學(xué)前幼兒園-點(diǎn)點(diǎn)線線教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE《點(diǎn)點(diǎn)線線》【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試分辨不同的水聲。2.能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己對(duì)不同水聲的感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件、背景音樂(lè)、幼兒人手一支毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、繪畫(huà)紙【活動(dòng)重點(diǎn)】感知不同水的聲音，嘗試用繪畫(huà)的形式表達(dá)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】用點(diǎn)、線、面形式來(lái)繪畫(huà)所聽(tīng)到的水的聲音的?！净顒?dòng)過(guò)程】開(kāi)始部分1、談話導(dǎo)入小朋友們我們口渴了要喝水，手臟了要用水洗手，衣服臟了要用水來(lái)洗，原來(lái)水有好多用處?；静糠郑ㄒ唬┯^看課件，感受水的不同聲音。1.通過(guò)讓幼兒初步聽(tīng)各種水的聲音的，讓幼兒感收到水能夠發(fā)出不同的聲音。2.觀看課件，通過(guò)圖與聲音的結(jié)合，讓幼兒感收到水在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己聽(tīng)到的水的不同聲音，并能夠表述滴答、嘩嘩、嘩--嘩等水的聲音。小結(jié)：原來(lái)水在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。3讓幼兒展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)自己喜歡水的那種聲音，并用筆畫(huà)出來(lái)。小結(jié)：原來(lái)小朋友們可以把聽(tīng)到的水的不同聲音運(yùn)用點(diǎn)、線把水的不同聲音繪畫(huà)出來(lái)。示范操作，讓幼兒掌握沾色、用筆的要求。1.教師示范，運(yùn)用生動(dòng)的故事來(lái)表述，將聽(tīng)到的水的聲音用筆畫(huà)出來(lái)，不同的水的聲音繪畫(huà)表型形式是不一樣的。2.幼兒繪畫(huà)，讓幼兒感知到滴答、嘩嘩、嘩--嘩聲音的不同表現(xiàn)方法。幼兒通過(guò)聲音、視覺(jué)的感知，用點(diǎn)、線、面來(lái)表達(dá)水的不同聲音的繪畫(huà)作品，讓幼兒明白了“滴答滴答”用“點(diǎn)”表達(dá)，“嘩嘩嘩嘩”用“線”表達(dá)。（三）幼兒繪畫(huà)用音樂(lè)做背景，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà)。（四）幼兒作品欣賞1.“點(diǎn)”是誰(shuí)的聲音？“線”是誰(shuí)的聲音？“面”是誰(shuí)的聲音？“點(diǎn)點(diǎn)”“線線”“面”組合在一起就是一幅幅有關(guān)水的不同聲音的繪畫(huà)作品。2.邀請(qǐng)幼兒講一講自己的繪畫(huà)作品，你的作品了都有哪些水的聲音的，你是用什么表達(dá)出來(lái)的。四、結(jié)束部分（活動(dòng)延伸）談話、情感的升華：我們洗手、喝水、洗衣服、生活中、發(fā)電、種莊稼都離不開(kāi)水，水對(duì)我們有非常重要的作用，從我們做起，從現(xiàn)在做起，我們要保護(hù)水、愛(ài)惜水、節(jié)約用水，做一個(gè)愛(ài)“水”的文明小市民?！饵c(diǎn)點(diǎn)線線》學(xué)情分析幼兒年齡特點(diǎn)分析小班幼兒有豐富的情感，有了感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，會(huì)把簡(jiǎn)單的線條、圖形簡(jiǎn)單的組合起來(lái)表象事物的大致特征，作畫(huà)時(shí)能夠邊繪畫(huà)邊用語(yǔ)言來(lái)補(bǔ)充畫(huà)面的內(nèi)容,能用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)出來(lái)，去感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)分析《點(diǎn)點(diǎn)線線》是省編教材小班下學(xué)期第主題五《玩玩樂(lè)》中的教學(xué)活動(dòng),在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)中，我們帶幼兒玩水的區(qū)域，搜集有關(guān)水的用途、節(jié)約用水的圖片和照片等資料，布置“有用的水”、“節(jié)約用水小標(biāo)兵”等墻飾。在下雨天，引導(dǎo)幼兒觀察下雨的樣子，傾聽(tīng)下雨的聲音。為《點(diǎn)點(diǎn)線線》教學(xué)活動(dòng)做鋪墊,老師與幼兒一起去探究、感知、理解、體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)奇妙的點(diǎn)點(diǎn)線線之旅中的神秘之處。