蝴蝶的家品讀釋疑

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蝴蝶的家品讀釋疑人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)蝴蝶與家：蝴蝶沒(méi)有固定的巢穴，因此在雨天，蝴蝶會(huì)尋找避雨的地方：高稈草或葉狀植物都可以成為蝴蝶避雨的場(chǎng)所。另外，蝴蝶的翅膀由幾百片細(xì)小的鱗片組成，和魚(yú)身上的鱗片相似，下雨時(shí)這些鱗片可以遮擋雨水，使蝴蝶不會(huì)被真的淋濕。自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫(huà)生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.讀一讀，你能提出什么問(wèn)題？朗讀視頻避躲bì喧嚷xuān檐屋yánqiǎo雀家兒hàn撼震我會(huì)讀選擇正確的讀音打“√”。避免(bì

pì) 撼動(dòng)(gǎn

hàn)喧鬧(xuān

xiān) 家雀兒(què

qiǎo)屋檐(yán

yàn)√√√√√易錯(cuò)音

運(yùn)用：一些販毒的毒販躲避到遮天蔽日的原始森林中。同音易混字避bì

蔽字義：躲，設(shè)法躲開(kāi)。如：躲避。組詞：（躲避）（避開(kāi)）（避世絕俗）字義：變換，更換。如：隱蔽。組詞：（遮蔽）（隱蔽）（遮天蔽日）撼識(shí)字飛蝶避喧雀檐雀qiǎo（家雀）què（麻雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它們的家一定美麗而香甜，不像家雀似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。.讀一讀：麻雀（què）俗稱(chēng)家雀（qiǎo），因其常在百姓家中筑巢，且不避人而得名。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文以問(wèn)題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者對(duì)弱小生靈的關(guān)愛(ài)之情，告訴我們要關(guān)心弱小，關(guān)愛(ài)生命。整體感知初讀課文，綜合運(yùn)用多種提問(wèn)策略，從不同角度大膽提出自己的問(wèn)題并記錄下來(lái)，然后針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，篩選出對(duì)課文有幫助的問(wèn)題。再讀課文，解決問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，最后，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，積累擬人、環(huán)境描寫(xiě)的方法，體會(huì)作者對(duì)小生命的關(guān)愛(ài)之情。學(xué)法導(dǎo)讀齊讀第1、2自然段，作者在雨天有怎樣的思考？看看作者為什么為蝴蝶著急？家在哪兒

“我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀、這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？”作者直接表達(dá)他對(duì)蝴蝶的擔(dān)心，仿佛一下子就走進(jìn)了作者的心。“常想”說(shuō)明了什么？作者總這樣想，一直為蝴蝶擔(dān)心。下大雨的時(shí)候躲避猜想天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集被沖洗遍了水淋淋的到處都是濕的雨大怎么辦呢？引出下文，引起讀者的好奇心?！疤焓悄菢拥牡统痢挈c(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)……喧嚷：好些人大聲地叫或說(shuō)。你有沒(méi)有到過(guò)喧嚷的環(huán)境？這里是誰(shuí)在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說(shuō)明了什么呢？當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是……難為蝴蝶嗎？擬人的寫(xiě)法形象地說(shuō)明了風(fēng)雨交加的熱鬧場(chǎng)面，讓人聽(tīng)著心驚、看著害怕！它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？素潔：文中指蝴蝶素雅而潔凈。玷污：弄臟。你覺(jué)得蝴蝶能受得了嗎？從哪里看出來(lái)的？受不住。從“它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)?！笨闯鰜?lái)的。它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕。會(huì)被風(fēng)吹得不知去向。彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗。沾上泥污，摔在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時(shí)，讀出心急如焚的語(yǔ)氣。

它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？說(shuō)到這里，你們的感受是怎樣的？著

急齊讀第3-5自然段，作者猜想蝴蝶的家到底在哪兒？猜想與追尋我真為蝴蝶著急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？橋屋宇麥田樹(shù)林園中之花老樹(shù)干尋找地點(diǎn)尋找后的結(jié)果尋找后的心情屋宇里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶來(lái)避雨麥田里也不能避雨樹(shù)林里到處是水珠滾墜園里的花朵不能容它們藏身老樹(shù)干的底面濕漉漉的，不能藏身橋下面沒(méi)有見(jiàn)過(guò)越來(lái)越著急越來(lái)越擔(dān)心小組交流：蝴蝶到底有沒(méi)有家呢？課文中是怎樣描述的呢？

一位小朋友非常確認(rèn)地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩！”一個(gè)女孩兒對(duì)我說(shuō)：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的?！毙∨⑦B用了三個(gè)“一定”，說(shuō)明了什么？說(shuō)明了孩子們對(duì)蝴蝶的家的想象是確信不疑的。

文中多次反復(fù)出現(xiàn)“我真為蝴蝶著急”，你怎么理解？

因?yàn)樽髡哧P(guān)心蝴蝶、愛(ài)惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、憐愛(ài)蝴蝶，為蝴蝶的住處而擔(dān)心、發(fā)愁。蝴蝶的家課文圖示屋宇、麥田、樹(shù)林、花朵猜想老樹(shù)干底面橋下、樹(shù)葉下心中擔(dān)憂：蝴蝶的家在哪里苦尋無(wú)果：總沒(méi)見(jiàn)到，心里著急關(guān)愛(ài)弱小關(guān)愛(ài)生命本文以問(wèn)題與思索為主線，以雨天為蝴蝶