幼兒園中班語(yǔ)言教案《一朵小花》

幼兒園中班語(yǔ)言教案《一朵小花》一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒能夠聽(tīng)懂并理解故事中的基本內(nèi)容；培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力，和想象力；通過(guò)故事中的情節(jié)，讓幼兒能夠理解生命的價(jià)值與意義；發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)和閱讀的互動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容（一）故事內(nèi)容從前，有一朵小花，她住在一個(gè)公園里，每天看著周?chē)幕▋汉筒輧荷L(zhǎng)，非常開(kāi)心。然而，在某一天，公園里進(jìn)行了改造，小花所在的區(qū)域需要被砍掉。小花知道自己很快就要走了，非常傷心，但她不想讓自己的生命白白浪費(fèi)掉，于是她決定盡全力讓自己變得更美麗，在有限的時(shí)間里盡情地綻放自己的美麗，為人們留下好的印象。最后，小花終于凋零了，但她留給人們的美麗卻永遠(yuǎn)地停留在了人們的心中，讓大家感受到生命的力量和意義。（二）教學(xué)重點(diǎn)講解生命的意義和價(jià)值；閱讀故事中的重要情節(jié)；提供適當(dāng)?shù)纳~解釋?zhuān)層變豪斫夤适碌木唧w內(nèi)容和意義；讓幼兒進(jìn)行背景分析，理解故事中的語(yǔ)境信息；激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力，讓他們理解故事中的內(nèi)在含義。（三）教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解故事中的生命哲理和對(duì)于生命的珍愛(ài)；讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x，深入理解故事情節(jié)的內(nèi)涵。三、教學(xué)方法（一）呈現(xiàn)故事情節(jié)通過(guò)口頭講述、幻燈片或其他呈現(xiàn)方式，讓幼兒理解故事情節(jié)的主要內(nèi)容并形成初步的感性認(rèn)識(shí)。（二）背景分析讓幼兒針對(duì)故事中的背景進(jìn)行有效分析，學(xué)習(xí)故事中的基本語(yǔ)言知識(shí)。（三）探究故事內(nèi)涵引導(dǎo)幼兒深度理解故事中的各個(gè)情節(jié)，并且在故事中找到含義和價(jià)值。（四）小組討論與互動(dòng)讓幼兒于小組討論中進(jìn)行相互交流、分享感受，促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前導(dǎo)入通過(guò)一些啟發(fā)性問(wèn)題或其他方式激發(fā)幼兒話題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事內(nèi)容的世界。（二）故事講解與閱讀通過(guò)故事的口頭講解及配合相關(guān)的圖片等方式進(jìn)行講解和解讀，讓幼兒能夠初步理解故事內(nèi)容。（三）故事分析與解讀重新引導(dǎo)幼兒看故事，讓幼兒進(jìn)行故事的分析和解讀，從中找出故事中所包含的生命價(jià)值。（四）小組討論引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行討論，自由交流感受和想法，從而能夠更深入地理解故事的內(nèi)容。（五）總結(jié)與評(píng)估對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估幼兒對(duì)于故事所理解的程度和了解的能力。五、教學(xué)資料早教讀本\一朵小花\教學(xué)PPT或幻燈片講解材料。六、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）形式化評(píng)價(jià)通過(guò)課堂測(cè)試、書(shū)面作業(yè)等形式對(duì)幼兒所掌握的知識(shí)和能力進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估。（二）非形式化評(píng)價(jià)觀察和評(píng)估幼兒在課堂上的個(gè)人表現(xiàn)、群體合作和態(tài)度，以及感性了解幼兒對(duì)于故事的理解和其中所獲得的體驗(yàn)。七、教學(xué)結(jié)束一堂生動(dòng)、有趣、寓教