社會研究方法理論分析

社會研究方法理論分析目錄

第一節(jié)測量的概念與層次第二節(jié)概念的操作化第三節(jié)指數(shù)與量表第四節(jié)測量的信度與效度社會研究方法理論分析第一節(jié)測量的概念與層次一、測量的概念與特征

1.日常生活中的測量與社會研究中的測量抽象概念無法直接測量，但它所包含的資料是真實可測的。指出術(shù)語具體含義的過程，就是概念化的過程，這是我們測量的基礎。概念化就是對抽象概念的推敲和具體說明。操作化指的是詳細的研究過程，并最終用經(jīng)驗性的觀察結(jié)果來解釋現(xiàn)實中的概念。社會研究方法理論分析一、測量的概念與特征2.測量的概念與作用測量的概念史蒂文斯：依據(jù)某種法則給物體安排數(shù)字。課本定義：根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。測量=法則+符號。測量的作用：確定分析單位的屬性的類別或水平。類別：職業(yè)、性別等水平：收入（3000元/月）、年齡（25歲）社會研究方法理論分析一、測量的概念與特征3.測量的四個要素（1）測量客體：測量的對象?“測量誰”（2）測量內(nèi)容：客體的某種屬性或特征?“測量什么”（3）測量法則：操作規(guī)則?“怎么測”（4）數(shù)字和符號：表示測量結(jié)果的工具?“如何表示”社會研究方法理論分析

一、測量的概念與特征4.社會現(xiàn)象測量的特殊性人既是測量的客體（或?qū)ο螅?，也是測量的主體，使社會現(xiàn)象的測量受到人們的認識水平和價值取向的影響。測量的內(nèi)容是社會現(xiàn)象，測量行為本身也是社會現(xiàn)象。研究者的測量行為有可能影響到測量結(jié)果。一般來說，自然科學的測量都有公認的、統(tǒng)一的法則和標準，但社會現(xiàn)象的測量很難制定公認的和統(tǒng)一的法則和標準，測量的量化程度較低，可重復性較差。社會研究方法理論分析二、測量層次

