初中道德與法治-切好蛋糕共同富裕教學(xué)課件設(shè)計(jì)

知識(shí)回顧？1、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？2、公有制經(jīng)濟(jì)的地位？3、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位？創(chuàng)設(shè)情境，輕松入門非常劇場(chǎng)：以下故事帶給你什么啟示？

獵人買來(lái)幾條獵狗打獵，凡是能夠在打獵中捉到兔子的，就可以得到幾根肉骨頭，捉不到的就沒有肉吃。就這樣過了一段時(shí)間，問題出現(xiàn)了。大兔子非常難捉到，小兔子好捉。但捉到大兔子得到的獎(jiǎng)賞和捉到小兔子得到的骨頭差不多，獵狗們善于觀察，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門，專門去捉小兔子。慢慢地，大家都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門。獵人對(duì)獵狗說：“最近你們捉的兔子越來(lái)越小了?！鲍C狗們說：“反正沒有什么大的區(qū)別，為什么費(fèi)那么大的勁去捉那些大的呢？”獵人經(jīng)過思考后，決定不將分得骨頭的數(shù)量與是否捉到兔子掛鉤，而是采用每過一段時(shí)間，就統(tǒng)計(jì)一次獵狗捉到兔子的總重量的方法。按照總重量來(lái)評(píng)價(jià)獵狗，決定其在一段時(shí)間內(nèi)的待遇。獵狗們都很高興，大家都努力去捕捉野兔，兔子的數(shù)量和重量都增加了。

通過故事得出：收入怎樣分配，直接關(guān)系到每個(gè)人的切身利益和全局的利益。進(jìn)而關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。那我們國(guó)家的“蛋糕”是如何分配的呢？由此導(dǎo)出本課課題：

《切好“蛋糕”共同富?！返?課項(xiàng)目二全民共同致富切好蛋糕共同富裕

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，樹立干事創(chuàng)業(yè)、勤勞致富和合法致富的觀念。

2、知識(shí)：知道我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度，分配原則以及實(shí)行這一分配制度的意義，懂得實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑和方式。3、能力：進(jìn)一步明確我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度具有旺盛的生命力，

加深對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的分配制度是什么？實(shí)行這種分配制度有什么作用？2、如何理解共同富裕?3、怎樣實(shí)現(xiàn)致富？4、談一談對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的認(rèn)識(shí)。1.課文中的“蛋糕”是指什么?2.切“蛋糕”指什么？3.為什么說切好“蛋糕”非常重要?“蛋糕”論活動(dòng)一：閱讀P21-24,探究以下問題：我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配1、分配形式非按勞分配按勞分配3、我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存。2、分配原則：

●按勞分配是指凡是有勞動(dòng)能力的人都應(yīng)該盡自己的能力為社會(huì)提供勞動(dòng)，以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)(包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品，多勞多得，少勞少得，不勞不得。這個(gè)原則是與不勞而獲的剝削思想和平均主義根本對(duì)立的。相關(guān)鏈接●通過按勞分配的形式取得收入主要有：國(guó)有企業(yè)、城鎮(zhèn)集體企業(yè)職工的工資、獎(jiǎng)金和津貼；實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的集體農(nóng)民在完成承包合同規(guī)定的上繳任務(wù)后獲得的收入等。實(shí)行這一分配制度，有利于發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用，極大地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性，有利于吸引人才、留住人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展；有利于實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。實(shí)行現(xiàn)階段分配制度有什么作用？A：平均分配B：現(xiàn)階段分配制度活動(dòng)二：我來(lái)比較活動(dòng)三：合作討論我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，為每一個(gè)人提供了干事創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。談?wù)勛约旱闹赂唤?jīng)①抓住有利條件，充分施展個(gè)人才華②君子愛財(cái)取之有道，致富要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞健?、怎樣實(shí)現(xiàn)致富？2、如何理解共同富裕?①社會(huì)主義的根本目的是----------實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。②允許并鼓勵(lì)一部分人通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。③共同富裕不是同時(shí)富裕、也不是同步富裕。吳仁寶語(yǔ)錄：自己富了不算富，集體富了才算富；一村富了不算富，全國(guó)富了才算富。3、實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過程鼓勵(lì)部分人部分地區(qū)合法經(jīng)營(yíng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)先富幫助帶動(dòng)后富共同富裕2、如何理解共同富裕?①社會(huì)主義的根本目的是----------實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。②允許并鼓勵(lì)一部分人通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。③共同富裕不是同時(shí)富裕、也不是同步富裕。（1）社會(huì)主義初級(jí)階段多種所有制形式和多種分配方式的存在，自然會(huì)產(chǎn)生分配收入上的差別。（2）我國(guó)地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，形成了不同區(qū)域富裕程度上的差別。因此，同步富裕也是不可能實(shí)現(xiàn)的。

