華東師范大學(xué)言語(yǔ)障礙的評(píng)估與矯治期中考試試題B真題(含答案與解析)-交互

B101,90一、名詞解釋：〔216〕1.安靜腹式呼吸SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:2答案:〔1‘〕，主要表現(xiàn)為腹部的主動(dòng)突起和被動(dòng)回縮運(yùn)動(dòng)〔膈肌運(yùn)動(dòng)所致〕，胸部的起伏運(yùn)動(dòng)不明顯或無(wú)視不計(jì)〔1‘〕。2.最長(zhǎng)聲時(shí)SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:2答案:最長(zhǎng)聲時(shí)：最長(zhǎng)聲時(shí)〔MaximumPhonationTime，MPT〕是指一個(gè)人在深吸氣/ɑ/的最長(zhǎng)時(shí)間〔1‘〕。它反映了人在深吸氣后的最大發(fā)聲力量，是衡量言語(yǔ)呼吸力量的最正確指標(biāo)之一〔1‘〕。3.基頻動(dòng)態(tài)范圍SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:2答案:MaxF0-MinF0，其單位是赫茲〔Hz〕，也可以轉(zhuǎn)化成半音或音階。4.轉(zhuǎn)調(diào)SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:2答案:轉(zhuǎn)調(diào)是指音調(diào)的連續(xù)變化，它是產(chǎn)生精妙語(yǔ)言的必要條件，也是漢語(yǔ)四個(gè)聲調(diào)〔1‘〕。其訓(xùn)練目的在于使患者恢復(fù)正常的語(yǔ)調(diào)變化，以滿足不同的表達(dá)需求〔1‘〕。5.喉位聚焦SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:2答案:ZX6.鼻流量SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:2答案:(n)和輸出聲壓級(jí)〔口腔聲壓級(jí)(o)和鼻腔聲壓級(jí)(n)之和〕的比值〔1‘〕，可用公式表示：鼻流量=n/(n+o)*100％，它用于標(biāo)定特定的言語(yǔ)材料中包含的鼻音成分的百分比〔1‘〕。7.最小音位比照SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:2答案:所謂最小語(yǔ)音對(duì)是指從發(fā)音部位、發(fā)音方式、清濁音、送氣與不送氣四個(gè)維度考察不同音位時(shí)，只要滿足四維中有一維不同就可組成最小音位對(duì)。在漢語(yǔ)一般音位對(duì)來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練。8.“舒適”發(fā)聲SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:2答案:是人在發(fā)聲時(shí)，音調(diào)響度處于自然穩(wěn)定的狀態(tài)，且感覺最不費(fèi)力。1.呼吸系統(tǒng)是言語(yǔ)產(chǎn)生的動(dòng)力源，包括 、 、 、 、 以及 等解剖構(gòu)造。SSS_FILLSSS_FILL分值:2答案:肺、氣管、支氣管、肋骨、膈肌，以及胸腹部的呼吸肌群2.相結(jié)合有助于診斷呼吸方式的特別。SSS_FILLSSS_FILL分值:2答案:最長(zhǎng)聲時(shí)測(cè)量與手部觸診胸腹部的方法3.在發(fā)聲的客觀測(cè)量方面， 、 和 量均可借助于相應(yīng)的測(cè)量設(shè)備來(lái)進(jìn)展，目前最常用的設(shè)備包括“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等。SSS_FILLSSS_FILL分值:2答案:音調(diào)、響度和音質(zhì)“實(shí)時(shí)言語(yǔ)測(cè)量?jī)x〔RealAnalysisTM,Dr.SpeechTM〕”、“喉功能檢測(cè)儀〔VocalAssessmentTM,Dr.SpeechTM〕”、“電聲門圖儀〔EGG,Dr.SpeechTM〕”、“喉內(nèi)窺鏡診察儀〔ScopeViewTM,Dr.SpeechTM〕”等。