教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范本

Word第第頁教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范本老師職業(yè)進展規(guī)劃范本1

〔教育〕是喚醒潛能、啟迪才智、潤澤生命的心敏捷動，老師只有不斷進展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學習新的學問，不斷探究討論新的教學理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。我們要想到達這一目的，不僅要專心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

一、自我定位與自我進展。

要提高自我身心素養(yǎng)，要全面看待自己，看待同學,提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造同學的人格，抵抗社會不良風氣的影響，用自己的精神鑄造同學的精神，以健康的體魄和健全的心理適應老師工作，做一名歡樂的老師。

二、勤讀書。

作為老師，我覺得自已不僅是教者也應當是學者，由于我們的學問內(nèi)存是有限的，我們要通過不斷學習來儲蓄學問，這樣，我們在老師的崗位上會更得心應手。同時，作為音樂老師，對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對同學喜愛什么都應當隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學習的過程，有很多方面的東西我們甚至要和同學共同學習，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學成長的樂園。所以，我們不能放松自己各方面的學習。要養(yǎng)成閱讀的習慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。

三、努力做一個才智的教學教研實踐者。

有人說“實踐者是最有發(fā)言權(quán)”。確實，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個才智的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“才智”的，那就更別說“藝術(shù)”了。所以，我們要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓同學歡樂學習，提高音樂教學實效。在教學中營造一種特別寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的看法，商議?的口吻，指導同學進行音樂活動。放手給同學一個充分自由發(fā)揮的空間，使同學的思維始終處于一種主動的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學的主體意識，使他們學得主動、學得快樂。“珍視同學獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”;在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓同學歡樂地學、自信地學、聰慧地學。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，老師就得有對教材的深化鉆研，有對教案的細心設計，有對同學的全面了解，有對課堂的敏捷掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次，虛心學習，借鑒〔閱歷〕，提高專業(yè)修養(yǎng)。除了仔細研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有閱歷的老老師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的閱歷和〔方法〕，以便縮短自己的成熟期;

四、以〔反思〕求進展。

很觀賞一位教授的話，叫：“我思，故我在”。我要以反思求進展，筆耕不懈求進展。在以前勞碌的教學工作中，我往往簡單忽視

對自己教學行為的反思。擅長反思對于一位老師來說特別重要，養(yǎng)成多思多想的習慣，在反思中，我們學會了理性思索，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工。從反思中提升教學討論水平。對于自己的每一次實踐要進行深化的反思，通過不斷〔總結(jié)〕形成良好的思維習慣，才能在解決沖突中促進進展。做一名擅長反思的思想型的老師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。還要開展批判與自我批判。批判地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)閱歷，揚長避害短，從而不斷提高自己的教學水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西進行反思，彌補缺乏。多撰寫教學反思，主動把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，仔細領悟新課標前提下，課堂教學的原則與方式、方法，仔細參與各類課堂教學活動。多聽課、評課，提高自身缺乏。

五、主動投入教育教學課題討論。

“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實。一個優(yōu)秀的老師,不但課要上得好，還應有肯定教育科研的力量.我要主動參與教育科研培訓，把握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新力量和科研素養(yǎng)。

在自己以后的工作中，我要從同學進展的高度主動探究新的課堂教學;在教學實踐中，我要不斷探求、感悟、反思，用對教育的滿腔熱忱把對同學的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美妙、更加永久，讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收獲。

老師職業(yè)進展規(guī)劃范本2

時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位老師了。作為一名老師，為了使自己能更精確把握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的力量，努力成為一名反思型老師，我制定了三年個人進展規(guī)劃。

一、自我分析

1。個人優(yōu)勢

工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學，在工作上能夠主動完成學校領導布置的各項任務;與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人;擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習;有肯定的教學閱歷和理論學問;能夠主動參與各類教研活動和老師連續(xù)教育學習。

2。個人存在問題

教學閱歷缺乏，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研力量薄弱，課題討論和論文寫作力量有待進一步提高;駕馭教材的力量、設計課堂教學的力量和老師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問上有很多缺乏，尤其缺乏對同學心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論;教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、進展規(guī)劃總目標

1。教育理念得到更新，能夠以進展性目光來看待同學與教

學，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2。進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，把握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學力量。

3。每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學王國。

4。通過系列的學習與討論，使自己成為一位“志存高遠、〔愛崗敬業(yè)〕、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。

三、詳細〔實施方案〕

圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期盼通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條討論型老師之路。

1。培育主動進取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為討論型老師談何簡單，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在討論實踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論勝利失敗，都要堅持下去，不能放棄。

