山東省德州市陵城區(qū)2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

山東省德州市陵城區(qū)2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：__________一、選擇題1．下列各組詞語中加點字的注音、字形完全正確的一項是（）A．躊褚（chú）翹首（qiáo）秀頎（qí）杳無消息（yáo）B．洗滌（dí）遒勁（jìng）黏土（nián）潛滋暗長（qián）C．興味（xīng）匕首（bǐ）俯瞰（kàn）無動與衷（yǔ）D．婆娑（suō）虬枝（qiú）字貼（tiè）惟妙惟肖（xiāo）2．下列加點的詞語使用不正確的一項是（）A．京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。B．合上語文書，同學(xué)們的眼前浮現(xiàn)起花樹俯仰生姿，蜂蝶輕飛曼舞的畫卷。C．正能量是春寒料峭時輕撫面頰的春風(fēng)，給人帶來溫暖。D．大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸也別有用心。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．民俗是民間流傳的習(xí)俗風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B．現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來能否大有作為的關(guān)鍵所在。C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌干預(yù)、預(yù)防和處理機制，保障每個孩子健康成長。D．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的速度與規(guī)模。4．下列句子的標點符號使用不正確的一項是（）A．西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。B．有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日的在地里跟著母親勞動。C．明天參觀天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？D．英國詩人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會遠嗎”？5．下列說法正確的一項是（）A．《史記》是我國第一部編年體通史，記載了從黃帝到漢武帝共三千多年的歷史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．古代的男子成人要舉行冠禮?！陡毁F不能淫》一文中“丈夫之冠”是古時男子十八歲行冠禮，表示成年。C．小宇生肖屬“?！?，弟弟比他小四歲，則弟弟屬“馬”。D．《使至塞上》作者王維，字摩詰。唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！倍?、情景默寫6．默寫（1）___________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）（2）晴川歷歷漢陽樹，___________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）曹操的在《龜雖壽》中表達自己老當(dāng)益壯，渴望建功立業(yè)的詩句是：___________，志在千里；___________，壯心不已。（4）《贈從弟》中贊美松柏經(jīng)嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的語句是：___________，___________。豈不罹凝寒，松柏有本性。（5）____________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（6）爭渡，爭渡，____________________?。ɡ钋逭铡度鐗袅睢罚?）《雁門太守行》中的“_______________，_________________?！睆穆犛X、視覺角度描寫了戰(zhàn)斗的慘烈，渲染了戰(zhàn)場的悲壯氣氛。（8）孟子說：“窮則獨善其身，達則兼濟天下?！薄陡毁F不能淫》一文中與這句話意思最相近的一句是“_______________，_______________；_______________，_______________”。三、名著閱讀7．名著（1）《紅星照耀中國》是什么體裁？（2）《紅星照耀中國》中誰是你心中那顆照耀中國的閃亮紅星呢？請說說原因。8．中國古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個字概括了幾部名著的精神實質(zhì)，將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。請你用一個字或者一個詞語歸納《西游記》，并簡述理由。四、填空題9．