小學語文-三顧茅廬教學課件設計

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蘇教語文四年級下冊

三顧茅廬

《水滸傳》吳承恩

《三國演義》曹雪芹

《西游記》施耐庵

《紅樓夢》羅貫中顧：回頭看，泛指看。照管，注意。拜訪。照顧三顧茅廬回顧輔助潺潺晌午時辰策略同榻諸葛亮

捆好恭喜臥龍岡半晌群雄紛爭

三分天下茅塞頓開蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈見底青翠欲滴秀麗宜人潺潺溪流劉備諸葛亮張飛關羽

默讀課文，思考劉備是一個怎樣的人？找出文中的關鍵語句畫出來，并在空白處寫出批注。

張飛：這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！劉備：你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！

離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

諸葛亮人稱“臥龍”，課文是怎樣寫他的雄才大略的呢？

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。1.“茅塞頓開”是什么意思？2.這里的“云霧”、“青天”分別指什么？

你覺得劉備和諸葛亮的關系怎樣？你是從哪兒看出來的？劉備和諸葛亮非常親密。

諸葛亮出山后，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。

最后，劉備對關羽、張飛說了一句什么話呢？找出來讀一讀。

我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！1.讀一讀這句話。

2.這句話中是用什么來比喻什么？為什么這么說？

文中是如何描寫諸葛亮的住所呢？用“——”畫下來。

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏

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