在社會研究中，我們要把測量的社會現(xiàn)象或事實作為變量進行測量。根據(jù)測量的變量的值的不同數(shù)學特性，分為定類、定序、定距和定比測量層次。1.定類測量測量層次中最低的一種，本質(zhì)上是一種分類體系，將研究對象的不同屬性加以區(qū)分，確定其類別。這些變量的屬性具備互斥性和窮盡性特征。定類測量的數(shù)學特征主要是等于與不等于，或者屬于與不屬于。社會研究方法理論分析二、測量層次2.定序測量根據(jù)變量的屬性進行邏輯排列。例如：文化程度、社會階級、保守態(tài)度等定序不僅能分組，而且還能反映事物在高低、大小、先后、強弱等序列上的差異。它的數(shù)學特征是大于或小于。若將不同的類別轉(zhuǎn)化為數(shù)字，也只是單純表示大小的符號，不能用來進行數(shù)學運算。社會研究方法理論分析二、測量層次3.定距測量就組成變量的屬性而言，當對屬性間實際距離的測量有意義的時候，這種變量就是定距變量。例如：攝氏溫度、智商、公元年代我們不僅能說明哪一類別的等級較高，而且還能說出這一等級比那一等級高出多少單位。定距測量的結(jié)果之間可以進行加減運算。定距測量的值可以為零，但這個零不具備數(shù)學中零的含義，只不過是一個特定的數(shù)字而已，是人們主觀認定和選取的“相對零點”。社會研究方法理論分析二、測量層次4.定比測量除了具有上述三種測量的全部性質(zhì)之外，還具有一個絕對的零點（有實際意義的零點）。得到的數(shù)據(jù)既能加減，也能乘除。例如：年齡、收入、在某地居住的時間、個人加入組織的數(shù)量、結(jié)婚次數(shù)等等是否具有有實際意義的零點，是定比測量和定距測量的唯一區(qū)別。社會研究方法理論分析二、測量層次5.測量層次小結(jié)定類、定序、定距、定比四種測量的層次逐漸上升。高層次的具有低層次的所有功能，也可以作為低層次測量處理。我們必須要明確不同的測量層次所具有的不同數(shù)學性質(zhì)（課本P93頁表5－1）。因為在資料分析時，要據(jù)此選擇不同的統(tǒng)計方法。要盡可能選擇高層次的測量。因為它包含的信息更多，且易于轉(zhuǎn)換。社會研究方法理論分析第二節(jié)概念的操作化一、概念、變量與指標概念：對現(xiàn)象的抽象，是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。概念的抽象程度有高低之別。變量：具有一個以上取值的概念指標：表示一個概念或變量含義的一組可觀察到的事物。指標是具體的、客觀存在的事物指標可以觀察和辨認指標的取值：指一個指標包含的子類別社會研究方法理論分析第二節(jié)概念的操作化二、操作化的含義與作用操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標的過程。操作化的作用：操作化是溝通抽象理論概念與具體的經(jīng)驗事實的一座橋梁，它為我們在社會研究中實際測量抽象概念提供了關(guān)鍵的手段。智力水平←數(shù)學、語文、外語三門課程的平均成績。同情心←“是否主動幫助盲人過街”、“是否主動給乞討者錢物”、“是否為災區(qū)捐款”等。作為一種資料搜集的手段，操作化常常有多種選擇。社會研究方法理論分析第二節(jié)、概念的操作化三、操作化的方法1.概念的澄清與界定2.發(fā)展測量指標（1）列出概念的維度例：英克爾斯“人的現(xiàn)代性”研究（課本P99頁）風笑天“溺愛孩子”研究（課本P103頁）（2）建立測量指標：尋找和利用前人已有的指標；進行探索性研究，建立測量指標。3.操作化的選擇測量的層次：定類、定序、定距、定比變異的范圍，例：個人收入的范圍變異的精度單一或多重指標社會研究方法理論分析第二節(jié)、概念的操作化四、指標選擇的多樣性有些抽象概念，在具體現(xiàn)象中很難找到所對應的指標。因此，對這種比較抽象的概念進行測量時，往往在測量方法和測量指標方面存在多種不同的選擇。例：“夫妻權(quán)力”的測量指標（課本P97-98頁）社會研究方法理論分析第三節(jié)指數(shù)與量表一、指數(shù)和量表的概念

1.兩種不同的測量單一指標測量：對一些概念或變量，可用一個指標測量。例如性別、年齡、教育水平、收入、報紙的發(fā)行量等。復合指標測量：對于一些抽象層次較高的概念，以及測量人們的態(tài)度、看法、意見、性格等主觀性比較強的內(nèi)容，無法用單一指標測量，這時就用復合指標測量。例如：保研資格。復合指標測量有兩種主要方式：指數(shù)和量表社會研究方法理論分析一、指數(shù)和量表的概念2.指數(shù)和量表的概念指數(shù)：由多個不同的回答所構(gòu)成的一個簡單累加的分數(shù)。

