)科專業(yè)調(diào)整，推進智慧園藝等交叉學(xué)科項目建設(shè)，交叉融合推進設(shè)施農(nóng)業(yè)（園藝）高質(zhì)量發(fā)展，補齊園藝學(xué)科建設(shè)的短板，提升果樹學(xué)、茶學(xué)、蔬菜學(xué)、花卉與景觀園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程的發(fā)展動力?；緱l件：培養(yǎng)方向、師資隊伍、科學(xué)研究、教學(xué)科研支撐、獎助體系、管理服務(wù)1、培養(yǎng)方向福建農(nóng)林大學(xué)園藝學(xué)科擁有果樹學(xué)、茶學(xué)、蔬菜學(xué)、花卉與景觀園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程等5個二級學(xué)科，以原有的花卉與景觀園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程二級學(xué)科為基礎(chǔ)，進行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化，自主設(shè)置觀賞園藝學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)2個二級學(xué)科。學(xué)校設(shè)有生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、作物學(xué)、林學(xué)、植物保護等等相近學(xué)科力量支撐。（1）果樹學(xué)果樹學(xué)是福建省首批重點建設(shè)學(xué)科，始終堅持科研為生產(chǎn)服務(wù)，為福建省的果樹產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，探索農(nóng)科教新模式，助力福建省千億果樹產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展。果樹學(xué)以亞熱帶果樹為特色，在生物技術(shù)與遺傳育種、栽培生理生態(tài)、采后生理等方向，開展了富有成效的研究，為全國同行所矚目。尤其是木本果樹體細胞胚胎發(fā)生多組學(xué)研究最具特色，處于國內(nèi)領(lǐng)先水平；亞熱帶果樹栽培生理與果實發(fā)育生理的研究為本學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢方向，在國內(nèi)果樹學(xué)科同類研究領(lǐng)域中占有重要地位。果樹學(xué)科培養(yǎng)了一支學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)較合理的學(xué)術(shù)梯隊，建成國內(nèi)一流的專業(yè)實驗室，建設(shè)有福建省亞熱帶果樹及特種經(jīng)濟作物種質(zhì)資源共享平臺、福建省閩臺果樹種質(zhì)試管苗庫等省級平臺，為開展前沿領(lǐng)域的創(chuàng)新研究提供良好的研究平臺。（2）茶學(xué)茶學(xué)以茶樹為研究對象，在烏龍茶、紅茶、白茶和茉莉花茶等特種茶類栽培生理、茶葉加工工程、茶葉經(jīng)濟與文化等研究領(lǐng)域居全國領(lǐng)先水平。尤其在茶葉標準化研究、福建特種茶品質(zhì)調(diào)控研究、加工工程技術(shù)與裝備研究方面，開展了富有成效的研究，在國內(nèi)茶學(xué)學(xué)科同類研究領(lǐng)域中占有重要地位。茶學(xué)學(xué)科培養(yǎng)了一支學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)較為合理的學(xué)術(shù)隊伍，建設(shè)有茶學(xué)福建省高校重點實驗室、“6?18”協(xié)同創(chuàng)新院茶產(chǎn)業(yè)分院、茶樹種質(zhì)資源創(chuàng)新利用與茶葉質(zhì)量調(diào)控分中心等多個省級平臺，為開展前沿領(lǐng)域的創(chuàng)新研究提供良好的研究平臺。（3）蔬菜學(xué)蔬菜學(xué)科抓住福建蔬菜產(chǎn)業(yè)特點，長期開展農(nóng)科教推一體的高?？萍挤?wù)體系，在蔬菜育種、高山蔬菜栽培和生理、設(shè)施蔬菜栽培和生理等方面進行深入研究，形成特色。蔬菜學(xué)的“閩臺特色蔬菜育種與創(chuàng)新”研究團隊，是國家重大農(nóng)技推廣試點服務(wù)承擔(dān)單位，承擔(dān)國家科技部支撐計劃、農(nóng)業(yè)部青梗菜聯(lián)合育種攻關(guān)體、省種業(yè)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化工程項目等重大科研項目以及國家自然科學(xué)基金、省蔬菜產(chǎn)業(yè)體系、省高校產(chǎn)學(xué)研重大項目、省自然科學(xué)基金項目等科技項目。（4）花卉與景觀園藝花卉與景觀園藝以觀賞植物為對象，研究其資源與分類、新品種選育與種苗繁育、生物學(xué)特性及生態(tài)習(xí)性、繁殖與栽培、設(shè)施與設(shè)備、裝飾與應(yīng)用、采后技術(shù)等理論與應(yīng)用。依托園藝學(xué)的研究成果，與園林學(xué)、園林植物與觀賞園藝、蔬菜學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)、果樹學(xué)、茶學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展，在水仙花、茉莉花等研究富有特色。