讓多媒體技術(shù)扮靚小學(xué)英語課堂

讓多媒體技術(shù)扮靚小學(xué)英語課堂隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代教育也得到了極大的改善。多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)工具，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)課程的教學(xué)中。多媒體技術(shù)的運(yùn)用給小學(xué)英語課堂帶來了極大的改變?？梢哉f，多媒體技術(shù)扮靚小學(xué)英語課堂是一個(gè)十分重要的課題。一、多媒體技術(shù)為小學(xué)英語課堂帶來的好處多媒體技術(shù)的運(yùn)用，無疑可以讓小學(xué)英語課堂變得更加生動(dòng)、形象。傳統(tǒng)教學(xué)方法以書本、黑板為主，學(xué)生要想真正理解知識(shí)，常常需要經(jīng)過漫長的課下學(xué)習(xí)和積累。而多媒體技術(shù)卻可以將生動(dòng)的圖像和語音與文字結(jié)合，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫中真正掌握英語知識(shí)。其次，多媒體技術(shù)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。傳統(tǒng)的英語課堂通常比較單調(diào)，學(xué)生們很容易產(chǎn)生疲倦或者乏味的感覺。而多媒體教學(xué)方法則可以通過豐富的視聽感受和多元化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增加學(xué)生們的參與度和興趣。最后，多媒體教學(xué)方法的應(yīng)用，可以讓小學(xué)英語教學(xué)更加便捷、輕松。教師可以結(jié)合PPT、錄音、視頻等形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而且通過多媒體設(shè)備將學(xué)習(xí)內(nèi)容以美觀、形象、直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。對于教師來說，多媒體教學(xué)可以大大減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。二、如何運(yùn)用多媒體技術(shù)扮靚小學(xué)英語課堂成功的教學(xué)設(shè)計(jì)需要我們有良好的思維模式和充分的策略思考，而且也需要教師具備一定的多媒體技能和專業(yè)知識(shí)。在此，筆者將簡單介紹如何運(yùn)用多媒體技術(shù)扮靚小學(xué)英語課堂。1.教材設(shè)計(jì)與編制。運(yùn)用多媒體技術(shù)跟普通的教學(xué)一樣，首要要有一個(gè)善于設(shè)想的課程設(shè)計(jì)，從教學(xué)方法、虛擬教具和PPT領(lǐng)導(dǎo)等多面來考慮。2.虛擬教具的設(shè)計(jì)和使用?？梢越Y(jié)合PPT、錄音、視頻等形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以美觀、形象和直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。3.靈活性選擇教學(xué)方法。多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方式，教師不能妄自尊大，應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活地選擇和應(yīng)用教學(xué)方法，在實(shí)踐中摸索出最佳的教學(xué)策略。4.提示學(xué)生平時(shí)需要多用多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)英語。學(xué)生使用多媒體看英語電影，英語教程之類的小例子，以利于學(xué)習(xí)，提高英語口語交流能力，這樣在互動(dòng)性中順帶自學(xué)英語也變得相當(dāng)簡單。三、多媒體技術(shù)運(yùn)用的弊端1.多媒體教學(xué)反應(yīng)出來的信息比起傳統(tǒng)教學(xué)的信息更加多樣化，視覺和感官在多媒體教學(xué)中至關(guān)重要，卻也因此會(huì)對學(xué)生的視覺和肢體感官產(chǎn)生過大的刺激，從而導(dǎo)致過度的教育效果。2.多媒體教學(xué)對教師的能力有更多的要求，對表達(dá)方式的掌握、演示技巧和答疑的實(shí)施能力都有更高的標(biāo)準(zhǔn)，這對于教師的能力提升也提出了更高的要求。三、多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)例1.開展電影欣賞活動(dòng)。在教學(xué)過程中，可以挑選一些充滿生活氣息的電影，將電影放在多媒體設(shè)備上進(jìn)行欣賞，這樣可以幫助學(xué)生在娛樂、放松的過程中提高英語聽力水平，提高對英語語言的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。2.應(yīng)用多媒體工具演示單元內(nèi)容。在單元的學(xué)習(xí)中，可以采用多媒體工具，如PPT，來展示語法和句型的變化、區(qū)別、實(shí)例。展示形式需要直觀形象、簡單明了，這樣學(xué)生會(huì)更容易理解?？傊?，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對于小學(xué)英語課堂的生動(dòng)性和實(shí)效性有著非同尋常的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，在多媒體技術(shù)應(yīng)用時(shí)也需要注意其弊端，教師們只有持續(xù)性的實(shí)踐和不斷摸索不同的錯(cuò)誤才會(huì)向?qū)嶋H行動(dòng)