初中英語-初中英語時態(tài)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE12018學(xué)年九年級英語下學(xué)期總復(fù)習(xí)語法專題：動詞的時態(tài)教學(xué)設(shè)計教師寄語:Positivepeoplelooklikethesun,itwillshineeverywhere.Negativepeoplelooklikethemoon,changingfromtimetotime.積極的人像太陽,照到哪里哪里亮.消極的人像月亮,初一十五不一樣.【復(fù)習(xí)目標(biāo)】復(fù)習(xí)時態(tài)的結(jié)構(gòu)、用法、標(biāo)志詞及變化規(guī)則。訓(xùn)練自己的聽說讀寫四項基本技能。學(xué)會積極面對人生并感恩生活中所遇到的人?！緩?fù)習(xí)重點】1．掌握動詞的八種基本時態(tài)的構(gòu)成和用法(一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去將來時和過去完成時)。2．掌握動詞的五種基本形式：動詞原形、一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式、動詞的ing形式、動詞的過去式和過去分詞。一、獨學(xué)Learnbyyourself【中考鏈接-聽力填表】你將聽到一篇關(guān)于空閑時間活動安排的短文。請根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫正確的信息完成表格，并將答案寫在橫線上。本題聽兩遍。ProgramsPurposes21.aclub22.skillsandmakenewfriendsTobeavolunteerWorkforthe23.peoplewhoneedhelp“MeetingaNew24.”Experienceanewand25.life.【中考鏈接-單詞拼寫】【2017.泰安】63.

Asatranslator,uthetruemeaningthatpeoplewanttoexpressisveryimportant.65.WeChat’spopularitygrowsquicklybecauseit’sconvenientforpeopleto（交流）witheachother.【2016.泰安】61.Youngchildrenaretaughtroadsafetytoa______roadaccidents.63.Sandywentintohersister'sroomwithoutkonthedoor.Thatmadehersistermad.【中考鏈接-綜合填空之動詞篇】WangJinyuanisaneighth-graderatChongzhouHighSchool,Sichuan.Butthankstoanonlinecourse,heisstudyingwithhispeers(同齡人)atYucaiMiddleSchoolinChengdu.Ineveryclass,heandhisclassmates1.(watch)onlinecoursevideosfromYucaiSchool.“It'slikeIhaveclassestogetherwithstudentsatYucai,”Wangsaid.Wangisnotalone.Studentsfromover200schoolsinSichuan,YunnanandGuiZhou2.(do)thesamethingnow.TheyallusetheonlinecoursesmadebyYuCaiMiddleSchool.Theonlinecourseprogram3.(start)in2007.Theschoolrecordscoursesandoffersthemtootherschools.Theonlinecoursesgivestudentsnewideas.They4.(learn)alotfromtheirpeersstudyinginthecityforyears."IrememberthatatopicinEnglishclasswasaboutvolunteering,"saidWanLinyi,14."StudentsinChengdu5.(share)alotabouttheirexperiences.Butitwashardforme6.(talk)aboutitbecauseIhadlittleexperience.Itencouragedmetodomore.”“Iwillletmystudentsdiscussforthemselves,ratherthanonlywatch.Ifnecessary,I7.(show)themwhattheirpeerssaidintheirdiscussion,‘’saidWang’sEnglishteacher.Teachersfurtherexplainkeypointsthatstudentsdon’tunderstand.Also,studentscanre-watchthevideosafterclass.【思路點撥】時態(tài)結(jié)構(gòu)表格（思考用法）時態(tài)過去現(xiàn)在將來一般進(jìn)行完成二、對學(xué)Peerwork（Talkaboutanswerswithpeers）【中考鏈接.翻譯句子】1.Withhealthyearsyoucanchoosewhatyouwanttolistento,butyoucan’tchoosewhatyouhear.（2016）2.Sometimeslessexpensiveclotheslookandfitbetterthanmoreexpensiveclothes.（2015）3.Itwasnomistake,Ihadthesilverpiecesputintothesmallestloaf（面包）toreward（獎賞）you.（2017）4.Whenthebirdwasflyinghappilyinthesky,shewassoglad.（2013）5.我在等她邀請我吃晚飯。6.第二天，孩子們表現(xiàn)得像以前一樣糟糕。（2017）7.他的祖父去世已經(jīng)兩年了。8.在我到達(dá)之前，火車已經(jīng)開走了。9.別擔(dān)心。我們會想出一個更好的主意。