側(cè)重于與實際生產(chǎn)密切相關(guān)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)進行研究，培養(yǎng)高層次的具有現(xiàn)代觀賞園藝基本理論，能勝任觀賞園藝教學(xué)、科研和科技管理等工作的人才，以適應(yīng)我國快速發(fā)展的觀賞園藝產(chǎn)業(yè)。（5）設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程是培養(yǎng)融素質(zhì)教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)為一體，具備生物、環(huán)境、工程、園藝等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，具備現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)的工程設(shè)計、智慧農(nóng)業(yè)、高效特色作物（園藝作物、藥用植物等）栽培、農(nóng)業(yè)園區(qū)的經(jīng)營管理等方面能力的創(chuàng)新復(fù)合型高級人才。培養(yǎng)的人才注重基礎(chǔ)理論知識與基本技能的統(tǒng)一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生個性發(fā)展。設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程立足我國南方設(shè)施特色，重點開展南方氣候下的設(shè)施模式及在園藝植物中的應(yīng)用，海峽兩岸特色園藝植物的設(shè)施栽培，食用菌工廠化栽培等特色方向，服務(wù)海峽西岸設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展。2、師資隊伍規(guī)模和水平快速提升學(xué)院現(xiàn)有教職人員87人，其中學(xué)科專任教師60人，高級職稱教師40人，博士研究生導(dǎo)師15人，碩士研究生導(dǎo)師44人。目前，學(xué)院擁有“雙聘院士”1人，國家良種聯(lián)合攻關(guān)青梗菜項目首席專家1人，農(nóng)業(yè)部教材建設(shè)專家委員會委員2人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家4人，國家茶葉產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家1名（孫云），國家現(xiàn)代柑橘產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系果園生態(tài)崗位科學(xué)家1人（王平），國家香蕉產(chǎn)業(yè)體系執(zhí)行專家組專家1人（賴鐘雄）。省級各類人才26人，福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（水果、茶葉、蔬菜）產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家3人（陳清西、郝志龍、鐘鳳林），福建省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”中國烏龍茶產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家1人，福建省科技重大專項首席專家3人（賴鐘雄、陳清西、吳雙）。果樹學(xué)學(xué)科主任賴鐘雄研究員，博士，博導(dǎo)?！皥@藝植物生物技術(shù)與遺傳資源”省級研究生導(dǎo)師團隊負責(zé)人，福建省政府果樹重點學(xué)科帶頭人，福建省省級高層次人才認定?！禡icrobiologySpectrum》（JCR1區(qū)IF9.043，中科院一區(qū)top期刊)編委、《FrontiersinPlantScience》（JCR1區(qū)IF6.627中科院一區(qū)top期刊)副主編、《BMCPlantBiology》（JCR1區(qū)IF5.26)副主編。兼任省政協(xié)常委、省政協(xié)農(nóng)業(yè)農(nóng)村委副主任，曾任十二屆全國政協(xié)委員，任福建省園藝學(xué)會副理事長。承擔(dān)國家自然科學(xué)基金（5項）、國家重點研發(fā)專項、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系專項資金、國家科技支撐計劃、教育部首批高校骨干教師資助計劃、教育部霍英東高校青年教師基金、省重大科技專項（首席專家）等重要科研項目。茶學(xué)學(xué)科主任林金科教授、博士、博士生導(dǎo)師，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員?，F(xiàn)任福建農(nóng)林大學(xué)園藝學(xué)院院長；農(nóng)業(yè)農(nóng)村部海峽兩岸農(nóng)業(yè)技術(shù)合作中心副主任；入選福建省高等學(xué)校新世紀優(yōu)秀人才。主持國家自然科學(xué)基金面上項目、福建科技廳產(chǎn)學(xué)研重大項目等課題。作為主要骨干（排名第三），探索出校地企協(xié)同育人模式，獲得國家級教學(xué)成果二等獎。獲教育部在線教育研究中心“智慧教學(xué)之星”。蔬菜學(xué)學(xué)科主任吳雙教授、博士，博士生導(dǎo)師，國家級青年人才，國家特色作物聯(lián)合攻關(guān)青梗菜項目首席科學(xué)家?！禙rontiersinPlantScience》（JCR1區(qū)IF6.627)?？