中班數(shù)學(xué)摘水果教案

中班數(shù)學(xué)摘水果教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班數(shù)學(xué)采摘水果教學(xué)方案

中班數(shù)學(xué)采摘水果教學(xué)方案主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，體驗(yàn)嬉戲中的樂趣，增加參加活動的自信念，正確熟悉8、9、10個數(shù)字，并鞏固8、9、10的數(shù)字熟識程度，適合幼兒園老師參與中班數(shù)學(xué)活動班。

來看看水果教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.體驗(yàn)嬉戲的樂趣，并增加參與活動的自信念。

2.正確理解8、9和10的數(shù)量，并進(jìn)一步熟識8、9和10的數(shù)量。

3.將相應(yīng)數(shù)量與編號匹配。

4.指導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.培育孩子的規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備

1.果園（樹上有8-10個不同果實(shí)的數(shù)字）。

2.附帶8-10位數(shù)字的存儲盒。

3、8-10個水果圖。

4，兒童用品

活動程序

首先，采摘水果。

（老師將孩子帶到三維果樹的前面）

1.老師兔子有一個果園。

他在果園里種了很多果樹。

兔子想邀請我們的孩子

去他的果園參觀，看看果園里有什么水果？你想去嗎？（孩子思索）然后去看看吧！

2，孩子關(guān)心兔子采摘水果。

老師的問題兔子可以當(dāng)心點(diǎn)。

它標(biāo)志著水果娃娃。

找到了嗎你在摘哪種水果？

其次，送水果。

（顯示儲物盒）

1.孩子們撿了許多水果，我們把水果送到了儲物箱里！請孩子們認(rèn)真看看你的水果是多少，應(yīng)當(dāng)送到多少個保鮮盒？（孩子們的爭論）

2，送水果

老師請孩子們將水果送到相同數(shù)量的儲物盒中，孩子們將回到休息室坐下。

（老師測試孩子手術(shù)的結(jié)果）。

老師顯示數(shù)字8、8、10，并問8是什么樣的？8除了8個橘子，您還能說什么？

第三，玩嬉戲。

（育兒）

為了讓每個人都在休息室放松，這只小兔子特地為孩子們預(yù)備了三套趣味嬉戲，老師解釋說，孩子們動了起來。

第一組，給該水果相應(yīng)的編號。

其次組，匹配連接。

第三組，畫出您喜愛吃的水果。

老師和孩子們共同檢查手術(shù)結(jié)果。

第四，孩子獲得獎品并結(jié)束活動。

1.發(fā)行水果卡

老師為了感謝孩子們關(guān)心把水果送到儲物箱，小兔子給孩子們一個驚喜。

拿出卡，算出卡上的水果數(shù)量，將卡放在相應(yīng)的數(shù)字框中，放合適的孩子，工作人員嘉獎。

2.結(jié)束活動。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必