社會研究方法理論分析一、指數(shù)和量表的概念2.指數(shù)和量表的概念量表：一種具有結(jié)構(gòu)強度順序的復合測量，即全部陳述或項目都是按一定的結(jié)構(gòu)強弱順序來安排的，以反映出所測量的概念或態(tài)度具有的各種不同程度。社會研究方法理論分析二、幾種不同的復合測量1.李克特量表可以說是指數(shù)的一種特殊形式，對原有的指數(shù)形式進行改進而成的復合測量。把指數(shù)的兩個答案細分為強弱不同的五個答案。適用性：態(tài)度測量優(yōu)點：容易設計；使用范圍廣；信度高。缺點：相同態(tài)度的得分者具有不同的態(tài)度形式，但李克特量表無法描述他們的態(tài)度結(jié)構(gòu)差異。格式被廣泛使用?？杀挥糜诖_定量表的項目（課本P106頁）社會研究方法理論分析二、幾種不同的復合測量2、格特曼量表（GuttmanScale）克服了李克特量表的主要弱點單維量表，在極端之間建立強度層次例：數(shù)學測驗的三道題：加法題、長除法題、微積分題例：鮑格達斯社會距離量表格特曼量表的弱點對一組陳述具有單維性的假設是有局限性的單維的領(lǐng)域往往難于找到社會研究方法理論分析鮑格達斯（Bogardus)社會距離量表當測量人們相互之間交往的程度、相互關(guān)系的程度或者對某一群體所持的態(tài)度及所保持的距離時所用的量表。這種量表是由內(nèi)容上具有某種趨強的邏輯結(jié)構(gòu)的一系列陳述所構(gòu)成。不同陳述代表了人們在態(tài)度上的不同程度。適用性：社會距離有明顯遞進層次的變量如測量人們對種族群體、職業(yè)、社會階層、宗教群體等事物的態(tài)度社會研究方法理論分析二、幾種不同的復合測量3.語義差異量表是指用一組意義相反的形容詞構(gòu)成一份評價量表來測量人們對某一特定概念或事物的不同看法、態(tài)度和感覺的一種量表。量表的形式由處于兩端的語義相反的形容詞構(gòu)成，每一對反義形容詞中間分為七個等級來表示其程度。不同學科中，語義差異量表的特點不同。社會研究方法理論分析第四節(jié)測量的信度與效度一、信度

1.信度的概念和影響因素采用同樣的方法對同一對象重復進行測量時，其所得結(jié)果相一致的程度。信度所反映的是測量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性，即測量工具能否穩(wěn)定地測量所測的事物或變量。信度并不代表準確性。影響信度的因素：測量工具本身的問題。訪問（或觀察）者的問題。受訪者（或觀察對象）的問題。社會研究方法理論分析第四節(jié)測量的信度與效度2.信度的檢查（1）再測信度對同一研究對象，采用同一方法，在不同時間點測兩次，根據(jù)測量結(jié)果計算相關(guān)系數(shù)r，叫再測信度。缺點是容易受到時間因素的影響。（2）復本信度一套測量可以有兩個以上的復本，根據(jù)同一群研究對象同時接受這兩個復本測量所得的分數(shù)來計算其相關(guān)系數(shù)。例如A、B卷。它避免時間的影響，但是要求復本在形式、內(nèi)容方法完全一致，都是測量的同一個概念或事物。在實際研究中，比較難于做到。社會研究方法理論分析第四節(jié)測量的信度與效度2.信度的檢查（3）折半信度將研究對象在一次測量中所得的結(jié)果，按測量項目分為兩組（單雙號分或隨機分），計算這兩組分數(shù)間的相關(guān)系數(shù)。需要將題目增加一倍，可行性較強。社會研究方法理論分析第四節(jié)測量的信度與效度二、效度

1.效度的概念例：測量兩家性質(zhì)不同的工廠員工的士氣，一家專業(yè)分工清晰，另一家強調(diào)團隊合作。兩種不同研究策略的差別？效度也稱測量的有效度或準確度，指測量工具或測量手段能夠準確測出所要測量的變量的程度。效度是測量標準或所用的指標能夠如實反映某一概念真正含義的程度。例：中、英文的智商測驗社會研究方法理論分析第四節(jié)測量的信度與效度2.效度的檢查（1）表面效度也稱內(nèi)容效度或邏輯效度，是指測量內(nèi)容或測量指標與測量目標的吻合程度。也就是檢查測量所選擇的項目是否“看起來”符合測量的目的和要求。（2）準則效度也稱實用效度或經(jīng)驗效度，以用原有的測量方式做標準，將新的方式和它作比較，如果具有相同的效果，就說新的測量方式具有準則效度。（3）構(gòu)造效度也稱結(jié)構(gòu)效度，是一種利用現(xiàn)有的理論或命題來考察當前工具或手段的效度。把研究變量與其他變量在理論上的關(guān)系作為大致的標準。例：“婚姻滿意度”的測量。構(gòu)造效度的基礎就是變量之間的邏輯關(guān)系。社會研究方法理論分析第四節(jié)測量的信度與效度三、信度