庉?、PNAS、NaturePlants、MolPlant、PlantCell等14個國際雜志審稿人。先后主持國家“優(yōu)秀青年科學(xué)基金”、國家面上項目、國家十三五重點研發(fā)子項目、福建省重大專項專題等，曾獲2016年福建省青年科技獎。其主要研究領(lǐng)域為植物生長發(fā)育調(diào)控，2022年在中科院一區(qū)刊物上發(fā)表論文6篇，其中國際頂級學(xué)術(shù)期刊《PLANTCELL》1篇。花卉與景觀園藝學(xué)科主任陳清西教授、博士，博士生導(dǎo)師。福建省園藝學(xué)會理事長、中國熱帶作物學(xué)會常務(wù)理事、中國園藝學(xué)會理事。主要從事園藝植物現(xiàn)代生產(chǎn)與種質(zhì)創(chuàng)新研究，研究作物包括橄欖、草莓、蝴蝶蘭等。先后主持承擔(dān)科技部、農(nóng)業(yè)部、福建省等重大科研項目十余項，編寫著作6部，其中參編統(tǒng)編教材2部。獲福建省科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎3項、三等獎3項。授權(quán)發(fā)明專利2件，制定地方標準1項，選育的品種‘閩選矮蕉’與‘富有’甜柿通過福建省果樹品種認定。先后被評為福建省教育工委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、福建省科學(xué)技術(shù)協(xié)會和福建省科技廳“先進工作者”、?！敖虒W(xué)名師”等，2022年榮獲福建省優(yōu)秀科技特派員通報表揚，獲評省科技特派員工作優(yōu)秀案例。設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程學(xué)科主任邱棟梁教授、博士、博士生導(dǎo)師，留學(xué)荷蘭、美國、意大利。國際園藝學(xué)會“荔枝、龍眼及其它無患子科果樹”工作委員會委員。《FrontiersinPlantScience》（JCR/Q1,IF6.627）客座主編、《Agronomy-Basel》（JCR/Q1,IF3.949）客座主編。主持國家自然科學(xué)基金項目、國家標準計劃項目、國家863項目（副組長）、國家科技支撐計劃項目、福建省高校產(chǎn)學(xué)研重大項目、福建省自然科學(xué)基金項目、福建省農(nóng)業(yè)“五新”項目等課題30多項；獲福建省科學(xué)技術(shù)獎三等獎3項，福建省科技進步獎三等獎2項；福建省認定品種1個；福建省審定品種1個；2022年獲評省科技特派員工作優(yōu)秀案例。主編教材、著作4部，參編2部。3、科學(xué)研究水平顯著提升在科學(xué)研究方面，園藝學(xué)學(xué)位授權(quán)點的科研項目和經(jīng)費呈現(xiàn)跳躍式發(fā)展。承擔(dān)國家重點研發(fā)計劃、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系專項資金、國家青梗菜良種重大科研聯(lián)合項目、國家自然科學(xué)基金、國家重點研發(fā)計劃子課題、省科技重大專項專題和國家科技項目備案等重大科研項目以及省高校產(chǎn)學(xué)研重大項目、省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系、省自然科學(xué)基金、寧夏回族自治區(qū)重點研發(fā)計劃項目等科研項目。2022年度新增科研經(jīng)費1168.2萬元，其中，新增縱向項目23項，610萬元，新增橫向項目33項，558.2萬元。新增中國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會科技小院6個、現(xiàn)有科技小院14個，12支校級鄉(xiāng)村振興服務(wù)團隊，圍繞福建省果樹、茶葉、花卉、蔬菜、設(shè)施、智慧園藝等產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，融一、二、三產(chǎn)助推福建省農(nóng)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的有機融合。孫威江教授主持的《白茶產(chǎn)業(yè)升級關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用》榮獲2021年度福建省科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎；孫威江主持制定國際標準一項（ISO20716Oolongtea-definitionandbasicrequirements，2022.9發(fā)布），主持制定已頒布實施的國家標準一項（茶葉賽事組織通則2022.7發(fā)布）。獲批專利27件，專利成果轉(zhuǎn)讓4件。4、教學(xué)科研支撐平臺得到進一步優(yōu)化園藝學(xué)教學(xué)科研平臺的數(shù)量和質(zhì)量得到了進一步的優(yōu)化，現(xiàn)有12個國家級和省級研究平臺，分別為國家茶葉質(zhì)量工程技術(shù)研究中心（合作）、福建省亞熱帶果樹及特種經(jīng)濟作物種質(zhì)資源共享平臺、福建省閩臺果樹種質(zhì)試管苗庫、福建省南亞熱帶果樹產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新重點戰(zhàn)略聯(lián)盟、茶學(xué)福建省高校重點實驗室、福建省茶產(chǎn)業(yè)工程技術(shù)研究中心、福建省茶產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)基地、福建省茶產(chǎn)業(yè)標準化技術(shù)委員會、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)茶文化教育、傳承基地、協(xié)同創(chuàng)新研究院茶產(chǎn)業(yè)分院、茶樹種質(zhì)資源創(chuàng)新利用與茶葉質(zhì)量調(diào)控分中心、福建省水仙花品種選育工程技術(shù)研究中心，以及福建農(nóng)林大學(xué)-戴爾豪西大學(xué)聯(lián)合實驗室等。