關(guān)于七巧板拓展訓(xùn)練心得體會(huì)4篇

關(guān)于七巧板拓展訓(xùn)練心得體會(huì)4篇?關(guān)于七巧板拓展訓(xùn)練心得體會(huì)4篇

七巧板拓展訓(xùn)練心得體會(huì)(一)

在拓展訓(xùn)練中，有許多拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，但是七巧板作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，給我留下了較深印象，這里本人將自己的拓展訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)如下

由于事先沒(méi)有將7組團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)公布，各小組在較長(zhǎng)一段時(shí)間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的工作任務(wù)。

后來(lái)，5小組有隊(duì)員建議將各自拼圖以及圖案完成后，有類(lèi)似任務(wù)的組隊(duì)可直接借用，七小組隨即接受，各小組樂(lè)觀協(xié)作，群策群力

嬉戲結(jié)束后，有以下幾點(diǎn)體會(huì)

(1)平常在工作中，遇到要做的事情比較多時(shí)，就簡(jiǎn)單消失腦子一鍋粥的感覺(jué)，其實(shí)現(xiàn)在細(xì)想來(lái)，主要是沒(méi)在頭腦中過(guò)濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要沖突。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!事情蠻干，不如不干。

做事前，做好方案，多思索，想想做事中可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，提前做好防范措施，有備無(wú)患。

(2)審時(shí)度勢(shì)，從大處思索。

個(gè)人做事時(shí)，不能太私利。

七巧板的嬉戲最終失敗，最主要緣由是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻忽視的隊(duì)伍的大目標(biāo)。

水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時(shí)，大家卻往往忽視

(3)有效的溝通，勝利路上的捷徑。

嬉戲用鮮亮的事實(shí)告知我們，溝通的重要性。

一開(kāi)頭，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。

其實(shí)，只要我們略微勤快一點(diǎn)，與其他組的人溝通一下，就會(huì)發(fā)覺(jué)我們各組任務(wù)的相像處，在時(shí)間緊迫之時(shí)，拿來(lái)主義未必不是一件壞事。

工作中，前人的閱歷對(duì)我們這些新人來(lái)說(shuō)，真的很重要。

有時(shí)，我們礙于面子，可能不愿張開(kāi)金口去問(wèn)問(wèn)前輩，最終的結(jié)果很有可能是問(wèn)題解決的方法沒(méi)有找到，還白白鋪張了時(shí)間。

工作中，我們的確需要多思索，但是，準(zhǔn)時(shí)的向前輩請(qǐng)教，與同事多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。

七巧板拓展訓(xùn)練心得體會(huì)(二)

通過(guò)在戶外拓展訓(xùn)練七巧板這個(gè)嬉戲、從中懂得了許多。

七巧板這個(gè)嬉戲一方面能體現(xiàn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)、另一方面也提高了我們的動(dòng)手力量，七巧板雖然做起來(lái)很簡(jiǎn)潔、但假如沒(méi)有各組之間的合作我想做出來(lái)的確定不是很好。

我從中總結(jié)出一句話沒(méi)有完善的個(gè)人、只有完善的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力氣。

在老師的組織下，我們?cè)谏虅?wù)溝通課上來(lái)做這個(gè)活動(dòng)。

早上滿懷熱忱的上課、心里很期盼這個(gè)活動(dòng)快點(diǎn)開(kāi)頭，呵呵、最終上課了，我們要做七巧板咯。

我們分成了七個(gè)組、每組的成員是四個(gè)人，各小組分工好了。

我們就開(kāi)頭了活動(dòng)、在活動(dòng)期間班級(jí)里跟炸鍋似的，小組與小組之間的成員都喊著換圖表和紙板、此時(shí)我真想大吼一聲聲音小點(diǎn)，我們和其他小組換紙板的聲音都被壓下了。

真的好糾結(jié)、盡管老師一再的強(qiáng)調(diào)聲音小點(diǎn)，但過(guò)一會(huì)又變成那樣了。

活動(dòng)結(jié)束了!我總結(jié)出了一些問(wèn)題

1、首先我們的紀(jì)律太差了。

2、小組成員都很團(tuán)結(jié)就是小組與小組之間不團(tuán)結(jié)(例如小組與小組之間都想讓自己的小組先完成任務(wù)、都想讓自己小組的紙板都很充分伸手便可拿到相應(yīng)的紙板做圖，有句話說(shuō)的很對(duì)魚(yú)和熊掌不行兼得

3、我們小組與小組之間互動(dòng)不是很恰當(dāng)。

其實(shí)在這期間我們也消失許多問(wèn)題、首先說(shuō)我們小組的狀況，我們小組沒(méi)有做完做最終一個(gè)圖時(shí)時(shí)間已經(jīng)到了、心里有點(diǎn)小小的圓滿。

但從整體看我們一組成果還不錯(cuò)!小組分工都沒(méi)合理的利用好、比如第七組來(lái)說(shuō)，其實(shí)他們這個(gè)小組才是這次活動(dòng)的主心骨、但我們?cè)诨顒?dòng)中完全的忽視了他們，他們的作用就是幫我們每個(gè)小組分工好再在活動(dòng)中為小組與小組之間傳紙板和圖表。

正如老師所說(shuō)的其實(shí)我們利用了那么長(zhǎng)時(shí)間還有小組沒(méi)有完成任務(wù)、其實(shí)在這個(gè)活動(dòng)中第七組就是我們的領(lǐng)導(dǎo)，假如根據(jù)小組挨次我們可以從第一小組開(kāi)頭做、做好以后相應(yīng)的傳到下一個(gè)小組，這樣的話我們不僅節(jié)約了時(shí)間同時(shí)小組與小組之間的團(tuán)結(jié)也不失。

何樂(lè)而不為呢。

我知道每個(gè)人都是很自私的、這是人的本性，不歸咎于哪個(gè)人。

其實(shí)參與這次活動(dòng)挺快樂(lè)的、雖然在期間消失了點(diǎn)小問(wèn)題，但總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。