初中語文-《賣炭翁》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。白居易觀刈麥白居易(772--846)，字樂天，自號(hào)香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。他主張“文章合為時(shí)而著，詩歌合為事而作?！背珜?dǎo)了“新樂府運(yùn)動(dòng)”，他曾將自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。作者簡介賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。設(shè)疑自探品讀詩文人物形象刻畫方法

詩中的

運(yùn)用了

描寫讓我看到了一個(gè)

的賣炭翁

設(shè)疑自探品讀詩文對(duì)比的寫作手法文中多處運(yùn)用了對(duì)比，請分別找出，并說說各自的作用。原題下有題注——“苦宮市也”

直接點(diǎn)明了本詩的諷刺目的：“宮市給人民帶來了苦難”，來反映人民疾苦，揭露批判弊政。

宮市，是指皇宮里需要的物品派宦官（也叫“太監(jiān)”）到市場上去購買。派出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。本來，為皇宮采購物品，是由官吏負(fù)責(zé)的，但到中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也被他們抓去了，宦官這種角色以宮使的身份到市場上去為皇宮購買物品太監(jiān)常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購貨物，甚至不給分文，還勒索進(jìn)奉的“門戶錢”及“腳價(jià)錢”，百姓深受其害。設(shè)疑自探品讀詩文把握作者的情感及主旨通過記敘一個(gè)賣炭老翁辛苦勞動(dòng)所得最終被宮使掠奪一空遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情?！顿u炭翁》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試題1.滿面塵灰煙火色，

。2.

，心憂炭賤愿天寒。3.夜來城外一尺雪，

。4.

，黃衣使者白衫兒。5.半匹紅綃一丈綾，

。6.

，回車叱牛牽向北。7.本詩歌的作者是

（朝代）詩人

。三、簡答題

1、“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？“輾”_字既寫出了天寒冷，又寫出了寫出牛車的重量，從而突出說明了賣炭翁的艱辛。2、“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？“翩翩“本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。

3、“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。

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