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千里之行,始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年以知足常樂(lè)為中考作文5篇整理以知足常樂(lè)為中考作文5篇

我們不能只埋怨壞的那面,卻忽視了好的那面。我們要努力向好的那面去看,學(xué)會(huì)知足,下面是我為大家?guī)?lái)的有關(guān)知足常樂(lè)為中考作文5篇。

知足常樂(lè)

《魯賓遜漂流記》敘述了誕生于中資產(chǎn)階級(jí)家庭的魯賓遜不顧海上的風(fēng)險(xiǎn)及父親的反對(duì)三次出海經(jīng)商,在巴西建立了種植園。擔(dān)心分的天性促使他將種植園托付給友人,從巴西再度搭上商船前往非洲。途中商船遭受風(fēng),觸礁沉沒(méi),船上人員悉數(shù)遇難,僅魯賓遜一人幸存。他漂流到南美洲海上的一個(gè)荒島。一次,他從一群吃人的土著人手中解救了一個(gè)野人,并且給他取名為“星期五”,魯賓遜教他說(shuō)英語(yǔ),向他傳播__義,使“星期五”成為他忠實(shí)的仆人及朋友。后來(lái)他們關(guān)心一個(gè)被叛變的水手拋棄的船長(zhǎng),巧施計(jì)謀,奪回了船只。魯賓孫最終結(jié)束了他為期28年的與世隔絕的生活,重返故土。

看完這本書(shū),使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境,竟能這樣對(duì)生活布滿信念,英勇地面對(duì)生活,制造生活,實(shí)在是難能珍貴的。使我熟悉到,人不論何時(shí)何地,不管遇到多大的困難,都不能被困難嚇倒,要英勇地面對(duì)困難,克服困難,始終保持一種樂(lè)觀向上、從容樂(lè)觀的心態(tài),去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣,才能像魯賓遜那樣,永久是一個(gè)成功者。

知足常樂(lè)

生活并不行能十全十美,好的事物也總會(huì)有它的弊端。蝸牛不論走到哪兒,總是要背著那又大又笨重還很沉的房子,難怪走路那樣緩慢,簡(jiǎn)直就是一個(gè)累贅,實(shí)在是太不便利,蝸牛很艷羨借居蟹的自由,可以隨時(shí)四海為家,特別拘束;借居蟹一年到頭卻總是忙勞碌碌,為了一個(gè)舒適平穩(wěn)的小家而四處奔波,時(shí)常由于換房子而苦惱得焦頭爛額,借居蟹很艷羨蝸牛的牢靠。

面對(duì)一個(gè)沉重如山的大房子,蝸牛成天都很累,覺(jué)得很麻煩,所以總是唉聲嘆氣,很不歡樂(lè);面對(duì)一個(gè)不穩(wěn)定的家,借居蟹體會(huì)不到“避風(fēng)港”這個(gè)詞語(yǔ)的真正含義,所以常常愁眉不展,很不歡樂(lè)。

它們都不滿足現(xiàn)在的生活,總?cè)テG羨別人,結(jié)果到頭來(lái)自己也失去了滿意的歡樂(lè),真是惋惜。但是,假如我們換一個(gè)角度,可不行以這樣想呢?

蝸牛想:“雖然這個(gè)房子笨重,但是旅行途中,就是我避雨遮陽(yáng)的旅館,不管走到哪都帶來(lái)家的溫馨,看我多幸福!”借居蟹想:“雖然常常更換房子的確很麻煩,但是每一個(gè)新家都給我?guī)?lái)了那么多驚喜,那么多感慨。獨(dú)特的風(fēng)云,特有的漂亮,每一個(gè)新家都是那么新奇,花紋千奇百怪,花樣每天給我?guī)?lái)不同的舒服,比老是呆在一成不變的地方要好多了,我真是個(gè)歡樂(lè)的旅行者!”

“知足者常樂(lè)”,滿意并不代表不求上進(jìn)。當(dāng)你總認(rèn)為別人的生活比自己好,自己活得不歡樂(lè)時(shí),就肯定要常常端詳自己,時(shí)刻保持樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度,多往好的一面去想,抵擋那些想入非非的雜念和誘惑,做到不以物喜,不以己悲。事物都有好的一面和壞的一面,看待一個(gè)事物(或人)也不要總是抓住他的缺點(diǎn)不放,試著放大他的優(yōu)點(diǎn),放著一種鼓舞和期盼去享受優(yōu)點(diǎn)。有些事情我們不行能轉(zhuǎn)變,但是可以轉(zhuǎn)變我們自身的心態(tài)。人的貪欲是無(wú)窮無(wú)盡的,肯定要守住自己知足的心理。

知足常樂(lè)

超悲劇的一天,就是我們(6)班的大教室要借給只有小教室的(3)班,而我們班正在上演“凄慘世界”。

來(lái)到狹小的教室,感覺(jué)空氣也變得有些壓抑,雖然裝扮還不錯(cuò),但四十六位同學(xué)擠在一塊,有點(diǎn)像蟻居。我信任,大家都有一個(gè)心聲:“還是原來(lái)的教室好啊!”

