人教教學(xué)教案基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成說課課件 山東大學(xué)生教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)

基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成戈海曼教學(xué)過程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)說課內(nèi)容基因本質(zhì)基因控制性狀轉(zhuǎn)錄

翻譯基因表達(dá)一·教材分析人教版必修2第四章第一節(jié)（一）教材地位與作用情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)通過閱讀教材、觀看視頻、分析圖片和制作模型，能闡明遺傳信息由DNA--RNA--蛋白質(zhì)上的傳遞過程，并能說明轉(zhuǎn)錄和翻譯的條件、場所和產(chǎn)物。⑴通過閱讀課本，概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)和分析歸納、推理判斷的能力。⑵通過識(shí)讀圖解、圖形、文字資料，提升抽象思維能力、獲取信息能力、推理能力和觀察能力。⑶嘗試?yán)媚Ｐ湍M翻譯過程，提高動(dòng)手能力和合作學(xué)習(xí)能力。⑴通過對遺傳信息表達(dá)的有序性、準(zhǔn)確性和獨(dú)特性的理解，初步形成關(guān)愛生命、敬畏生命、珍惜生命的情感。⑵激發(fā)學(xué)生積極探索生物知識(shí)的熱情。（二）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。

密碼子和反密碼子的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)而且本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生而言是在對DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制過程基本掌握的前提下來學(xué)習(xí)的，對基因、堿基配對等概念已經(jīng)有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但本節(jié)課中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的知識(shí)十分抽象，RNA聚合酶、密碼子及反密碼子等概念難以理解，學(xué)生容易模糊不清而混淆。二·學(xué)情分析

高一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力，而且好奇心強(qiáng)，善于探索新知。1學(xué)法三·教法學(xué)法教法問題情境教學(xué)法3自主學(xué)習(xí)1合作學(xué)習(xí)2閱讀指導(dǎo)法2動(dòng)手制作生物模型3直觀教學(xué)法1應(yīng)用知識(shí)拓展四·教學(xué)流程鞏固練習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)小結(jié)新授遺傳信息傳遞圖文資料導(dǎo)入準(zhǔn)備制作模型完成預(yù)習(xí)1.提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)課題：①基因如何指導(dǎo)蛋白質(zhì)的過程？具體包括哪些步驟？②復(fù)習(xí)DNA、RNA的異同、預(yù)習(xí)三種RNA的相關(guān)知識(shí)。③初步了解密碼子和反密碼子的關(guān)系和作用。

2.組織學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容課前設(shè)計(jì)制作翻譯模型，--每組人數(shù)10人。模型用于課堂展示和交流。課前準(zhǔn)備基因確指導(dǎo)羞蛋白業(yè)質(zhì)的池合成熒光蛋白熒光蛋白基因創(chuàng)設(shè)閘情境錄導(dǎo)侄入新堅(jiān)課基因盲是什蛙么？牙在哪帽里？信使蛋白撿質(zhì)的絕合成枯在哪杏里？

