卓越法律人才教育培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

卓越法律人才教育培養(yǎng)的探索與實(shí)踐讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教育培養(yǎng)法律法律建設(shè)人才問題教育培養(yǎng)總體法學(xué)法律問題地方教育本科人才實(shí)踐模式培養(yǎng)教學(xué)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書主要圍繞卓越法律人才教育培養(yǎng)撰寫論文的主題，闡述卓越法律人才教育培養(yǎng)的總體思想、教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系的確立、師資隊(duì)伍建設(shè)、法律診所建立、模擬法庭建設(shè)等問題，內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特。目前市場(chǎng)上同類書較為缺乏，該書具有較大的實(shí)用價(jià)值。目錄分析法律社會(huì)人培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐——以海南大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)為例地方綜合性高校提升法科學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的改革與實(shí)踐——以海南大學(xué)法學(xué)院為例國(guó)家統(tǒng)一司法考試與法律人才培養(yǎng)模式改革——基于地方高校的視角關(guān)于在法學(xué)本科生中全面推行導(dǎo)師制的思考論高校專業(yè)課課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用12345第一篇人才培養(yǎng)創(chuàng)新法學(xué)本科教育與法律職業(yè)智能手機(jī)與高校課堂教學(xué)之間關(guān)系的調(diào)查研究第一篇人才培養(yǎng)創(chuàng)新法律社會(huì)人培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐——以海南大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)為例一、法律社會(huì)人培養(yǎng)模式產(chǎn)生的背景二、法律社會(huì)人培養(yǎng)模式的主要內(nèi)容三、法律社會(huì)人培養(yǎng)模式產(chǎn)生的效果四、法律社會(huì)人培養(yǎng)模式的鞏固和完善發(fā)展地方綜合性高校提升法科學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的改革與實(shí)踐——以海南大學(xué)法學(xué)院為例一、問題的提出二、地方綜合性高校提升法科學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的主要做法三、地方綜合性高校提升法科學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)四、地方綜合性高校提升法科學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)施效果五、地方綜合性高校提升法科學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)用與推廣情況及預(yù)期前景國(guó)家統(tǒng)一司法考試與法律人才培養(yǎng)模式改革——基于地方高校的視角一、概念界定二、國(guó)家統(tǒng)一司法考試與地方高校法律人才培養(yǎng)模式改革三、結(jié)語(yǔ)關(guān)于在法學(xué)本科生中全面推行導(dǎo)師制的思考一、我國(guó)大學(xué)法學(xué)本科教育的培養(yǎng)現(xiàn)狀與存在的問題二、在法學(xué)本科生中全面推行導(dǎo)師制的必要性與可行性三、在法學(xué)本科生中全面推行導(dǎo)師制的建議論高校專業(yè)課課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用一、高校專業(yè)課課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)使用的突出問題二、多媒體技術(shù)使用中突出問題的形成原因分析三、搞好高校專業(yè)課課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)使用的建議智能手機(jī)與高校課堂教學(xué)之間關(guān)系的調(diào)查研究一、問題的提出二、問卷調(diào)查情況及分析三、調(diào)查研究的結(jié)論及建議法學(xué)本科教育與法律職業(yè)一、法學(xué)本科教育與法律職業(yè)之間的同質(zhì)性二、法學(xué)本科教育與法律職業(yè)之間的異質(zhì)性三、法學(xué)本科教育與法律職業(yè)之間的雙贏策略地方綜合性高校法學(xué)實(shí)踐教學(xué)論綱模擬審判的認(rèn)知與實(shí)踐創(chuàng)新模擬審判教學(xué)法探討模擬法庭實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法新探論地方綜合性高校法學(xué)專業(yè)互惠式實(shí)習(xí)機(jī)制——以海南大學(xué)法學(xué)院為例12345第二篇實(shí)踐教學(xué)地方綜合性高校法學(xué)實(shí)踐教學(xué)論綱一、關(guān)于理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)二、關(guān)于法律援助社團(tuán)與法律診所三、關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)模擬審判的認(rèn)知與實(shí)踐創(chuàng)新一、問題的提出二、模擬審判的認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新三、模擬審判的實(shí)踐創(chuàng)新模擬審判教學