10.他說他會在九點之前完成工作。三、群學(xué)Groupwork【中考鏈接-寫作】“良言一句三冬暖”。初中生活即將結(jié)束，在你美好的讀書生活中一定有位老師給你點贊，他（她）鼓勵、贊賞的話語給你溫暖，使你變得快樂而自信。請你以“IWillNeverForgetWhatMyTeacherSaid!”為題，根據(jù)下面表格中的提示和寫作要求寫一篇短文。七年級性格內(nèi)向；英語難學(xué)；失去興趣；有時考試不及格八年級有一位幽默的新老師；課堂有趣；常鼓勵我“你真棒！”“我相信你能行！”；鼓勵我參加英語演講比賽；獲得一等獎；他(她)興奮地說“你是我的驕傲！”得到鼓勵時你的感受……英語學(xué)習(xí)的變化……(至少兩點)參考詞匯：鼓勵encourage(v.)演講比賽speechcompetition一等獎thefirstprize自信的confident(adj.)要求：1.不得使用真實的姓名和校名；2.包含以上所有信息，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使內(nèi)容充實，行文連貫；3.字跡工整，語言精練，表達(dá)準(zhǔn)確，條理清楚；4.詞數(shù)不少于80。（短文的開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。）參考句式：havesomeproblemsindoingbeafraidtodoasksb.forhelpfinditdifficulttodohavelessinterestinWhen…encouragesb.withwordslike…/todomakesb.dosthSincethen,Ihave…makeprogressstepbystepInterview:SupposeAisareporter.A:Ourjuniorhighschoollifeisgoingtobeover.Let’stalkaboutourEnglishclasses,OK？B:Well.IrememberwhenIwasinGrade7,……C:Then,inGrade8,……D:Sincethen,Ihave……A:Yes.Ireallywanttosay“Thankyouverymuch！”tomyEnglishteacher.四、展示五、反饋（自評表）成文：IWillNeverForgetWhatMyTeacherSaid!WhenIwasinGradeSeven,Iwasshy.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評分要素分值得分整體（三段）3要點4句子結(jié)構(gòu)5時態(tài)4單詞拼寫4合計20【Homework】1.完成時態(tài)專題訓(xùn)練。2.將作文寫在作文本上。學(xué)情分析臨近中考，學(xué)生初中的所有新知已經(jīng)教授完畢，生活經(jīng)驗充足，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了五套教材的話題，在一輪復(fù)習(xí)的過程中也已經(jīng)初步系統(tǒng)了所有教材基本知識，只是分層相對嚴(yán)重，不同層次的學(xué)生消化知識的能力出現(xiàn)了較大差距，優(yōu)生需要拓展拔高，中游學(xué)生則要狠抓基礎(chǔ)鞏固，而下游學(xué)生基本處于一種堅持到中考的狀態(tài)。所以必須因材施教，針對不同層次的學(xué)生開展分層教學(xué)，后進(jìn)生安排一些平時可以自己消化的了的知識進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，中上游學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的知識梳理，本節(jié)課梳理時態(tài)，這是整個語法體系中最難的一項任務(wù)，需要學(xué)生課外充分系統(tǒng)每種時態(tài)的標(biāo)志詞和變化規(guī)則等，另外每節(jié)課課前都要再次進(jìn)行課本基礎(chǔ)詞匯的檢查背誦，因為大部分學(xué)生的詞匯量仍然不足或者不熟。效果分析由于課堂教學(xué)容量較大，所以時態(tài)的復(fù)習(xí)只是進(jìn)行了基本的梳理和運用，做不到逐個時態(tài)進(jìn)行詳細(xì)講解，可以實現(xiàn)的是讓大部分學(xué)生做到對時態(tài)的整體認(rèn)知把握，能夠有意識地在做題時去注意謂語部分時態(tài)的變化，最有幫助的題型是綜合填空和書面表達(dá)，此外對于閱讀理解的瀏覽可以做到抓主干快速找出誰干了什么事，在整個初中教學(xué)結(jié)束時仍會有大部分學(xué)生對英語句子不會分析，給定一個單詞不知道也不研究詞性，更不會去思考該如何放在句子中使用，只是簡單地把意思對上號就完事，根本不關(guān)心句子結(jié)構(gòu)更別提注意主語后面的謂語動詞的變化了，這是英漢的最大區(qū)別，所以有必要進(jìn)行時態(tài)的梳理講解，引導(dǎo)學(xué)生有意識地關(guān)注它。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生可以在腦海中建立起對8個時態(tài)的整體感知，并能在情感層面去思考自己某些方面所發(fā)生的變化。教材分析中考總復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，需要將教育部2013審定版人教版本共五冊教材進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，先是復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)，然后進(jìn)行了語法結(jié)合中考的一個綜合復(fù)習(xí)，而唯獨時態(tài)是貫穿五冊教材的核心語法，學(xué)生在這方面出錯較多，而且理解句子的核心也是句子的謂語部分，所以本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中占據(jù)著舉足輕重的地位，不同的教材版本均會分階段學(xué)習(xí)不同的時態(tài)，并且將時態(tài)以不同的話題形式進(jìn)行語言的輸出。