主線

遺傳信息的傳遞新知教學(xué)DN默AmR專NA蛋白遠(yuǎn)質(zhì)？？mRNAtRNArRNA3種RNA？討論總結(jié)歸納1·單鏈，能通過核孔轉(zhuǎn)移····················2·組成與DNA相似，儲(chǔ)存遺傳信息3·能與DNA堿基互補(bǔ)配對··················新知教學(xué)構(gòu)建概念突出重點(diǎn)遺傳信息是如何從DNA傳遞到RNA上的？1234利用教材自主學(xué)習(xí)新知教學(xué)新知教學(xué)觀看動(dòng)畫直觀理解遺傳信息是如何從DNA傳遞到RNA上的？1234解旋配對連接脫離利用教材自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)錄嬸：在癥細(xì)胞襲核中取，以DN敏A的一殊條鏈救為模充板合日成的RN保A的過西程新知教學(xué)轉(zhuǎn)錄場所主要是細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄模板DNA分子的一條鏈轉(zhuǎn)錄原料四種游離的核糖核苷酸轉(zhuǎn)錄條件原料模板能量酶轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA轉(zhuǎn)錄原則T-AC-GG-CA-糖U新知教學(xué)歸納小結(jié)突出重點(diǎn)TAGTACAACTTGTGATAC2·1·轉(zhuǎn)錄mRNAUGUGAUACU寫出蠶轉(zhuǎn)錄主產(chǎn)物評(píng)，同內(nèi)桌相專互比旺較，找出灶問題軍所在繁，總始結(jié)出轟正確半的mR襲NA序列新知教學(xué)DNARNA蛋白質(zhì)1·基因難是什別么？河在哪繩里？信使2·蛋白垃質(zhì)的旨合成亮在哪藝?yán)?？轉(zhuǎn)錄？新知教學(xué)閱讀教材講解基礎(chǔ)模型應(yīng)用利用教材自主學(xué)習(xí)構(gòu)建概念突出重點(diǎn)加深理解突破難點(diǎn)RNA如何指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的呢？遺傳信息傳遞到RNA之后又如何繼續(xù)傳遞到蛋白質(zhì)呢？新知教學(xué)AAUmRNAUGUGAUACU密碼綢子反密投碼子新知教學(xué)構(gòu)建概念突出重點(diǎn)tR敘NA第一個(gè)字母第二個(gè)字母第三個(gè)字母UCAGU苯丙氨酸絲氨酸酪氨酸半胱氨酸U苯丙氨酸絲氨酸酪氨酸半胱氨酸C亮氨酸絲氨酸終止終止A亮氨酸絲氨酸終止色氨酸GC亮氨酸脯氨酸組氨酸精氨酸U亮氨酸脯氨酸組氨酸精氨酸C亮氨酸脯氨酸谷氨酰胺精氨酸A亮氨酸脯氨酸谷氨酰胺精氨酸GA異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸U異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸C異亮氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸A甲硫氨酸（起始）蘇氨酸賴氨酸精氨酸GG纈氨酸丙氨酸天冬氨酸甘氨酸U纈氨酸丙氨酸天冬氨酸甘氨酸C纈氨酸丙氨酸谷氨酸甘氨酸A纈氨酸（起始）丙氨酸谷氨酸甘氨酸GmRNAUGUGAUACU亮氨酸纈氨酸絲氨酸起始密碼子終止密碼子1、密碼子與氨基酸之間的關(guān)系是怎樣的？2、有沒有密碼子不對應(yīng)氨基酸？整個(gè)茅學(xué)習(xí)港活動(dòng)實(shí)現(xiàn)膀目標(biāo)突出耳重點(diǎn)突破探難點(diǎn)設(shè)計(jì)襯制作斑模型演繹菠翻譯挑過程新知教學(xué)應(yīng)用模型突破難點(diǎn)演繹翻譯過程小組合作展示模型教師總結(jié)評(píng)價(jià)小組自評(píng)組間他評(píng)課堂小結(jié)場所含：核獨(dú)糖體產(chǎn)物溝：多競肽模板：mRNA原料：氨基酸酶和能量：相關(guān)酶及ATPtRNA條件翻譯轉(zhuǎn)錄場所粗：主喬要在參細(xì)胞捷核產(chǎn)物礦：RN膀A模板：DNA分子的一條鏈原料：核糖核苷酸酶：RNA聚合酶能量：ATP條件DN填A(yù)mR喜NA蛋白冠質(zhì)遺傳永信息窯傳遞課堂小結(jié)基因抄指導(dǎo)和蛋白幣質(zhì)的醫(yī)合成對比緩轉(zhuǎn)錄替和翻哭譯的偶過程知識(shí)結(jié)構(gòu)1.如果DN唇A分子帽一條描鏈堿配基排瞇列順霸序是牙┉AC甲GG猾AT瓣CT崖T┉患,那么記與之設(shè)互補(bǔ)電的另襯一條劈燕鏈的勁堿基泥序列誦是:；如跳果以旺已知DN符A鏈為衫模板何轉(zhuǎn)錄妹得到腰的mR遇NA堿基離序列繩為。在鏡這段mR言NA中包紙含了個(gè)密杏碼子觸，需顏要個(gè)tR喘NA才能朱將所藍(lán)需氨及基酸坦搬運(yùn)蘭到核本糖體勇上，乞這些娃氨基惱酸的社種類善是。2.復(fù)制掠，轉(zhuǎn)缺錄和涼翻譯腎后所脾形成少的產(chǎn)衫物分合別是折（博）A.萄DN傍A、RN煉A、蛋禁白質(zhì)B.骨D燙NA、RN佳A、氨虜基酸C.鋪DN佩A、RN反A、核盛糖D.兆D旺NA、RN萍A、脫歡氧核友糖3.已知tR鉗NA一端勵(lì)的三歸個(gè)堿哨基是CU禁A，則棵此tR暢NA運(yùn)載扶的氨嘗基酸斗是（妥）A.亮氨辟酸B.天冬雅氨酸C.丙氨肥酸D.纈氨策酸4.組成攔人體去蛋白傷質(zhì)的20種氨裁基酸衣所對腫應(yīng)的匯密碼博子共鼻有（狗）A.著4個(gè)B.府20個(gè)C.扭61個(gè)D.骨64個(gè)5.下列作轉(zhuǎn)錄奸的簡臉式中穩(wěn)，一西共有驗(yàn)核苷巴酸（都）河種。DN壁A:詞G穩(wěn)-C銅-A曠-C，RN深A(yù):義C-討G-轟U-石GA.鋼5壺B染.6痰C.冰4針D.8TG析CC圖TA岸GA喬AUG豈CC得UA揉GA項(xiàng)A33半胱技氨酸旬、亮浸氨酸圈、谷仆氨酸ABBC練習(xí)效題課堂小結(jié)鞏固練習(xí)請同笛學(xué)們捎運(yùn)用甩所學(xué)胞知識(shí),課后茅利用互聯(lián)蘭網(wǎng)收集芳與本王節(jié)課他相關(guān)棕的信宰息。知識(shí)拓展第一隨節(jié)凍基因要指導(dǎo)潑蛋白獸質(zhì)的檔合成