實驗室面積近4000m2，具有激光掃描共聚焦顯微鏡、流式細胞儀、氣相質(zhì)譜聯(lián)用儀、液相色譜、乙烯氣體監(jiān)測系統(tǒng)、植物表型成像系統(tǒng)、熒光顯微鏡等儀器設(shè)備1600多萬元，研究條件國內(nèi)領(lǐng)先。此外，我校園藝學(xué)注重跨學(xué)科、跨院系的人才交流與國際合作，充分發(fā)揮各個平臺對教學(xué)科研的支撐作用。2022年學(xué)院新增16家2022-2025年度校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，基地擁有經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師隊伍、必備的實踐設(shè)備、場地和原材料，確保在實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。校內(nèi)每年與海峽聯(lián)合研究院園藝中心共同培養(yǎng)研究生，校外與美國佛羅里達大學(xué)，國內(nèi)武夷學(xué)院、寧德師范學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所等科研院所以及龍頭企業(yè)合作，培養(yǎng)研究生。5、具備完善的獎助體系園藝學(xué)院具有較完善的獎勵和助學(xué)體系，設(shè)立有研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金、研究生國家獎學(xué)金、嚴家顯獎學(xué)金、青梗菜聯(lián)合攻關(guān)項目獎學(xué)金、校內(nèi)勤工助學(xué)等獎助體系等。此外，園藝學(xué)院還擁有超大助學(xué)金、曹德旺勵志助學(xué)金、鄭聲滔獎助學(xué)金、“向上向善育人工程基金”獎學(xué)金等社會獎助體系，對研究生的教育和培養(yǎng)起著重要的激勵和引導(dǎo)作用。6、管理服務(wù)園藝學(xué)院配備了1名研究生教育教學(xué)辦公室主任、2名研究生專職輔導(dǎo)員，負責(zé)導(dǎo)師及研究生日常管理工作。定期組織研究生導(dǎo)師參加研究生教育工作會議，強調(diào)導(dǎo)師是研究生教育和培養(yǎng)的第一責(zé)任人，加強研究生思想政治教育工作，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)：思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)、招生選拔、課程教學(xué)、導(dǎo)師管理、學(xué)術(shù)訓(xùn)練或?qū)嵙?xí)實踐1、思想政治教育以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持“四為”方針，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育工作的重要指示精神，貫徹落實全國教育大會、全國高校思想政治工作會議和全國研究生教育會議精神，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，推進研究生教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，堅持把思想政治工作貫穿研究生教育教學(xué)全過程。2021級茶學(xué)研究生黃維同學(xué)在大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育訪談錄被光明日報《二〇二一，我們最美的青春記憶——黨史學(xué)習(xí)教育大學(xué)生訪談錄》學(xué)習(xí)交流會發(fā)表。學(xué)院黨委以學(xué)科、系部單位為紐帶，將支部建在學(xué)科、系部和團隊上，教師黨支部書記均為“雙帶頭人”，以科研團隊的科研工作為切入點，將學(xué)院教學(xué)科研、人才培養(yǎng)與黨建工作有機結(jié)合，提高教工黨支部的戰(zhàn)斗力，同時，把熱愛黨務(wù)工作、教學(xué)科研能力突出的青年教師黨員選配為黨支部委員，建強思政工作主力軍。2022年以研究生導(dǎo)師為支部書記的2個黨支部獲學(xué)校黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，1個黨支部為校級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室培育創(chuàng)建單位。2、師德師風(fēng)建設(shè)堅持師德為先，形成涵蓋師德教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲全過程的師德建設(shè)體系。強化黨建引領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、十九屆六中全會精神和黨的二十大精神，凝練李來榮精神的學(xué)院文化，講好師德故事，為學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)注入深厚的文化內(nèi)涵。