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教師博覽讀后感500字
教師博覽讀后感500字(一)
我非常喜歡《教師博覽》這本雜志,每次拿到《教師博覽》,就讓我感到一種親切,"立足教育,面向社會(huì),博采中外,薈萃精華"是《教師博覽》的宗旨。我迫不及待地翻開目錄,如饑似渴地閱讀各欄目?jī)?nèi)容:里面的文章大都非常感人,充滿了實(shí)實(shí)在在的感悟和經(jīng)驗(yàn),常給我以許多的啟迪。并使我更深地認(rèn)識(shí)到教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響力。
感想之一:教師要與學(xué)生交友、要善待每一位學(xué)生。
朋友之間無話不說,教師對(duì)學(xué)生像朋友對(duì)朋友。首先,要?jiǎng)?chuàng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂教學(xué)不僅有知識(shí)的交流,而且也有情感的交融。積極的情感因素能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。教師要通過自己富有童趣的幽默語(yǔ)言、動(dòng)作和表情傳遞給學(xué)生尊重與信任、寬松與鼓勵(lì)的情感信息。
其次,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種民主、和諧的心理環(huán)境。教師要將學(xué)生看作是平等的有思想的教學(xué)參與者和朋友,感想之二:教師要永遠(yuǎn)要做一朵鮮花、笑臉常開讓每一位學(xué)生喜愛。
笑臉是一種責(zé)任心,愛學(xué)生如同自己的孩子,理解他們卻不縱容;笑臉是一種期望,對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)有期許,永遠(yuǎn)給他們機(jī)會(huì);笑臉是一種境界,平和地看待和解決問題,不會(huì)庸人自擾;笑臉是一種氛圍,感染了教師,也感染了學(xué)生,于無聲處滋潤(rùn)心田?!督處煵┯[》每期都有很多這樣的文章在感動(dòng)著我。笑臉是種魅力,教師一定要微笑著看學(xué)生!教師的笑是學(xué)生心中最燦爛的花!曾經(jīng)不止一次有學(xué)生跟我說:"曾老師,我們喜歡看你笑的模樣。"所以我現(xiàn)在非常在意自己有沒有經(jīng)常把微笑留給學(xué)生,有沒有給他們一種鮮花般的感覺。
感想三:教師給學(xué)生一小杯水,自己要有一大桶水教師給學(xué)生一小杯水,自己要有一大桶水。而今天的教師有一大桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果是一大桶死水呢?那么對(duì)今天的老師來講,教師在教給學(xué)生一小杯水的同時(shí)你必須要有一眼泉,而且是一眼活的泉水。要用你的知識(shí),源源不斷的流淌出來,澆灌學(xué)生的心田。為了具備"一眼活的泉水",作為一名教師,就必須勤奮學(xué)習(xí),不斷鉆研業(yè)務(wù)。不光需要對(duì)教材內(nèi)容深刻和透徹理解,而且還需系統(tǒng)地閱讀與本學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和科普著作,以及教學(xué)法參考資料,捕捉新的科學(xué)教育信息。
我門心自問自己有多少水?這桶水怎么樣?滿不滿?活不活?甚至很多領(lǐng)域還只有一小杯水、或一滴水、甚至沒有水。
所以在這里我很自責(zé),很慚愧,慚愧離著當(dāng)好一名老師的要求還很遠(yuǎn)。但既然選擇了老師,就有責(zé)任去當(dāng)好,就有責(zé)任不斷地反省自己。作為一名普通的教師,我發(fā)自內(nèi)心的有一個(gè)一生的追求和目標(biāo):當(dāng)好一名老師,當(dāng)一名好老師!