《昆蟲記》向我們展示了形態(tài)各異的昆蟲，請根據(jù)提示選擇正確的昆蟲名稱。①長著多面的小光學(xué)眼睛，從不進食，一生只為結(jié)婚。（________）②在啃食獵物之前，先對它施以麻醉，使之失去知覺。（________）③享有出色的挖土工、掩埋工之稱，但住宅卻建的極為簡陋。（________）A．螢火蟲B．大孔雀蝶C．糞金龜五、詩歌鑒賞晏殊時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？10．這首詞的詞牌名是（）A．漁家傲 B．浣溪沙 C．采桑子 D．相見歡11．“好夢頻驚”是全詞的點睛之筆，在下闕中，“好夢頻驚”的原因有哪些？12．這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？六、課內(nèi)閱讀生于憂患，死于安樂《孟子》舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。13．解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）行拂亂其所為（2）困于心，衡于慮（3）必先苦其心志14．翻譯句子。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。15．唐代名臣魏征認為：帝王心懷憂貧，就能任賢受諫；心懷安樂，就會危及國家。這印證了本文的中心論點：____________________________________。16．在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認為文中的哪一點仍然是人們增加才能，有所成就的必要條件？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫狻Ｆ?、課外閱讀晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿?，曰：“攻原得衛(wèi)者，信也。”（注）①原：原國。②衛(wèi)：衛(wèi)國。17．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．遂與大夫期十日陳太丘與友期行B．原三日即下矣奇山異水，天下獨絕C．乃降公故天將降大任于是人也D．士有從原中出者然而不勝者，是天時不如地利18．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。攻原得衛(wèi)者，信也。19．你如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？八、現(xiàn)代文閱讀細菌和病毒①細菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。②細菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”，以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。③而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草屋”也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了他的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時。④大部分抗生素對細菌起作用，是因為抗生素可以抑制細胞繁殖，干擾他們形成新的遺留結(jié)構(gòu)或者細胞壁。而病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對病毒全無作用。⑤病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會那樣猖獗呢？例如埃博拉的感染力極強，病死率可達70%——80%。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕，有的也不會使人致病。冠狀病毒本來致病的能力并不強，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必擔(dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。⑥必須指出的是，殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小得多了。20．對文章有關(guān)內(nèi)容的理解有誤的一項是（）A．致病能力并不強的冠狀病毒之所以能猖獗起來，問題在于病毒的變異上。B．病毒一旦被排出體外，就活不了幾個小時。C．抵制冠狀病毒威脅的更重要的因素是人群的免疫力。D．病毒只有一個分子大小，用光學(xué)顯微鏡能看得見。21．病毒的主要特征是什么？22．判斷劃線句子使用了什么說明方法并說明其作用。繡球花丁立梅①繡球花是在五月開始做夢的，做著無數(shù)個紅粉香艷的夢。它把它的夢，攥成一粒一粒的綠“珍珠”。又別出心裁地，讓許多粒綠“珍珠”相偎在一起，成一個大球球。這么一看，那是一朵花。可分明又不是，因為每一粒綠“珍珠”里，都是一個艷紅或粉白的小世界。