2。在學校范圍內(nèi)多上一些討論課。區(qū)級市級的公開展現(xiàn)課機會有限，但是只要想做討論，不必拘泥于機會的多寡，在平常的教學中，在家常課中開展討論，對于同學的進展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課熬煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3。在平常的教學中表達自己的討論。本學期我制定的討論課題是《如何提高同學小組合作學習的有效性》，在日常教學中，眼觀六路，耳聽八方，做到擅長觀看課堂的整個教學氣氛，擅長觀看課堂的同學心情，擅長觀看同學的操作過程，并注意資料的收集和整理，保證課題的順當進行。

4。結(jié)合自己的討論進程撰寫相關(guān)的論文和〔報告〕。作討論肯定要有積累的意識，在討論過程中無論是勝利的閱歷，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)覺問題，主動進行思索，推動討論的進程。

四、詳細行動策略

1。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多〔渠道〕地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增添自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學問結(jié)構(gòu)。

2。擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天—在反思中揚長;

端詳今日—在端詳中甄別;

前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3。樂于動筆，提高教育科研水平。

通過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

數(shù)學的魅力在于促進人的思維進展，所以，成為一名數(shù)學老師何其幸運!愛因斯坦說：“生命只為兩件事，進展數(shù)學與教授數(shù)學。”自己做不到他那樣宏大，但也愿用此言作為自己的目標，不斷前行。

老師職業(yè)進展規(guī)劃范本3

本年度本人通過仔細學習相關(guān)教育文件精神，結(jié)合的先進理念和“新課程”標準要求，努力提高自身師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平，使自己成為一名合格的訥河市級中年骨干老師。特制定以下個人進展規(guī)劃：

一、教學力量及專業(yè)進展方面

1、教學力量方面：

(1)、加強自我訓練并參與市教育局組織的新課程標準的學習，提高自身教育教學技能，提高自身的整體素養(yǎng)。

(2)、在教學方面要有自己的〔教學方法〕及教學風格。一個優(yōu)秀的老師，必需形成自己鮮亮的教學風格。教學風格是老師在課堂教學實踐不斷學習、探究和創(chuàng)新中形成。

(3)、主動參加并仔細探究新課改“類型課”的教學實踐，走出去，引進來。

2、專業(yè)進展目標：

(1)、爭取1年內(nèi)能在職稱上有所轉(zhuǎn)變。

(2)、每學期讀至少兩本教育專著，準時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的〔文化〕素養(yǎng)。

(3)、仔細讀書，不斷給自己充電，以此來更新理念，豐富學問，增長才智。

二、教科研方面：

1、主動帶著青年老師老師參與教研活動，每學期在教研活動中至少有一次較高質(zhì)量的主題發(fā)言。

2、一年中至少要上1—2節(jié)校級以上的學科示范課，主動指導組內(nèi)老師開展校級以上的展現(xiàn)課。

3、重視“”課堂教學模式的探究和教學閱歷的積累，走教學與討論相結(jié)合的道路。我認為老師在具備了肯定的教育教學經(jīng)受后，必需通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的進展和勝利。因此，我將主動參加部分的教學改革和課題討論。每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。

三、引領示范作用

作為骨干老師，發(fā)揮自身特長，承當骨干責任，帶著同組及年輕老師共同進步，努力發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。

1、教研活動制度化，對每學期的教研活動時間、內(nèi)容和形式作了統(tǒng)籌支配。按教研打算，圍繞教研組課題，準時開展教研活動，有教研記錄，保證教研活動的順當、有效的開展。

2、老師間互相聽課，互相學習，共同提高形成制度。

3、開展教育科研活動。老師要撰寫出水平較高教育教學論文，提升自己的綜合素養(yǎng)

4、指導組內(nèi)年輕老師主動參與校級及以上的各種競賽并能使組內(nèi)年輕老師在三年內(nèi)職稱上有所提高。

5、主動參與市縣教育局組織的各種專業(yè)技能的競賽。

四、班主任工作

1、主動、負責地承當好班主任工作，以高度的工作責任心，仔細組織開展各項活動，注意過程，講求實效。

2、以“人文德育”的德育工作為目標，切實轉(zhuǎn)變德育觀念，了解同學、貼近同學。

3、深化推動主動性德育的工作實踐。

4、開展對班級的有效的組織管理。

5、擅長運用集體教育與個別教育相結(jié)合的手段，做深化細致的思想教育工作，排解萬難，一切以培育同學高尚的思想情操，提高同學學習愛好，明顯提高同學道德素養(yǎng)和避開突發(fā)大事的發(fā)生為目標。