將師德師風(fēng)納入教師政治審查的重要內(nèi)容，實行“師德一票否決制”，沒有因師德師風(fēng)不正、違反法律法規(guī)、學(xué)術(shù)不端等被查處或通報的情況。近年來學(xué)科不斷拓寬渠道，積極引進高層次人才充實師資隊伍。聘請中國工程院院士陳宗懋教授擔(dān)任“雙聘院士”；有“閩江學(xué)者特聘教授”2人，“閩江學(xué)者講座教授”5人，香江學(xué)者1人。充分發(fā)揮閩臺優(yōu)勢，開展交流互訪，臺灣大學(xué)葉開溫教授和臺灣中國文化大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長、臺灣大學(xué)園藝暨景觀系黃鵬林教授作為閩江學(xué)者講座教授指導(dǎo)研究生、講學(xué)、開展合作科研等工作，助力學(xué)科發(fā)展。加拿大戴爾豪西大學(xué)王革伏教授擔(dān)任我院“閩江學(xué)者特聘教授”共同組建FAFU-Dalhousie中加聯(lián)合實驗室。2022年，新引進1名科研引進生和5位博士研究生加入專任教師隊伍；一名教師入選2021年福建省百千萬人才工程；新增2022年第二批省級高層次人才6人（B類1人，C類5人）；學(xué)院為14個科技小院的首席責(zé)任專家單位。1名教師獲評福建省“最美科技特派員”；7名教師獲優(yōu)秀科技特派員通報表揚；4名教師獲評省科技特派員工作優(yōu)秀案例。3、招生選拔2022年7月采取線上線下相結(jié)合的方式舉辦暑假夏令營，來自中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)科研大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等多所高校的20多位同學(xué)參加了夏令營活動，為吸引更多優(yōu)秀生源報考學(xué)院研究生打下良好的基礎(chǔ)；2022年9月通過中國教育在線掌上考研平臺聯(lián)合學(xué)習(xí)強國+百度+今日頭條+360搜索等官方平臺，舉辦2023年研究生招生線上宣講會，面向社會公開直播。通過考核選撥面試，2022年共招收189名研究生，包括全日制碩士生178名（學(xué)術(shù)型碩士75人，專業(yè)碩士103人）；博士生9名，博士留學(xué)生1名，碩士留學(xué)生1名。4、課程教學(xué)研究生課程教學(xué)是研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)研究生培養(yǎng)目標的要求，不斷完善研究生培養(yǎng)方案，制定適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的研究生課程，突出課程的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性以及前瞻性；優(yōu)化課程體系，體現(xiàn)學(xué)科水平和辦學(xué)特色。把握學(xué)科發(fā)展前沿，體現(xiàn)學(xué)科交叉和滲透，2022年培養(yǎng)方案修訂5個二級學(xué)科博士專業(yè)研究方向全部增加了生物育種方向，碩士專業(yè)增加了生物育種、智慧農(nóng)業(yè)或碳中和等方向。新開設(shè)生物育種、智慧農(nóng)業(yè)或碳中和等相關(guān)課程9門。貫徹落實習(xí)近平總書記2021年3月22日在福建武夷山考察時的指示，開設(shè)“三茶”統(tǒng)籌發(fā)展專題課程。專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、職業(yè)特色突出的課程體系。研究生開設(shè)課程主要有：園藝植物生物學(xué)與生物技術(shù)、現(xiàn)代園藝科學(xué)前沿進展、園藝科學(xué)與技術(shù)進展討論、園藝植物分子生物學(xué)、園藝植物遺傳學(xué)與生理生化、園藝學(xué)進展（專題）等課程。研究生課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容安排兼顧到不同教育層次的銜接，對于跨專業(yè)錄取研究生，學(xué)院還開設(shè)一些本科課程作為補修課程。按照研究生培養(yǎng)制定相對穩(wěn)定和詳細的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，任課教師按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃開展教學(xué)活動。任課教師如有調(diào)停課需進入研究生教育管理系統(tǒng)進行申請，并由教務(wù)管理人員及時將課程信息上報校教學(xué)督導(dǎo)委員會。5、導(dǎo)師管理導(dǎo)師是研究生思想政治教育的首要責(zé)任人，是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人，負有對研究生進行思想教育、學(xué)科前沿引導(dǎo)、科學(xué)方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責(zé)任，要堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，當(dāng)好品德楷模、學(xué)術(shù)權(quán)威。