教師博覽讀后感500字(二)
在**中心小學(xué)任教一個(gè)月來,可以說這是最迷茫的一個(gè)月,沒有人的帶領(lǐng),只有自己摸索和年長(zhǎng)教師的已有經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于充實(shí)自己卻沒有實(shí)質(zhì)性的提高。但自從看了教師博覽之后,我對(duì)我的教師這一終身的職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
教師博覽,博覽群書,這本書及各大家之名作,他們對(duì)教育的現(xiàn)實(shí)批判,也是我這個(gè)初出茅廬者對(duì)教育又一個(gè)深層次的看法。但這里更多的是許多名師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,在這里我從以下幾個(gè)方面來闡述我所學(xué)習(xí)到的幾個(gè)觀點(diǎn)。
1、對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)
我們所教的是一群小學(xué)生,一群處在貪玩年紀(jì)的孩子,我們應(yīng)該最大的去激發(fā)他們的興趣,從而引發(fā)他們的積極性,這一點(diǎn)我想大多數(shù)老師都明白并能做到,但是最重要的是在這一過程中的管理方法,很多老師用的是強(qiáng)制性的管理模式甚至是粗暴的行為方式,靠這種方式是能管到這群活潑的孩子,但是同時(shí)也抑制了他們多方面的發(fā)展,致使他們以后只能成為一名的普通人。
2、對(duì)老師的認(rèn)識(shí)
對(duì)于教師自身,我也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),教師,教書育人,在教授知識(shí)的同時(shí)也要教育做人。而在這種教的過程中要充滿著愛的氛圍。才能使老師開心教學(xué)生自覺學(xué)。說到愛學(xué)生,我想每位老師都會(huì)說我們愛學(xué)生啊,對(duì),我們是愛他們,但是有幾個(gè)學(xué)生是知道老師是愛他們的呢,老師愛他們?yōu)槭裁磳W(xué)生不知道呢,這或許就要體現(xiàn)在老師和學(xué)生平時(shí)的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中了。
3、對(duì)學(xué)生成績(jī)的認(rèn)識(shí)
從一開始當(dāng)老師的時(shí)候,我不知不覺就會(huì)受教師的氛圍和自己成長(zhǎng)過程的影響,把學(xué)生的成績(jī)看做第一,現(xiàn)在仔細(xì)想來是我錯(cuò)了,或許不是我一個(gè)人錯(cuò)了,學(xué)生的成績(jī)體現(xiàn)的只是他學(xué)到的部分知識(shí),是不是學(xué)到心里去了。并不能展示其他的,我認(rèn)為在學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)正確的思想,怎樣做人,終身愛國(guó)主義思想。次之才是知識(shí)。這并不是說知識(shí)不重要,而是現(xiàn)當(dāng)代的教育模式問題了,應(yīng)試教育,致使現(xiàn)在很多教師看重的是成績(jī),所學(xué)的知識(shí)也是要考試的內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生興趣的開發(fā),課外知識(shí)的補(bǔ)充少之又少,這也是學(xué)生上課無聊的重要因素,學(xué)生上課感到無聊,就會(huì)有其他的動(dòng)作,課堂紀(jì)律就會(huì)亂,一亂老師要講的內(nèi)容就會(huì)講不完,老師就會(huì)用最直接粗暴的形式來管理學(xué)生,這樣紀(jì)律是會(huì)好多了,但也會(huì)在學(xué)生的心中留下不好的印象。在老師方面來講,這都是為學(xué)生好,是愛學(xué)生的表現(xiàn),可是學(xué)生接受我們的這種愛嗎?這又回到了愛的問題上,所以我個(gè)人覺得要解決這一系列的問題,最根本的方法就是教育改革,只有徹底的改革,適應(yīng)我們現(xiàn)在孩子的發(fā)展。,切實(shí)的從孩子和教師的角度出發(fā),引領(lǐng)中國(guó)教育走向世界潮流。
以上是我閱覽教師博覽之后的最真實(shí)的感受。在這個(gè)資源匱乏的鄉(xiāng)村教學(xué),能帶給我們知識(shí)的只有教師博覽了,讓
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