②這個時候，你一定要耐心一點，再耐心一點。你今日去看，綠苞苞是綠苞苞。明日去看，綠苞苞依然還是綠苞苞。它完全一副處世不驚的樣子，哪管外面夏潮涌動?？墒牵心敲匆惶欤阍偃タ磿r，卻突然發(fā)現(xiàn)那些綠苞苞已然綻開了。那是什么時候的事？這真是讓你又歡喜又氣惱。歡喜的是，它終于綻開了。氣惱的是，它怎么就不讓你知道呢。它也僅僅是輕啟綠唇，邊緣上染上一圈紅暈。像是陡然遇見陌生人的小女孩，不好意思得很，只低了頭，羞紅著臉。③別以為它就要全部盛開了，早著呢。它似乎握著一個極大的秘密，不舍得一下子告訴你。又像是懷了絕技的女伶，水袖輕舞中，你不知她會抖落出什么絕技來。你得再等上十天八天，它才徹底地把一顆心交出來。三瓣兒一起，艷紅，或是雪白的，像紛飛著的小蝴蝶。每朵之上，密匝匝的，便都是這樣的小蝴蝶。怎么形容它才好呢，美麗？豐腴？清雅？都不對。它好比橫空出世的美人王昭君，無有可比性。④我便養(yǎng)著一盆這樣的繡球花，是仲爹送我的。我曾在他的小區(qū)租房住，三層的居民樓，我住三樓，他住一樓。他的一樓有小院子。木門，木柵欄，看上去有種古樸樸的好。院墻上爬滿絲瓜藤和扁豆藤，院子里，是熱熱鬧鬧的花世界。每日里上下班，路過他家門前，我總?cè)滩蛔√筋^往院子里看一看。有時，看見他在侍弄花草，花草們綠是綠，紅是紅，特別惹看。有時，剛好碰到他把他的老伴抱出來，放到院子里的躺椅里。聽人說，他老伴癱瘓在床已十幾年了。他依然待她好。一旁的花草，姹紫嫣紅。天地悠遠，時光綿長。⑤某天，他的老伴突然患病，去了。吹吹打打的號子手，在樓下吹打，給人凄惶之感。他紅著眼睛，捧一盆開得好好的繡球花，去給老伴送葬。有人要替他捧著花，他不肯。大朵的繡球花開在他胸前，艷麗得像塑料花。讓人望著，竟忘了悲哀了。⑥他的小院子沉寂了。一些日子后，又重新打開，我見他又在院子里侍弄花草，一院子的紅花綠草。其中，繡球花開得最是轟轟烈烈，幾盆紅，幾盆白，紅白相映。我走過去，蹲下細看。他見我喜歡繡球花，很高興，說，我老伴最喜歡這種花了。我老伴啊，一輩子就喜歡這些花花草草。我怔一怔，正想著用什么措詞來應(yīng)答他，好避免碰了他的傷痛。卻聽他又笑道，我?guī)湍闩嘤慌璋桑角锾斓臅r候，你來拿。⑦秋天，我搬離那里，再沒去過那個小區(qū)。偶爾想起繡球花，也只是想想，想仲爹隨口的一個承諾，哪能當(dāng)真。卻在某天，有人輾轉(zhuǎn)捎信給我，說，仲爹幫你育好了繡球花，等著你去拿。我當(dāng)即愣住，眼角濕潤。我想起那一院子的燦爛，那是俗世里最庸常的溫暖啊，照得見人世間的愛與永恒。（選自丁立梅散文集《暗香》，有刪改）23．結(jié)合選文①～③段的內(nèi)容，概括繡球花的特點。24．具體分析第④段劃橫線句子在結(jié)構(gòu)上的作用。25．文中第③段畫波浪線的句子富有表現(xiàn)力，請根據(jù)要求賞析。三瓣兒一起，艷紅，或是雪白的，像紛飛著的小蝴蝶。每朵之上，密匝匝的，便都是這樣的小蝴蝶。（從修辭的角度賞析）26．談?wù)劇澳鞘撬资览镒钣钩５臏嘏?，照得見人世間的愛與永恒”一句“溫暖”有何含義？九、綜合性學(xué)習(xí)27．校學(xué)生會開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。請按要求修改“邀請函”。邀請函陳教授：為了讓同學(xué)們了解進一步“文化遺產(chǎn)”的相關(guān)知識，我校學(xué)生會開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動。特邀請您于1月23日下午三點在學(xué)校禮堂，為全體同學(xué)作“德州的文化遺產(chǎn)”專題講座。你必須按時參加！××學(xué)校學(xué)生會2021年1月22日（1）畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）邀請函中有一處語言不得體，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?8．綜合性學(xué)習(xí)。為了讓同學(xué)們更正確認識互聯(lián)網(wǎng)，某中學(xué)八年級（1）班開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合實踐活動。活動中一些問題，請你參與解決。（1）網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語詞匯，請根據(jù)表格概括網(wǎng)絡(luò)詞語的特點。網(wǎng)絡(luò)詞語表達的意思逆行者新冠疫情抗疫斗爭中的先進個人和集體。后浪偉大時代的“希望一代”，指90后、00后面對疫情沖鋒在前，承擔(dān)起使命和責(zé)任。神獸疫情期間居家上網(wǎng)課的孩子。直播帶貨通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，進行線上展示、導(dǎo)購、銷售的商品交易形式。（2）某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)社交平臺轉(zhuǎn)發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)謠言，自己卻并不知情。