導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中要注重提升研究生思想政治素質(zhì)；培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)研究生實踐創(chuàng)新能力；增強研究生的社會責(zé)任感；教導(dǎo)研究生恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范；改善研究生培養(yǎng)條件；加強對研究生人文關(guān)懷；提升研究生指導(dǎo)能力。每年3月，組織開展研究生對導(dǎo)師的評價工作，對導(dǎo)師立德樹人的相關(guān)職責(zé)進行無記名評分。質(zhì)量監(jiān)控：分流淘汰、學(xué)位論文、學(xué)風(fēng)教育、就業(yè)發(fā)展1、分流淘汰根據(jù)學(xué)校有關(guān)研究生教育教學(xué)的總體部署與具體要求，結(jié)合校督導(dǎo)方案，制定院督導(dǎo)方案，對研究生課程、開題、中期考核、畢業(yè)答辯等各個環(huán)節(jié)進行全面督導(dǎo)。2022年研究生培養(yǎng)方案修訂中，充分發(fā)揮研究生指導(dǎo)小組作用，明確其職責(zé)。導(dǎo)師及指導(dǎo)小組負責(zé)制訂和調(diào)整研究生個人學(xué)習(xí)計劃，“計劃”制定后，每位指導(dǎo)小組成員需要在研究生個人培養(yǎng)計劃表上簽字確認。學(xué)院采取評分低于75分研究生重新開題制，這些措施極大的激發(fā)學(xué)生審慎選標題、認真做好開題報告，學(xué)院制定《園藝學(xué)院研究生中期考核實施辦法》，成立以主管研究生工作的院領(lǐng)導(dǎo)任組長，黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院學(xué)位分委會成員組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織本學(xué)院研究生的中期考核工作，對中期考核不合格的同學(xué)進行分流淘汰。2022年園藝學(xué)院共有158名研究生進行中期考核并考核合格，未有研究生被分流淘汰。2、學(xué)位論文在學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上，園藝學(xué)院進一步完善、加強導(dǎo)師及指導(dǎo)小組對研究生學(xué)位論文的指導(dǎo)。碩士研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中增加了“建議在論文送審前，指導(dǎo)小組組織研究生進行學(xué)位論文預(yù)答辯，通過后再送審”。細化研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防實施辦法，加強學(xué)術(shù)論文檢測管理。研究生學(xué)位授予方面，嚴格按照學(xué)校文件執(zhí)行基礎(chǔ)上，對學(xué)生學(xué)術(shù)成果進行嚴格把關(guān)。建立健全教授委員會、學(xué)位評定分委會等組織，強化制度建設(shè)與落實，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織在學(xué)位授權(quán)點建設(shè)、導(dǎo)師選聘、研究生培養(yǎng)方案審定、學(xué)位授予標準制定、學(xué)術(shù)不端處置等方面的重要作用。2022年園藝學(xué)院共有144名研究生（16名博士研究生、70名學(xué)術(shù)型碩士研究生、58名專業(yè)學(xué)位碩士研究生）獲得學(xué)位。3、學(xué)風(fēng)教育健全組織、加強隊伍，完善研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系。研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)以輔導(dǎo)員加導(dǎo)師的工作模式，導(dǎo)師側(cè)重對學(xué)生科研學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和學(xué)術(shù)思想的熏陶，兼顧政治思想工作，輔導(dǎo)員以思想政治工作為主，兼顧學(xué)習(xí)指導(dǎo)的行政管理，兩者相互配合。注重加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活以及學(xué)業(yè)動態(tài)，以及發(fā)現(xiàn)問題，做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)工作。4、就業(yè)發(fā)展2022年園藝學(xué)院畢業(yè)研究生中，100%博士畢業(yè)生就業(yè)主要分布在黨政機關(guān)、科研設(shè)計單位、高等教育單位等事業(yè)單位。碩士研究生就業(yè)率為97%左右，主要就業(yè)單位為民營企業(yè)、國有企業(yè)、高等教育單位、黨政機關(guān)等單位。17名碩士研究生繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。二、工作特色與成效體現(xiàn)本學(xué)位授權(quán)點的特色和人才培養(yǎng)水平，包含制度建設(shè)、立德樹人、科教融合、產(chǎn)教融合、文化建設(shè)、質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面的工作舉措和成效。