初中英語(yǔ)-unit8How do you make a banana milk shakeSection A(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Howdoyoumakeabananamilkshake?》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：Newwords：shake，blender，cut，peel，pour，yogurt，ingredient，watermelon，teaspoon，amount，instructionKeyphrases：turnon，cutup，pour…intoKeysentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?Howmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)談?wù)撌澄锏闹谱鬟^(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母以及熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣.二、教學(xué)重難點(diǎn)：Howtodescribeaprocess:First…Next….Then….Finally….三.教學(xué)過(guò)程：Step1.WarmingupFreetalk:T：What’syourfavoritefruit?S:Myfavoritefruitis…T:What’syourfavoritedrink?S:Myfavoritedrinkis…(Asksomestudentstosaysomedrinks.Andteach“milkshake”)T：Doyoulikedrinkingthemilkshake?S:Yes,Ido.T:OK.TodayI’mgoingtoteachyouhowtomakeabananamilkshake.(通過(guò)引導(dǎo)，導(dǎo)出今天的課題---奶昔)Teach“milkshake”Step2.Presentation1).Teachnewwords:milkshake,blender,teaspoon....)2).WelcometoSuperKitchenT:Whatdoweneedtomakeabananamilkshake?(用圖片展示，來(lái)了解制作奶昔需要的材料和工具)Ss:bananas,milk,icecream,blender,knife,teaspoon,…T:They’reingredients.Everythingisready.1)Let’smakeabananamilkshake.（要求學(xué)生認(rèn)真觀察圖片中制作奶昔的過(guò)程，并且在黑板上寫(xiě)出制奶昔的動(dòng)詞。）Firstpeel3bananas.Nextcutupthebananas.Thenputthebananasandicecreamintotheblender.Andpourthemilkintotheblender.Afterthat,turnontheblender.After2seconds,turnofftheblender.Finally,drinkthemilkshake.2).Thenaskthestudentstolookatthepicturesanddescribetheprocess.T：Howdoyoumakeabananamilkshake?S1:First,peel…S2:Next,cutup…S3:Next,Put…（按黑板上寫(xiě)的動(dòng)詞，及提示描述制作奶昔的過(guò)程）Step3.Listening:1).Finish1b.puttheinstructionsintocorrectorder.Teach“instruction”（排序之后，要求學(xué)生能夠復(fù)述奶昔的制作過(guò)程）2).Finish2a:Listenandcompletethechart.3)Finish2b:Listenagain.Writetheingredientsunderthecorrectamountinthechart.Step4:Pairwork:1).TellyourpartnerhowtomakeabananamilkshakeToday,let’smakeourmilkshake.Notallthepeoplelikethebananamilkshake.Youcanmakeotherkindsofmilkshake.Makeaconversationwithyourpartner.（讓學(xué)生盡情發(fā)揮，看他們能夠制出什么樣的奶昔）E.g:T:---Let’slookatthepicture,what’sthisinEnglish?S1:---It’sastrawberrymilkshake.T:---Howdowemakeastrawberrymilkshake?Ss:---Firstpeelthestrawberries,nextcutup.…T：---Iwanttomakeaspecialmilkshake,canyoumakeit?Ss:---Icanmakefruitmilkshake.First,wash…T：---Askstudentstowritetheprocessintheirexercisebooks。Andthensharetheirideas.(通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生如何做其它的奶昔，利用制作香蕉奶昔的制作步驟，說(shuō)出其它奶昔的制作步驟，可舉一例。)2).Let’smakefruitsalad.WelcomebacktoSuperKitchen.Nextlet’smakefruitsalad.T:Whatdoweneedtomakefruitsalad?（要求學(xué)生看圖片說(shuō)出需要的材料）Ss:Weneedwatermelons,bananas…T:Howmanywatermelonsdoweneed?S1:Weneedone.T:Howmanyapplesdoweneed?S2:Weneed…T:Howmuchhoneydoweneed?S2:Weneedtwoteaspoonsofhoney.(老師在黑板上寫(xiě)出howmany\howmuch,學(xué)生一目了然)3).Let’smakefruitsalad.(讓學(xué)生填寫(xiě)短文中缺少的單詞，從而教會(huì)學(xué)生如何做水果沙拉)T:Howdoyoumakefruitsalad?（學(xué)生可以想象做不同種類的水果沙拉，讓學(xué)生試著描述）S1:Iwanttomakefruitsalad.First,cutup…T：---Askstudentstowritetheprocessintheirexercisebooks。Andthensharetheirideas.Step5:Languagepoints:探究1：turn相關(guān)短語(yǔ);探究2：cutup及相關(guān)cut短語(yǔ);探究3：小小發(fā)現(xiàn)家：howmany,howmuch有什么區(qū)別？探究4：祈使句:表示命令，請(qǐng)求，建議或勸告的句子。特點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形，句末用感嘆號(hào)。句子結(jié)構(gòu)：肯定的祈使句:一般是動(dòng)詞原形開(kāi)頭

否定的祈使句:動(dòng)詞原形前加don’t或者let’snot...Step6.Doexercise.（通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)）Step7.Summary:Whathaveyoulearnttoday?Step8.Homework:做自己喜歡的水果奶昔，并簡(jiǎn)要說(shuō)明過(guò)程。可用下列詞匯來(lái)讓你描述更加清晰明了。first,next,then,…finally…（教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)學(xué)習(xí)，回家為自己的父母做份奶昔或水果沙拉）板書(shū)設(shè)計(jì)：Howdoyoumakeabananamilkshake?First（首先）,peel…Next,cutup…Next,put…into…Doexercise.（通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠區(qū)分howmany和howmuch）Next,pour…into…Then,turnon…Finally（最后）,drink….《Howdoyoumakeabananamilkshake》學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生。這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快，自我意識(shí)增強(qiáng)，在情感方面能進(jìn)行自我教育。