針對此種現(xiàn)象，你如何發(fā)微信對他進行勸告？十、作文29．作文夢想，若耀眼的火炬，點燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激發(fā)我們奮進的壯志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途……也許逐夢的歲月異常艱苦，逐夢的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停止，夢想之花就一定會絢爛綻放。請以“我從未停止追夢的腳步”為題目寫一篇作文。要求：立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字數(shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。參考答案1．B【詳解】A.躊褚——躊躇、杳無消息（yáo）——（yǎo）；C.興味（xīng）——（xìng）、無動與（yǔ）衷——無動于（yú）衷；D.字貼——字帖、惟妙惟肖（xiāo）——（xiào）；故選B。2．D【詳解】A．惟妙惟肖：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象，符合語境；B．俯仰生姿：意思是高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)，符合語境；C．春寒料峭：形容初春的寒冷，符合語境；D．別有用心：言論或行動中另有不可告人的企圖，貶義詞褒用，不符合語境；故選D。3．A【詳解】B.一面對兩面，可刪去“否”；C.“干預(yù)、預(yù)防和處理”語序不當(dāng)，應(yīng)是“預(yù)防、干預(yù)和處理”；D.“加快……速度與規(guī)?！贝钆洳划?dāng)，應(yīng)去掉“與規(guī)模”；故選A。4．D【解析】本題考查學(xué)生對標點符號作用的理解分析能力。我們在語文學(xué)習(xí)中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。D項問號屬于引用的內(nèi)容，要放在引號里面。5．D【詳解】A.“編年體通史”有誤，《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史。B.“十八歲行冠禮”有誤。古代男子二十歲（天子、諸侯可提前至十二歲）舉行的加冠之禮，表示其成人。C.弟弟屬“馬”有誤。小宇生肖屬“?！保艿鼙人∷臍q，則弟弟屬“雞”。故選D。6．（1）牧人驅(qū)犢返（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）老驥伏櫪，烈士暮年（4）冰霜正慘凄，終歲常端正（5）折戟沉沙鐵未銷（6）驚起一灘鷗鷺（7）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（8）得志，與民由之；不得志，獨行其道【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“驅(qū)犢、萋、鸚鵡、洲、驥、櫪、烈士、慘凄、戟、銷、鷗鷺、燕脂、凝”等字詞容易寫錯。7．（1）紀實文學(xué)（或：報告文學(xué)）（2）示例：我認為朱德是閃亮的紅星，因為他參加共產(chǎn)黨后一直忠于黨，總希望別人提出批評，聽取意見，具有謙虛的美好品質(zhì)?！驹斀狻浚?）《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學(xué)作品。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字。故可知，《紅星照耀中國》的體裁是紀實文學(xué)，或報告文學(xué)。紀實文學(xué)是一種迅速反映客觀真實的現(xiàn)實生活的新興文學(xué)樣式，亦稱“報告小說”，是報告文學(xué)化的小說，也是小說化的報告文學(xué)。它以真人真事為基礎(chǔ)，可以有一定的虛構(gòu)性，但對虛構(gòu)還有一定的限制。（2）答題思路：在《紅星照耀中國》中選擇一個人物，解釋其是自己心中那顆照耀中國的閃亮紅星的原因。示例：我認為周恩來是我心中那顆照耀中國的閃亮紅星，因為他出身大官僚家庭，但是他卻為貧苦百姓而參加革命，一生忠于革命、忠于民族、忠于黨，吃苦耐勞、平易近人，有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，學(xué)識豐富，溫文爾雅。8．誠唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難始終不改初心，用誠心求取真經(jīng)，最終感化天地，功德圓滿。專為了求取其經(jīng)，師徒四人克服重重艱難險阻，用心專一，毫不動搖。恒為了求取真經(jīng)，他們堅持不懈，以一顆恒心感天動地。勇師徒四人敢常人不敢為之事，勇敢面時妖魔鬼怪，具有大無畏精神。合作西天取經(jīng)之路充滿險惡，但唐僧師徒最終能取得真經(jīng)，功德圓滿，靠的是四人團結(jié)合作，齊心協(xié)力?