（3）實(shí)行按勞分配原則本身會(huì)產(chǎn)生人們富裕程度上的差別。因此，同等富裕是不可能實(shí)現(xiàn)的?；顒?dòng)四：小小辯論賽

共同富裕是否意味著同步富裕、同等富裕？共同富裕同步富裕同時(shí)富裕同等富?；顒?dòng)五：明辨是非1、王某外出打工當(dāng)建筑工人，一年掙了8000元錢。2、張某取得了一項(xiàng)科技發(fā)明成果，專利權(quán)被某企業(yè)購(gòu)買，獲利20萬(wàn)元。3、李某是位個(gè)體餐館的老板，年終交納各種稅款后，獲利5萬(wàn)元。4、王某購(gòu)買了某企業(yè)的股票，年終獲紅利1萬(wàn)元。勞動(dòng)技術(shù)勞動(dòng)、管理、資本資本

一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入，都應(yīng)該得到保護(hù)。

---黨的十六大報(bào)告我國(guó)法律保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入，打擊和取締非法收入。實(shí)現(xiàn)共同富裕,富裕有道.------合法學(xué)習(xí)模范人物

“果樹司令”魏世秀：富了小家?guī)痛蠹?/p>

魏世秀，河南省遂平縣嵖岈山鄉(xiāng)魏樓村計(jì)生協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、果技“土專家”。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)30多年的自學(xué)之路，他逐漸掌握了一套科學(xué)種植果樹的技術(shù)。這時(shí)他把知識(shí)用于實(shí)踐，承包了800畝荒山種植10萬(wàn)棵火炬松，并承包了100畝土地，全部種植專供超市的高檔珍稀水果，采用間作套種、立體種植模式，在果樹之間的空地上培育50多萬(wàn)棵果樹苗，增加空間綜合效益，當(dāng)年畝均效益突破了8000元，總收入10多萬(wàn)元。掘到第一桶金的他，更加堅(jiān)定了干事創(chuàng)業(yè)的決心。2007年4月，他又成功培育了新品種“鳳凰杏”，以成熟早、產(chǎn)量高、質(zhì)感優(yōu)、口感純正的優(yōu)點(diǎn)，一上市就受到消費(fèi)者的喜愛，以每公斤8元錢的價(jià)格被漯河、信陽(yáng)等地的水果超市購(gòu)銷一空。

魏世秀富而不忘家鄉(xiāng)。決心為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一分力量。該縣嵖岈山鄉(xiāng)大里王村村民謝文召曾是村里有名的計(jì)生貧困戶，當(dāng)看到很多人跟著魏世秀發(fā)家致富后，他也躍躍欲試，但苦于無(wú)資金、無(wú)技術(shù)。魏世秀得知情況后，主動(dòng)找到他，幫他選地塊、定品種、送苗木、傳技術(shù)。在他的幫助下，當(dāng)年謝文召的果園就喜獲豐收，畝產(chǎn)4000多元，年收入6萬(wàn)多元。在他的帶領(lǐng)下，一批又一批的農(nóng)民走上了致富路，他也被鄉(xiāng)親們親切地稱為“科技致富帶頭人”、“果樹司令”。如今，魏世秀這個(gè)“土專家”正以飽滿的熱情、旺盛的精力帶領(lǐng)農(nóng)民在致富大道上前進(jìn)。魏世秀的成長(zhǎng)道路給了我們什么啟示？

自我反思：每個(gè)都應(yīng)該抓住有利的條件，充分施展個(gè)人才華，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，走上富裕的道路。大家談一談：

今后的打算,學(xué)生談理想和人生價(jià)值。教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。談一談對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)階段的基本國(guó)情現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度現(xiàn)階段的分配制度社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展按勞分配為主體，多種分配方式并存讓一部分人先富起來(lái)共同富裕誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)決定