好不簡(jiǎn)單熬了一個(gè)上午,最終回歸原來(lái)的教室了。聞一下熟識(shí)的氣味,看著后面的花花草草,當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是一個(gè)詞幸福。

當(dāng)中午紅老師問(wèn)我們:“在(3)班教室上課的感覺(jué)如何”“不好!”“擠!”“壓抑!”埋怨聲排山倒海地涌起?!澳乾F(xiàn)在回到自己的教室,感覺(jué)如何?”“好!”“幸福!一石擊起千層浪,贊美聲一片.“那你們平常有沒(méi)有這種感受呢?”紅老師笑瞇瞇地問(wèn)。這句話一出,教室里無(wú)聲了。紅老師連續(xù)問(wèn):“知道為什么嗎?”由于你們已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,這里再好,你們也感覺(jué)不到。突然換了一個(gè)環(huán)境,才知道自己的有多好。現(xiàn)在你們知道自己在這么好的環(huán)境里生活,學(xué)習(xí),要知足。

是啊,做人不能身在福中不知福,要知足常樂(lè)!

知足常樂(lè)

人人都知道“知足者常樂(lè)”,孰不知“不知足才能常樂(lè)”。

宏大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生,一生創(chuàng)造了很多對(duì)社會(huì)有巨大貢獻(xiàn)的物品,如電燈、留聲機(jī)、電影攝影機(jī)hellip;hellip;。若是他在創(chuàng)造了第一件物品時(shí),就知足了,那么后來(lái)的那些創(chuàng)造也就沒(méi)有了,人類的文明社會(huì)也將會(huì)遲到很多年。我想,這應(yīng)當(dāng)不是他所想要的吧!正是由于他的不知足,才一股腦兒地蹦出了更多的新創(chuàng)造,加快了整個(gè)人類社會(huì)前進(jìn)的步伐,他在不斷地創(chuàng)造活動(dòng)中獲得很多的人生樂(lè)趣,也使我們大家更早地享受了物質(zhì)創(chuàng)造的歡樂(lè)。

瓦特,由于他的不知足,創(chuàng)造了蒸汽機(jī),使我們?cè)谒泻叫袝r(shí)不再完全依靠風(fēng)力的作用,想到哪兒去就開(kāi)到哪兒去!萊特兄弟,由于他們的不知足,鉚足了勁兒,硬是創(chuàng)造了飛機(jī),是人類的飛天幻想不再是紙上談兵的空想。貝爾,由于他的不知足,創(chuàng)造了電話機(jī),使我們不再需要驛道快馬,四起狼煙,瞬間就知道遠(yuǎn)方的訊息。

他們,由于他們的不知足,使得更多的新創(chuàng)造不斷的消失,由于他們的不知足,使的我們的社會(huì)才能更進(jìn)一步得到進(jìn)展。

現(xiàn)代作家史鐵生,下肢高度殘疾,但他不甘成為一個(gè)毫無(wú)用處的殘疾人,便非常努力的舍命寫(xiě)作,終使中國(guó)文壇多了一位新興作家。海倫middot;凱勒,亦是殘疾人,又聾又啞,可她不甘成為毫無(wú)用處的殘疾人。經(jīng)過(guò)她的不斷努力,終成一位聞名教育家。

他們,由于他們的不知足,使得文學(xué)領(lǐng)域中又多了一顆顆明星。

所以說(shuō),每個(gè)人只有不知足才能更努力,更發(fā)奮,這樣更能使自己不斷地獲得精神上和物質(zhì)上的歡樂(lè)。在自我獲得歡樂(lè)的同時(shí)也為他人制造了更多地歡樂(lè),使得人們的關(guān)系更加親近,社會(huì)更加和諧。

就像我們老百姓,在解放初期只想著能解決溫飽就好,可在解決溫飽后,我們又不知足了,就想著奔小康,在過(guò)上小康生活后,又為想過(guò)舒適的生活而努力。也正由于如此,我們的社會(huì)才會(huì)有更大的進(jìn)步。

所以,就讓我們“不知足”吧!由于不知足才能常樂(lè)啊!

知足常樂(lè)

從小,我的耳邊就常常響起一個(gè)童話故事mdash;mdash;《賣火柴的小女孩》。

這篇童話故事主要敘述了一個(gè)薄命小女孩的凄慘命運(yùn)。

從前,有一個(gè)美麗的小女孩,她本該和我們一樣,生活在一個(gè)幸福美滿的家里,應(yīng)當(dāng)有一個(gè)歡樂(lè)的童年。在過(guò)年的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)和小朋友一起歡樂(lè)的玩耍,應(yīng)當(dāng)在家里吃著“香噴噴的烤鵝”、裝飾漂亮的圣誕樹(shù),應(yīng)當(dāng)在“暖和的火爐”旁邊坐著?!按葠?ài)的奶奶”給她講故事...

可是,這樣的好事總是和她沒(méi)有交集,她并沒(méi)有像我們一樣生活在暖和、歡樂(lè)、幸福的家庭里。

你有沒(méi)有想過(guò)mdash;mdash;當(dāng)你正在和小朋友盡情玩耍的時(shí)候,她在做什么?在你吃著香噴噴的飯菜時(shí),她在做什么?在你聽(tīng)著奶奶給你講好聽(tīng)的故事時(shí),她在做什么?在你穿著媽媽給你買的新衣服時(shí),她在做什么?在你在玲瑯滿目的貨架前選擇零食時(shí),她在做什么?

她在賣火柴!

可憐的小女孩,她沒(méi)有享受過(guò)什么,在寒冷的大年夜里,她卻仍要賣火柴!而我們呢?

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