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。首先明確思路，用一個字或者一個詞語歸納《西游記》，根據(jù)情節(jié)闡述理由，注意語言流暢。示例：變，師徒四人在取經(jīng)的過程中都在不斷的成長變化，并相互影響，最終到達西天，取得真經(jīng)。9．①B②A③C【詳解】（1）結(jié)合《昆蟲記》的《大孔雀蝶》這一章“蝴蝶們用自己非凡的天賦努力朝著唯一的目標——結(jié)婚去奮斗”等句子可知，①是大孔雀蝶，選B。（2）結(jié)合《昆蟲記》的《螢》這一章“螢的這種捕食方法，具體情況如下所述：在它開始捉食它的俘虜以前，它總是先要給它打一針麻醉藥，使這個小獵物失去知覺，從而也就失去了防衛(wèi)抵抗的能力，以便它捕捉并食用”可知，②是螢火蟲，選A。（3）結(jié)合《昆蟲記》的《糞金龜和公共衛(wèi)生》這一章“糞生糞金龜和偽善糞金龜開始建造自家住宅，這住宅建造得很簡陋，有辱這些享有挖土工美稱的勇士們”等句子可知，③是糞金龜，選C。10．C11．西風(fēng)吹寒、梧桐葉落、淡月朧明、高樓雁鳴。12．這首詞抒發(fā)了作者嘆流年、悲遲暮、傷離別、苦思戀的思想感情。【分析】10．A.漁家傲，詞牌名，以晏殊詞《漁家傲·畫鼓聲中昏又曉》為正體，雙調(diào)六十二字，前后段各五句，五仄韻。代表作有范仲淹《漁家傲·秋思》等。B.浣溪沙，此調(diào)分平仄兩體，字數(shù)以四十二字居多，另有四十四字和四十六字兩種。通常以《浣溪沙·宿醉離愁慢髻鬟》為正體，另有四種變體。正體雙調(diào)四十二字，上片三句三平韻，下片三句兩平韻。此調(diào)音節(jié)明快，為婉約、豪放兩派詞人所常用。代表作有晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》等。C.采桑子，以和凝《采桑子·蝤蠐領(lǐng)上訶梨子》為正體，雙調(diào)四十四字，前后段各四句三平韻。另有四十八字前后段各四句兩平韻一疊韻；五十四字前段五句四平韻，后段五句三平韻的變體，代表作有歐陽修《采桑子·群芳過后西湖好》。D.相見歡，以薛昭蘊《相見歡·羅襦繡袂香紅》為正體，雙調(diào)三十六字，前段三句三平韻，后段四句兩仄韻兩平韻。另有雙調(diào)三十六字，前段三句三平韻，后段四句一葉韻一疊韻兩平韻；雙調(diào)三十六字，前段三句三平韻，后段三句兩平韻等變體。代表作有李煜《相見歡·無言獨上西樓》等。本首詞“雙調(diào)四十四字，前后段各四句”，故選C。11．此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答時，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。翻譯詩歌，抓住“梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲”分析，即可知答案。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風(fēng)、慘白的淡月、梧桐葉落、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。12．本題考查學(xué)生對詩歌中作者情感的把握能力。解答此題，首先要讀懂文本的內(nèi)容，其次，要對作者寫這首詞的背景以及作者的生平經(jīng)歷有所了解，再結(jié)合自己對詩詞內(nèi)容的理解作答即可。這首詞首句將時光擬人化，說時光催人老，表達了時光流逝、容顏易老的傷感。詞人借酒澆愁，“淚滴春衫”忍受離別之痛，心中煩惱無法排解。下片中作者借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風(fēng)、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了種傷離別、苦相思的悲情。所以這首詞抒發(fā)了作者嘆流年、悲遲暮、傷離別、苦思戀的思想感情。13．①違背；②同“橫”，梗塞、不順；③使……受苦14．一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。（意對即可）15．生于憂患而死于安樂（或然后知生于憂患而死于安樂也，或居安思危）16．示例：我認為人恒過，然后能改，是今天人們增長才干的必要條件。因為任何一個人奮斗的過程中，都會犯錯。聰明的人會吃一塹，長一智，舉一反三，進而獲得成功；愚蠢的人撞了“南墻”也不回頭，或者是不以為然，那他依然會在前一塊石頭上摔跤，終將一事無成。【分析】13．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“拂”是動詞，“違背”；“衡”是通假字，同“橫”，梗塞、不順；“苦”是形容詞的使動用法，“使……受苦”的意思。14．此題考查翻譯文言文句子的能力。注意“入（在國內(nèi)）、拂（同‘弼’，輔佐）、出（在國外）、敵國（勢力、地位相當(dāng)?shù)膰遥?、恒（常常）”的意思，必須翻譯出來。15．本題考查文章主旨的理解。魏征的話“帝王心懷憂貧，就能任賢受諫；心懷安樂，就會危及國家”，意思就是說，帝王要有憂患的意識，否則就會有亡國的危險。