(xué)法探討一、模擬審判教學(xué)法是法學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)二、模擬審判教學(xué)法的條件保障和組織實(shí)施三、模擬審判教學(xué)法的教學(xué)效果四、模擬審判教學(xué)法存在的問題及其完善模擬法庭實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法新探一、教學(xué)目標(biāo)：從單一走向多元二、教學(xué)形式：從表演走向?qū)崙?zhàn)三、角色承擔(dān)：由固定走向多變四、教師指導(dǎo)：由平面走向立體五、成績(jī)考核：由重結(jié)果走向重過(guò)程六、結(jié)語(yǔ)論地方綜合性高校法學(xué)專業(yè)互惠式實(shí)習(xí)機(jī)制——以海南大學(xué)法學(xué)院為例一、地方綜合性高校法學(xué)專業(yè)互惠式實(shí)習(xí)機(jī)制形成的背景二、地方綜合性高校法學(xué)專業(yè)互惠式實(shí)習(xí)機(jī)制的主要內(nèi)容三、地方綜合性高校法學(xué)專業(yè)互惠式實(shí)習(xí)機(jī)制的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)四、地方綜合性高校法學(xué)專業(yè)互惠式實(shí)習(xí)機(jī)制的應(yīng)用與推廣情況、實(shí)施效果與預(yù)期前景五、地方綜合性高校法學(xué)專業(yè)互惠式實(shí)習(xí)機(jī)制的鞏固和完善發(fā)展論卓越法律人才寫作能力培養(yǎng)的缺憾及對(duì)策法學(xué)學(xué)士論文的基本屬性《如何寫好法學(xué)學(xué)士論文》之一法學(xué)學(xué)士論文的寫作步驟—《如何寫好法學(xué)學(xué)士論文》之二法學(xué)學(xué)士論文的結(jié)構(gòu)格式——《如何寫好法學(xué)學(xué)士論文》之三第三篇寫作能力培養(yǎng)論卓越法律人才寫作能力培養(yǎng)的缺憾及對(duì)策一、引言二、法科學(xué)生寫作能力缺憾的現(xiàn)狀三、當(dāng)前法科學(xué)生寫作能力缺憾的原因四、卓越法律人才寫作能力培養(yǎng)的措施法學(xué)學(xué)士論文的基本屬性《如何寫好法學(xué)學(xué)士論文》之一一、“法學(xué)”屬性二、“學(xué)士”屬性三、“論文”屬性四、學(xué)術(shù)論文的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性法學(xué)學(xué)士論文的寫作步驟—《如何寫好法學(xué)學(xué)士論文》之二一、選題二、搜集資料三、提出問題四、確定主題五、撰寫開題報(bào)告六、動(dòng)筆成文七、論文答辯法學(xué)學(xué)士論文的結(jié)構(gòu)格式——《如何寫好法學(xué)學(xué)士論文》之三一、題目二、摘要三、關(guān)鍵詞四、正文五、注釋六、參考文獻(xiàn)七、致謝論班主任在卓越法律人才教育培養(yǎng)過(guò)程中的作用論社會(huì)化的大學(xué)生與大學(xué)生的社會(huì)化論卓越法律人才計(jì)劃下學(xué)生干部應(yīng)用能力的培養(yǎng)第四篇學(xué)生成長(zhǎng)與教育評(píng)估大學(xué)生絡(luò)安全意識(shí)調(diào)查研究法學(xué)本科教育評(píng)估機(jī)制初探地方法律院校本科生“三考多元化”就業(yè)指導(dǎo)模式研究——以海南大學(xué)法學(xué)院為例第四篇學(xué)生成長(zhǎng)與教育評(píng)估論班主任在卓越法律人才教育培養(yǎng)過(guò)程中的作用一、問題的提出二、班主任需要發(fā)揮“熱心人”的作用三、班主任需要發(fā)揮“知心人”的作用四、班主任需要發(fā)揮“協(xié)調(diào)人”的作用五、班主任需要發(fā)揮“引路人”的作用論卓越法律人才計(jì)劃下學(xué)生干部應(yīng)用能力的培養(yǎng)一、卓越法律人才計(jì)劃下學(xué)生干部應(yīng)用能力的培養(yǎng)目標(biāo)二、卓越法律人才計(jì)劃下學(xué)生干部應(yīng)用能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀三、卓越法律人才計(jì)劃下學(xué)生干部應(yīng)用能力的培養(yǎng)對(duì)策論社會(huì)化的大學(xué)生與大學(xué)生的社會(huì)化一、問題的提出二、社會(huì)化的大學(xué)生：大學(xué)生社會(huì)化的誤區(qū)三、大學(xué)生的社會(huì)化：防范產(chǎn)生社會(huì)化的大學(xué)生大學(xué)生絡(luò)安全意識(shí)調(diào)查研究一、本次問卷調(diào)查的情況二、大學(xué)生絡(luò)安全意識(shí)的現(xiàn)狀三、大學(xué)生絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀的形成原因分析四、大學(xué)生絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀的因應(yīng)之策地方法律院校本科生“三考多元化”就業(yè)指導(dǎo)模式研究——以海南大學(xué)法學(xué)院為例一、法學(xué)本科生“三考多元化”就業(yè)指導(dǎo)模式的基本內(nèi)涵二、建立法學(xué)本科生“三考多元化”就業(yè)指導(dǎo)模式的重要意義三、法學(xué)本科生“三考多元化”就業(yè)指導(dǎo)模式的實(shí)踐成果法學(xué)本科教育評(píng)估機(jī)制初探一、現(xiàn)有高等教育評(píng)估機(jī)制在法學(xué)本科教育評(píng)估方面的欠缺二、法學(xué)本科教育評(píng)估機(jī)制構(gòu)建的影響因素三、法學(xué)本科教育評(píng)估機(jī)制之構(gòu)建四、法學(xué)本科教育評(píng)估應(yīng)遵循的原則附錄教育部中央政法委員會(huì)關(guān)于實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)二、主要任務(wù)三、工作措施四、組織實(shí)施五、政策保障讀書筆記讀書筆記