園藝學(xué)院1962年開始招收研究生，1984年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，1990年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，1995年設(shè)立博士后科研流動站，2005年獲得園藝學(xué)一級學(xué)科博士點授予權(quán)，是我國南方開展研究生教育最早的農(nóng)業(yè)院校之一?，F(xiàn)擁有園藝學(xué)博士后科研流動站、園藝學(xué)一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點，涵蓋果樹學(xué)、茶學(xué)、蔬菜學(xué)、花卉與景觀園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程等5個二級學(xué)科，1個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點（農(nóng)藝與種業(yè)），形成了本科—碩士—博士—博士后的人才培養(yǎng)體系。園藝學(xué)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，立足福建、面向全國為導(dǎo)向，以亞熱帶園藝植物為主要研究對象，已經(jīng)形成了特色鮮明、優(yōu)勢突出、多樣發(fā)展的格局。至今已培養(yǎng)出一大批博士、碩士研究生，為福建乃至全國的經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了突出貢獻。畢業(yè)的杰出校友有中科院院士余松烈教授，福建省政協(xié)副主席杜源生，福建農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長呂柳新教授，新西蘭皇家科學(xué)院首席科學(xué)家真菌學(xué)家高益槐教授，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院原院長林順權(quán)教授，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才賴錦盛教授，國家梨產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席專家、國家科技進步二等獎獲得者、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)張紹鈴教授，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長申書興教授，美國紐約城市大學(xué)里曼學(xué)院生物系終身教授、西南大學(xué)特聘教授鄭志亮博士，福建省南平市副市長余文權(quán)研究員等。產(chǎn)教研協(xié)同推進實踐育人。全院研究生100%參與科學(xué)研究和社會服務(wù)，建設(shè)中國農(nóng)技協(xié)科技小院14個，“福建福安紅茶科技小院”被中國農(nóng)技協(xié)命名為“2021-2025年第一批中國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會科普教育基地”；“福建建甌烏龍茶科技小院”、“福建閩侯青梗菜科技小院”、“福建上杭蘿卜科技小院”、“福建永安蔬菜科技小院”、“福建永春蘆柑科技小院”、“福建尤溪紅茶科技小院”、“福建福安紅茶科技小院”等7個科技小院入選教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科協(xié)首批支持建設(shè)的科技小院；“福建尤溪紅茶科技小院”被福建省科協(xié)評為“2022年度福建省優(yōu)秀科技小院”。獲得省級以上“雙創(chuàng)”競賽共21次（國家級6次，省級15次），其中第九屆中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽鄉(xiāng)村振興專項全國銅獎1項，第九屆中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽數(shù)字經(jīng)濟專項全國銅獎1項，第八屆中國國際大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎2項，第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎1項，2022年國際遺傳工程機器大賽（iGEM）銀獎1項，第八屆福建省大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎4項，銀獎4項，銅獎1項，第十二屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎2項，銅獎2項，第十五屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎1項，全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽福建賽區(qū)競賽三等獎1項。鐘鳳林老師《特色優(yōu)質(zhì)設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研助力鄉(xiāng)村振興》案例入選2022年省級專業(yè)學(xué)位研究優(yōu)秀教學(xué)案例。賴鐘雄、郭玉瓊、林玉玲等老師申報的《面向園藝學(xué)科前沿和國家產(chǎn)業(yè)需求，發(fā)揮研究生導(dǎo)師團隊優(yōu)勢培養(yǎng)“頂天立地”創(chuàng)新人才》，鐘鳳林、侯毛毛、陳清西、潘鶴立、吳雙、常江等老師申報的《基于三元融合的農(nóng)藝與種業(yè)專業(yè)碩士培養(yǎng)機制探索與實踐》均獲得2022年校級研究生教育教