4.音質(zhì)特別主要表現(xiàn)為 、 和 質(zhì)的轉(zhuǎn)變可由聲帶的或 引起。SSS_FILLSSS_FILL分值:2答案:音調(diào)特別、響度特別和音質(zhì)特別等。功能性特別或器質(zhì)性特別。5.鼻腔共鳴障礙主要有兩大類： 和 。SSS_FILLSSS_FILL分值:2答案:鼻音功能亢進(jìn)和鼻音功能低下。6.是一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)口腔共鳴功能的客觀測(cè)量方法。 是測(cè)量共振峰的常用方法。通過(guò)分別測(cè)量 的共振峰頻率 和 以定量分析言語(yǔ)的聚焦問(wèn)題。SSS_FILLSSS_FILL分值:2答案:共振峰的測(cè)量。線性推測(cè)譜。ɑ、i、u F1和F2，聚焦問(wèn)題。7.咽腔被分為 、 和 三局部。咽腔的橫截面積因 小。咽縮肌包括： ， ， 。SSS_FILLSSS_FILL分值:2答案:喉咽、口咽和鼻咽。咽縮肌的收縮。咽上縮肌、咽中縮肌、咽下縮肌。三、選擇題：〔216〕1.在診斷呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)障礙時(shí)，可測(cè)量以下哪些參數(shù)獲得依據(jù)？〔 〕SSS_MULTI_SELSSS_MULTI_SEL最長(zhǎng)聲時(shí)CS/ZD平均氣流率E起音斜率F平均言語(yǔ)基頻。分值:2答案:A,B,E2.患者承受腹式呼吸，但呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)性特別，則承受以下哪些訓(xùn)練內(nèi)容：〔 〕SSS_MULTI_SELSSS_MULTI_SEL重讀治療法C最長(zhǎng)聲時(shí)訓(xùn)練D最大數(shù)數(shù)力量訓(xùn)練E逐字增加句長(zhǎng)訓(xùn)練F停頓換氣訓(xùn)練G起音訓(xùn)練。分值:2答案:A,D,E,F,G3.可以對(duì)音調(diào)進(jìn)展客觀測(cè)量的儀器包括：SSS_MULTI_SELSSS_MULTI_SEL重讀訓(xùn)練儀構(gòu)音訓(xùn)練系統(tǒng)D嗓音疾病評(píng)估儀E鋼琴琴鍵。分值:2答案:C,D4.發(fā)聲障礙矯治前的常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容包括：SSS_MULTI_SELSSS_MULTI_SEL咀嚼法頸部放松D哈欠—嘆息法E半吞咽法。分值:2答案:B,C5.衡量口腔大小的共振峰是以下哪項(xiàng)參數(shù)？SSS_MULTI_SELSSS_MULTI_SELF1F2F3F4F5F66.

分值:2下頜牽肌包括以下哪些肌群？SSS_MULTI_SELSSS_MULTI_SEL咬肌C二腹肌顳肌翼外肌分值:2答案:B,C7.體積不能變化的共鳴腔包括：〔 〕SSS_MULTI_SELSSS_MULTI_SEL口腔咽腔鼻腔頭腔胸腔分值:28.常規(guī)和音調(diào)訓(xùn)練配套使用的促進(jìn)治療法包括：〔 〕SSS_MULTI_SELSSS_MULTI_SEL伸舌法哈欠—嘆息法D咀嚼法E削減硬起音分值:2答案:B,D1.簡(jiǎn)述最大數(shù)數(shù)力量的測(cè)量要求。SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:3答案:〔1‘〕。最大數(shù)：〔1〕要一口氣連續(xù)數(shù)數(shù)；〔2〕數(shù)數(shù)時(shí)速度均勻；〔3〕強(qiáng)度和基頻變化連貫；〔4〕數(shù)數(shù)時(shí)間盡可能長(zhǎng)?！?‘〕2.簡(jiǎn)述起音訓(xùn)練的目的。SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:3答案:起音訓(xùn)練包括：2〕提高起音速率訓(xùn)練；因此起音訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：第一，削減不正確的起音方式，使呼吸與發(fā)聲協(xié)〔1.5’〕；其次，提高起音速率，增加患者一口(1.5’)。