結(jié)合文本內(nèi)容的理解，可以看出與本文的“生于憂患，死于安樂”的論點表達的意思是相同的。16．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己是生活實際來發(fā)表看法，可選擇文章中的“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”“人恒過，然后能改”“困于心，衡于慮”等內(nèi)容，圍繞著“在生活中經(jīng)歷挫折，承受失敗是成功的必要條件”來闡述，答案是多元的，言之有理即可?！军c睛】參考譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會被消滅。這樣以后，就知道常處于憂患中使人生存，常處于安逸享樂中使人滅亡的道理了。17．A18．譯文：（晉文公）攻打原國卻得到了衛(wèi)國的原因，是守信用。19．示例一：講信用（恪守誠信），得人心，因而能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。示例二：墨守成規(guī)，錯失時機，功虧一簣（得到原國，實屬僥幸）?！痉治觥?7．A.都是“約定”；B.攻克/方位詞。表示屬于一定范圍、情況、條件等；C.投降，投靠/下達；D.……的人/……的原因；故選A。18．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！肮ィüゴ颍薄罢撸ā脑颍薄靶牛ㄊ匦庞茫笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。19．本題考查文本內(nèi)容的理解與評價。閱讀全文，了解故事的大意，然后針對人物的行為發(fā)表觀點，闡述理由。晉文公“罷兵而去”，其原因為“不去，是亡吾信也，得原失信，吾不為也”，即為“守信”。為了“信”而放棄作戰(zhàn)的機會，持贊成與反對的觀點皆可。如果贊成，一可表述“守信”美德的作用，二可以最終衛(wèi)國的不戰(zhàn)而降為理由；如果反對，可從作戰(zhàn)講究士氣，做事不知變通等方面來闡述理由?！军c睛】參考譯文：晉文公攻打原國，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達原地十天，卻沒有攻下原國，文公鳴金后退，收兵離開原國。有個從原國都城中出來的人說：“原國三天內(nèi)就可攻下了?！比撼冀踢M諫說：“原國城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧?！蔽墓f：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。得到原國而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵離開。原國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，能不歸順他呢？”于是投降了晉文公。衛(wèi)國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順他呢？”于是也投降了晉文公?？鬃勇犝f后記錄這件事說：“攻打原邑而得到衛(wèi)國的，是守信用?！?0．D21．①病毒結(jié)構(gòu)簡單，只有一條表示生命的核酸。②只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。③自己不能完成生化反應(yīng)?？股貙Σ《救珶o作用。22．打比方，把病毒比作剛出生的嬰兒，生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力。【分析】20．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第三段“而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談‘庫房’和‘車間’，就連作為保護外殼的‘茅草屋’也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見”可知，“病毒只有一個分子大小，用光學(xué)顯微鏡能看得見”表述錯誤，D錯誤，選D。21．本題考查內(nèi)容提煉和概括。（1）結(jié)合第三段“而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談‘庫房’和‘車間’，就連作為保護外殼的‘茅草屋’也沒有。實際上它只有一個分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已”可知，病毒特征一：病毒結(jié)構(gòu)簡單，只有一條表示生命的核酸。（2）結(jié)合第三段“因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠‘竊取’細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾個小時”可知，病毒特征二：只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。