6、把正確的教育內(nèi)容和生動好玩的教育形式相結(jié)合，要像教學一樣仔細備課，細心設計主題班會活動

五。努力實施自己進展規(guī)劃在本年度承當二節(jié)全校公開課獲特等獎，在教育教學方面20__年4月5日我受中心學校的托付承當了語文〔〔作文〕指導〕課《英勇面對的事》指導課，起到了全鄉(xiāng)作文教學的引領作用。20__年5月8日我撰寫的《語文閱讀教學中自主學習討論》榮獲校級一等獎;20__年9月10日被訥河市評為“三育人”先進個人，同時被鎮(zhèn)政府評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師。20__年9月被評為訥河市優(yōu)秀老師。我取得的點滴成果只能代表過去，我會在以后的教育教學之路上連續(xù)努力。

老師職業(yè)進展規(guī)劃范本4

一、個人現(xiàn)狀分析

從事教育工作近10年，在年輕的老師面前感覺自己老氣橫秋。在老老師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學閱歷還是教學方法還是如學校生一般的浮淺。除了自責還有后悔。所以始終沒有停下學習的腳步。陶行知老先生說過這樣的話：老師的職務是：千教萬教，教人求真;同學的職務是：千學萬學，學做真人。由于教學是專心，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在專心方面，我缺少的是愛心，耐煩。還有對教育教學的真心。為了提高自己的力量，我對自己的進展訂一個切實可行的目標。

二、職業(yè)進展目標

(一)成長總目標

樹立終身學習的觀念，虛心好學。作為一名老師，既要有理論的引領，又要有實踐的探究;既要有課堂教學的基本功，又要有多才多藝的藝術(shù)修養(yǎng)。既要會工作，也會擅長生活。一個擅長學習的老師，要擅長觸類旁通，要擅長在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界，充實內(nèi)心世界，激活對教育事業(yè)的工作的熱忱和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個領域的學習。陸游說，料想學詩功夫在詩外。面對當今教育的現(xiàn)狀，老師的學習更要開拓進取，吸納先進的學問，提升教育的品嘗。

(二)個人專業(yè)目標：

1、多做、多想、多聽，在將來的三年時間中，不斷改良自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動學習者，使自己成為同學心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學憧憬的精神家園，并能和同學共同學習成長，滿意同學成長和走上社會的實際需要。

2、連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的老師》(肖川)《老師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)學問、熟悉教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元打算相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3、堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不斷提高自身理論討論的力量，并結(jié)合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名討論型和進展型的老師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成肯定的獨特風格。促進自我展現(xiàn)與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整力量，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建獨特課堂教學模式。

三、專業(yè)進展打算

(2)預期目標：

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;

2、教育教研力量的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成肯定的獨特風格。

(3)詳細目標：

1)連續(xù)自己的專業(yè)學習，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合同學學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3)閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4)主動參加各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

四、個人三年進展規(guī)劃：

1、第一年度目標(20__年)

1)連續(xù)自己的專業(yè)學習，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合同學學習的輕松、愉悅的課堂氣氛。

2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐力量。

4)閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

5)主動參加各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

2、其次年度目標(20__年)

1)主動參與聽評課活動。

2)主動參與優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

3、第三年度目標(20__年)

1)多寫多練，練字，寫〔隨筆〕反思。

五、詳細〔措施〕：

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細設計悅學單。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟識程度加深，力爭做到和諧、寬松、開心的教學氣氛。

2、增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、循課改精神，注意同學主體，以培育同學良好的學習習慣和方法，鼓舞同學創(chuàng)新;在教學中留意學法指導，關(guān)注同學的學習過程，培育同學終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，留意分層教學。

6、提高課堂有效性，主動參加各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)閱歷成果，加強自身教育科研力量，使制定的學術(shù)論文有其可行性。

7、更新自己的專業(yè)學問和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用處。并勤寫教學札記，〔讀書筆記〕，不斷提升自己的理論水平。

六、預期目標效果：

通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應到達如下預期效果：

1、學習專業(yè)化學問、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較劇烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與進展，制造良好的開端。

4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的老師。

5、成為能夠適應教育改革和學校進展的學習型老師。

七、達成目標的保障措施及自我檢測措施

1、主動、仔細對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展現(xiàn)課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，同學反響強烈。

2、依據(jù)個人專業(yè)進展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改良打算和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5、利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)學問和水平。

6、學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來催促自己。

總之，在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有獨特的課堂教學風格吸引同學，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學，奉獻給教育事業(yè)。

勝利是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，