三、幼兒學(xué)習(xí)能力分析小班下學(xué)期的幼兒具有初步的感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡用積極的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)，在活動(dòng)中幼兒知道做什么、能做什么可以達(dá)到什么樣的水平，在這次活動(dòng)中幼兒能把已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)用繪畫(huà)的形式把聽(tīng)到的聲音用點(diǎn)、線、面的形式展現(xiàn)出來(lái)。幼兒學(xué)習(xí)風(fēng)格分析我所帶的班級(jí)是小班，我班幼兒非常喜歡玩色，在這次活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、畫(huà)一畫(huà)的方式讓幼兒一步一步得去感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造，再加上老師的范畫(huà)過(guò)程，幼兒表現(xiàn)了積極態(tài)度和繪畫(huà)的欲望，并有了好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，所以在繪畫(huà)的過(guò)程中幼兒積極主動(dòng)、認(rèn)真關(guān)注、敢于探索和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造作品。我們老師關(guān)注敏感地察覺(jué)幼兒在生活中的反應(yīng)，我們?cè)诨顒?dòng)提供幼兒材料一定適合幼兒的需要，并理解幼兒發(fā)展進(jìn)程的個(gè)體差異，尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和輔導(dǎo)，使每個(gè)幼兒感到安全、愉快和成功，支持和引導(dǎo)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展?！饵c(diǎn)點(diǎn)線線》教材分析我們生活的環(huán)境中俯拾皆是自然物、如沙、水、土、石等等，恰恰就是這些取材簡(jiǎn)單的自然物，是我們開(kāi)展幼兒園教育的寶貴資源。讓幼兒去游戲、體驗(yàn)、操作，從而初步感知自然物的特征，體驗(yàn)成功和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣。同時(shí)通過(guò)學(xué)欣賞、感受自然界的美好，體驗(yàn)同伴間互幫互助、互相友好的積極情感。在活動(dòng)中，幼兒手，眼，腦，心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈敏，聰慧。本次我選取的是省編教材小班下主題五《玩玩樂(lè)》中（《點(diǎn)點(diǎn)線線》）的一節(jié)活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒感受不同聲音的特點(diǎn)，孩子們?cè)诟叩吐曇舻淖兓懈惺芩牟煌曇?。教師引?dǎo)幼兒了解各種流水聲的特點(diǎn)，并能通過(guò)自己的感受為他們找到合適的聲音來(lái)描述水的不同聲音，從而借助點(diǎn)、線、面，表幼兒自己對(duì)水的聲音的理解。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們樂(lè)于探索新鮮事物，并喜歡挑戰(zhàn)，讓幼兒在寬松的環(huán)境下進(jìn)行想象創(chuàng)作，尊重幼兒自發(fā)的發(fā)展和表現(xiàn)與創(chuàng)造，我們就能達(dá)到了藝術(shù)教育的目標(biāo)。《點(diǎn)點(diǎn)線線》課后反思本節(jié)教學(xué)活動(dòng)是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)幼兒聽(tīng)、看的前提和基礎(chǔ)下，采用聽(tīng)一聽(tīng)——看一看畫(huà)一畫(huà)的方式完成的對(duì)水的不同聲音地繪畫(huà)形式。第一環(huán)節(jié)是聽(tīng)一聽(tīng)環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)聽(tīng)來(lái)夠感受水的不同聲音。第二環(huán)節(jié)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，圖與聲的結(jié)合，讓幼兒感受到水在不同的地方會(huì)有不同的聲，孩子們能夠大膽地把自己看到的聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)。這一環(huán)節(jié)孩子自由選擇，重孩子的感受和想法，呈現(xiàn)的是一種感性地對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，讓幼想象、幻想、直覺(jué)、領(lǐng)悟、等方法來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)想法，尊重幼兒這種感性的表達(dá)。第三環(huán)節(jié)畫(huà)一畫(huà)，幼兒對(duì)不同的水的聲音的充滿了向往和好奇，孩子們熱情、積極、投入，我通過(guò)繪畫(huà)的形式一一表達(dá)出來(lái)。在中個(gè)活動(dòng)中我存在以下問(wèn)題，也是在以后的教育教學(xué)工作中要注意的：1.語(yǔ)言不夠精、準(zhǔn)口語(yǔ)化出現(xiàn)較多。2.幼兒常規(guī)的培養(yǎng)?？梢栽?/p>