（3）結(jié)合第四段“而病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對病毒全無作用”可知，病毒特征三：自己不能完成生化反應(yīng)?？股貙Σ《救珶o作用。22．本題考查說明方法和作用。（1）說明方法判斷。把病毒比成了剛出生的嬰兒，故可判斷運用了打比方的說明方法。（2）作用分析。結(jié)合喻體分析本題，“剛出生的嬰兒”是非常脆弱的，沒辦法保護自己，沒有獨立生存能力，由此可知，運用打比方的說明方法，生動形象地說明了病毒的脆弱，沒有獨立生存能力，化深奧為淺顯，易于理解。23．花朵多而緊湊、花朵圓形美麗小巧、開放慢、花期長、顏色鮮艷美麗。24．承上啟下（或答“過渡”）“我便養(yǎng)著一盆這樣的繡球花”承接上文描寫繡球花的美麗，“是仲爹送我的”引出下文對仲爹養(yǎng)繡球花、送我繡球花的回憶，使文章自然貫通，融為一體。25．運用比喻的修辭手法，將繡球花比作紛飛著的蝴蝶，生動形象的寫出了繡球花的顏色鮮艷、美麗的樣子，表現(xiàn)了作者對繡球花的喜愛之情。（意思對即可。）26．①仲爹十幾年如一日的照顧癱瘓的老伴，對老伴的深情讓“我”感到溫暖；②仲爹對花草、對生活的熱愛讓“我”感到溫暖；③仲爹對“我”的熱情友善，信守諾言的品格讓“我”感到溫暖。（答出其中兩點，意近即可。）【分析】23．本題考查篩選信息。閱讀①～③段，根據(jù)第一段中的“它把它的夢，攥成一粒一粒的綠‘珍珠’。又別出心裁地，讓許多粒綠“珍珠”相偎在一起，成一個大球球”可知一朵繡球花是由無數(shù)朵小花緊緊湊在一起組成的，可得：花朵多而緊湊。“成一個大球球”表現(xiàn)了它花朵為圓形?！岸际且粋€艷紅或粉白的小世界”表現(xiàn)了它的花美麗小巧。根據(jù)第②段中的“你今日去看，綠苞苞是綠苞苞。明日去看，綠苞苞依然還是綠苞苞”可得：開放慢。根據(jù)第③段中的“別以為它就要全部盛開了，早著呢”可得：花期長。根據(jù)“艷紅，或是雪白的，像紛飛著的小蝴蝶”可得：顏色鮮艷美麗。24．本題考查分析句段作用。聯(lián)系上下文可知，這句話中的“我便養(yǎng)著一盆這樣的繡球花”緊承上文對于繡球花的生動描寫?！笆侵俚臀业摹币鱿挛闹俚B(yǎng)花、他的老伴去世、他送我繡球花的情節(jié)。所以這句話起到了承上啟下的過渡作用，使文章前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹。25．本題考查賞析修辭。這句話把繡球花比作是“紛飛著的小蝴蝶”，這是比喻的修辭。蝴蝶色彩艷麗，再聯(lián)系“艷紅，或是雪白的”可知此處比喻生動形象的表現(xiàn)了繡球花顏色的鮮艷和美麗。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了作者對繡球花的喜愛之情。26．本題考查對文本內(nèi)容的理解。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，根據(jù)第④段中的“聽人說，他老伴癱瘓在床已十幾年了。他依然待她好”可知仲老爹與他的妻子兩人夫妻情深，他對老伴的照顧與深情讓“我”感到溫暖。根據(jù)第⑥段中的“一些日子后，又重新打開，我見他又在院子里侍弄花草，一院子的紅花綠草”可知仲老爹很快從老伴去世的悲痛中走出來，對花草，對生活依然熱愛。他的這種生活態(tài)度讓“我”覺得溫暖。根據(jù)第⑦段中的“有人輾轉(zhuǎn)捎信給我，說，仲爹幫你育好了繡球花，等著你去拿”可知仲爹說要送“我”一盆繡球花，他沒有食言，信守承諾。仲老爹的熱情友善，重信守諾的品格讓“我”覺得溫暖。27．（1）將“進一步”移到“了解”前。（2）將“你必須按時參加”改為“期待您的到來”。（3）稱呼（“陳教授”）應(yīng)頂格?！驹斀狻浚?）本題考查修改病句。語序錯誤，“進一步”移到“了解”前，改為：為了讓同學(xué)們進一步了解“文化遺產(chǎn)”的相關(guān)知識（2）本題考查語言表達?！把埡币笳Z言委婉，對陳教授應(yīng)稱呼“您”。所以將“你必須按時參加”改為“期待您的到來”。（3）本題考查邀請函格式。邀請函一般格式：標題；稱謂：邀請函的稱謂要頂格寫；正文：邀請函的正文是指活動主辦方正式告知被邀請方舉辦活動的緣由、目的、事項及要求，寫明活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文另起一行空兩格。落款要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和成文日期，落款在右下方，署名在上，時間在下。所以稱呼（“陳教授”）應(yīng)頂格寫。28．（1）示例：①表意直觀，易懂；②采用比喻的方式。（2）示例：同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布的消息不一定都是真實的，如果隨意轉(zhuǎn)發(fā)會以訛傳訛，造成不好的影響，所以我們最好在確定消息可靠的情況下再轉(zhuǎn)發(fā)，你覺得呢？【詳解】（1）本題考查表格內(nèi)容的理解與概括。例如：逆行者是指的是對英雄的稱呼，這些人在危險中奉獻。把新冠疫情抗疫斗爭中的先進個人和集體稱為“逆行者”，表意直觀，易懂；“獸”，野獸，意思是說居家的學(xué)生像野獸一樣很難