好奇心強(qiáng)，喜歡探索新鮮的事物，喜歡動(dòng)手參與，也喜歡競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。但眾所周知，八年級(jí)也是一個(gè)分化的年級(jí)，特別是英語(yǔ)學(xué)科，如果不抓住一部分薄弱學(xué)生的興趣，兩極分化極容易發(fā)生，為了盡量避免，我認(rèn)為在課堂上學(xué)生的參與面一定要廣，要在課堂上營(yíng)造濃厚的學(xué)英語(yǔ)的氛圍，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，如本課時(shí)，在描敘過(guò)程做奶昔可以讓薄弱學(xué)生描敘一個(gè)指令，讓中上等學(xué)生描敘整個(gè)過(guò)程，在最后的小組活動(dòng)中，薄弱學(xué)生可以為菜單排序，而中上等學(xué)生可以說(shuō)出菜單的過(guò)程，要讓不同類型的學(xué)生從這節(jié)課中各有所得?！禜owdoyoumakeabananamilkshake》效果分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是描述香蕉奶昔的制作過(guò)程，學(xué)完這節(jié)課后同學(xué)們?cè)诩铱勺约褐谱鞲鞣N水果奶昔。并建議同學(xué)們多吃健康食品。讓同學(xué)們養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生感到這節(jié)課非常新穎，大部分學(xué)生能掌握好本節(jié)課的重點(diǎn)句子：祈使句。而且課后他們還會(huì)感興趣繼續(xù)動(dòng)手制作其他水果奶昔，這樣他們可以親自體驗(yàn)生活又可以練習(xí)用英語(yǔ)描述活動(dòng)過(guò)程，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生很好影響。通過(guò)這一節(jié)課，我對(duì)如何備好課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。也深刻體會(huì)到了備課既要備教材，也要備學(xué)生的真正含義?！禜owdoyoumakeabananamilkshake?》教材分析《Howdoyoumakeabananamilkshake?》是人教版第八年級(jí)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容。學(xué)生分析：初中二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)中西方文化也有了初步的了解，也具有了一定的生活能力。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，也具備了相應(yīng)的詞匯知識(shí)。理論依據(jù)：1.交際性原則。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意突出“交流”二字，既要理解文字的含義，更要注意語(yǔ)境及文化背景等。交流可以是口頭的，也可以是書(shū)面的。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)交際性原則，實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性功能。2.實(shí)踐性原則。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)形式的實(shí)踐性表現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位上，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。我們教材的核心理念就是以學(xué)生為主體。要以學(xué)生為主體，就要做到最大限度的讓學(xué)生積極和自主地參與，在心理上、學(xué)習(xí)資源上為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，活動(dòng)中師生關(guān)系是合作的、互動(dòng)的，教師協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)而不是主宰學(xué)習(xí)。3.高效學(xué)習(xí)是指學(xué)生在積極的狀態(tài)下，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，在單位時(shí)間內(nèi)能夠更輕松愉快地獲得更多更好的知識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)能力和促進(jìn)全面發(fā)展的良好學(xué)習(xí)效果的過(guò)程。《Howtomakeabananamilkshake》評(píng)測(cè)練習(xí)一、根據(jù)句意和首字母提示填空。1.Becarefulwiththeknife,youmayc_____yourself.2.Wouldyoulikeac______oftea,please?3.Pleasea___(加)somesugartothecoffee.4.Heworkedoutthemathproblemf__________.5.Canyoup_______meaglassofwater?----Sure,hereyouare.6.Pleasep_________theapplesbeforeyoueatthem.二.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成下列句子。1.首先剝開(kāi)三根香蕉。,__________________threebananas.2.然后將蘋(píng)果切碎。Then_________theapples_______________.3.你怎樣做香蕉奶昔？_________doyou_________abanana____________.4.最后,將奶昔倒進(jìn)一個(gè)杯子里。______________,_________themilkshake_____aglass.5他放了一些糖在咖啡里。He_______somesugar_____thecoffee.6.請(qǐng)往他的杯中倒些酒。Please_______somewine______hiscup.7.他讓我替他打開(kāi)收音機(jī)。Heaskedmeto_________________theradioforhim.Unit8Howdoyoumakebananamilkshake?SectionB(1a-2c)課后反思通過(guò)這堂課，我收獲頗豐。首先，各位老師肯定了我的上課思路，整堂課能夠很好的完成教學(xué)目標(biāo)。其次，各位老師為我提出了寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)，現(xiàn)將我的反思心得與大家分享。一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，運(yùn)用語(yǔ)言的能力，因此教師要轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生的能力。其次，要向以人為本轉(zhuǎn)化。二．深挖教材。一方面要面對(duì)全體學(xué)生突出知識(shí)重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，另一方面要注意了解和分析每個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況，可適當(dāng)擴(kuò)展相關(guān)英語(yǔ)文化背景知識(shí)，提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)展知識(shí)面。三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的觀點(diǎn)，擺脫啞巴英語(yǔ)。每堂課安排幾分鐘時(shí)間進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行PairWork,自由地用英語(yǔ)交談，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行增減，要模仿原文又能夠自由發(fā)揮。鼓勵(lì)學(xué)生大膽將語(yǔ)言運(yùn)用于實(shí)踐，讓學(xué)生懂得如何在實(shí)際中對(duì)語(yǔ)言的使用。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。四、輔優(yōu)扶困做得很不到位。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語(yǔ)老師最頭痛的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后