在提高起音速率玩耍中，言語(yǔ)治療師可以在不同的玩耍中漸漸增加患者一口氣起音的次數(shù)，讓患者在愉悅輕松的環(huán)境中潛移默化地提高自己言語(yǔ)表達(dá)的流利程度。3.簡(jiǎn)述音調(diào)特別的診斷依據(jù)；SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:3答案:治方案的制訂供給依據(jù)。具體診斷標(biāo)準(zhǔn)如下:存在音調(diào)偏高的可能性；(1.5’)存在音調(diào)偏低的可能性。(1.5’)4.簡(jiǎn)述共振峰測(cè)量的臨床含義；SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:3答案:如共振峰值在正常區(qū)域內(nèi)，則根本可確定不存在聚焦問(wèn)題。如/ɑ/的F1值大于參考標(biāo)準(zhǔn)值的上限〔m+2σ〕，即為喉位聚焦；如/u/的F2值大于參考標(biāo)準(zhǔn)值的上限〔m+2σ〕，即為前位聚焦；如/i/的F2值小于參考標(biāo)準(zhǔn)值的下限〔m-2σ〕，即為后位聚焦。5./i/的操作步驟及適用范圍。SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:3答案:/i/”可用于治療言語(yǔ)障礙、嗓音障礙和聽覺言語(yǔ)障礙，特別是治療由(1’)。具體步驟如下(2’)：用食指抵住患者的下頜，令其微微張開嘴，伸出舌頭以高音調(diào)發(fā)高元音/i/〔咽中縮肌向前伸展〕。高元音/i/，這里要強(qiáng)調(diào)頜部和舌部都是放松的〔咽中縮肌向前伸展〕。要求患者保持張嘴、伸舌的動(dòng)作，分別用升調(diào)和降調(diào)連續(xù)發(fā)高元音/mimimimimimimimimi/〔舌尖仍在嘴外〕，漸漸將舌尖往回縮〔鼻通道的完全開放與完全關(guān)閉〕。重復(fù)前四個(gè)步驟，漸漸將音調(diào)降下來(lái)，直到建立穩(wěn)定的目標(biāo)音調(diào)。/i/的練習(xí)過(guò)渡到單音節(jié)詞〔零聲母/y/開頭〕的練習(xí)，如“鴨、牙、魚、玉”〔咽中縮肌和咽上縮肌的綜合訓(xùn)練〕。從高元音/i/的練習(xí)過(guò)渡到單詞〔聲母/b,m/開頭〕的練習(xí)，如“鼻、〕67，結(jié)合重讀治療法中的慢板節(jié)奏進(jìn)展發(fā)音訓(xùn)練。五、論述題：〔任選兩題，每題20分，共40分〕1.論述現(xiàn)代技術(shù)在呼吸功能的定量評(píng)估與實(shí)時(shí)矯治中的應(yīng)用。SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:10答案:從兩方面進(jìn)展闡述：〔“實(shí)時(shí)言語(yǔ)測(cè)量?jī)x”〕略；(10’)2〕呼吸障礙的視聽反響矯治〔“啟音博士”〕略。(10’)2.說(shuō)明聾兒較為常見的口咽腔共鳴障礙〔Caldesac〕的主要表現(xiàn)以及矯治對(duì)策。SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:10答案:等；〔略〕(10’)等?！猜浴?10’)3.pb，td，kg，chz。請(qǐng)給出評(píng)估結(jié)果，并制訂相應(yīng)的構(gòu)音訓(xùn)練方案。SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI分值:10答案:構(gòu)音評(píng)估結(jié)果：送氣與不送氣混淆，舌尖前音與舌尖后音混淆。(5’)強(qiáng)化聽覺區(qū)分〔送氣與不送氣，舌尖前音與舌尖后音〕；(3’)2，玩耍發(fā)音訓(xùn)練，如噴氣法，作圖視覺強(qiáng)化法等；(5’)構(gòu)音語(yǔ)音力量測(cè)量與訓(xùn)練系統(tǒng)等；(5’)構(gòu)音重讀治療法?！?’〕4.〔音調(diào)、響度過(guò)高過(guò)大，硬起音等〕，請(qǐng)制定嗓