本套人教版教材對該語法的設(shè)計分成了五冊，其中，初一上冊主要學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時，初一下冊主要學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時和一般過去時，初二上冊為一般將來時，初二下冊為過去進(jìn)行時和現(xiàn)在完成時，初三全一冊主要學(xué)習(xí)了過去完成時，涉及了過去將來時。所以教學(xué)的重難點便是八個時態(tài)的結(jié)構(gòu)、用法和主要標(biāo)志詞，以及涉及到的動詞的五種基本形式：原形、單三、過去式、現(xiàn)在分詞和過去分詞。本部分教學(xué)應(yīng)分為兩個課時來完成，包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)課與練習(xí)實踐課。評測練習(xí)【中考鏈接-寫作】“良言一句三冬暖”。初中生活即將結(jié)束，在你美好的讀書生活中一定有位老師給你點贊，他（她）鼓勵、贊賞的話語給你溫暖，使你變得快樂而自信。請你以“IWillNeverForgetWhatMyTeacherSaid!”為題，根據(jù)下面表格中的提示和寫作要求寫一篇短文。七年級性格內(nèi)向；英語難學(xué)；失去興趣；有時考試不及格八年級有一位幽默的新老師；課堂有趣；常鼓勵我“你真棒！”“我相信你能行！”；鼓勵我參加英語演講比賽；獲得一等獎；他(她)興奮地說“你是我的驕傲！”得到鼓勵時你的感受……英語學(xué)習(xí)的變化……(至少兩點)參考詞匯：鼓勵encourage(v.)演講比賽speechcompetition一等獎thefirstprize自信的confident(adj.)要求：1.不得使用真實的姓名和校名；2.包含以上所有信息，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使內(nèi)容充實，行文連貫；3.字跡工整，語言精練，表達(dá)準(zhǔn)確，條理清楚；4.詞數(shù)不少于80。（短文的開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。）參考句式：havesomeproblemsindoingbeafraidtodoasksb.forhelpfinditdifficulttodohavelessinterestinWhen…encouragesb.withwordslike…/todomakesb.dosthSincethen,Ihave…makeprogressstepbystep成文：IWillNeverForgetWhatMyTeacherSaid!WhenIwasinGradeSeven,Iwasshy.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評分要素分值得分整體（三段）3要點4句子結(jié)構(gòu)5時態(tài)4單詞拼寫4合計20課后反思時間緊任務(wù)重，本學(xué)期安排的任務(wù)又特別多，備課上課準(zhǔn)備得還是不夠充分，在各個環(huán)節(jié)的加深處理上做地不是很好，銜接也不夠順暢，通過自觀錄像發(fā)現(xiàn)自己還是講得多讓學(xué)生練得少了，接下來會更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，盡量不去浪費學(xué)生有限的時間。做到這一點，必須努力備好課，向45分鐘要質(zhì)量要成績。并且中考臨近，必須隨時注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對考試的習(xí)慣心態(tài)和做題技巧，把近三年中考真題研究透徹，集中備課組教師的全部精力研究考試熱點動態(tài)，做好新題型的高強(qiáng)度訓(xùn)練，保證畢業(yè)班學(xué)生竭盡所能在中考時發(fā)揮出自己的最佳水平。課標(biāo)分析一直耕耘在英語教學(xué)第一線，對于初中英語教學(xué)及英語《新課標(biāo)》的研究，不敢談深入，卻有一點點體會，對教材也有了更新的認(rèn)識和體會。時態(tài)作為貫穿始終的一項基礎(chǔ)語法，在學(xué)習(xí)過程中被一點一點分成了不同的學(xué)期進(jìn)行慢慢滲透，很多同學(xué)并不能從宏觀方面把握時態(tài)的具體運用，在實際操作中出錯頻率相當(dāng)高，有必要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，概念強(qiáng)化，加深鞏固?，F(xiàn)將教材做一下解讀與分析。一、設(shè)計理念生本化《新標(biāo)準(zhǔn)》在設(shè)計上體現(xiàn)了“以人為本”的教育理論，由淺入深，逐步過渡，符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力結(jié)構(gòu)。課本中有更多的生動的插圖，更多的看圖說話，更多的讓學(xué)生開口的機(jī)會。初一的學(xué)生剛從小學(xué)升上來，直觀思維為主，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，這樣的內(nèi)容容易發(fā)揮學(xué)生的能動性，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些有效地體現(xiàn)了從小學(xué)到中學(xué)過渡和銜接。圖片能給學(xué)生以直觀提示，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。初二、初三更多的是注重學(xué)生的閱讀能力、寫作能力以及學(xué)習(xí)策略方面的培養(yǎng)。

相同的話題，在不同的年齡階段側(cè)重點也不同。隨著學(xué)生的知識不斷豐富，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度廣度也相應(yīng)加大。初一以語音為主，包括元音音素，輔音音素，讀音規(guī)則等，由元音到輔音，由單個字母到字母組合，由單音節(jié)到多音節(jié)，由單詞到簡單句子慢慢過渡。而初二則注重語調(diào)、連讀、重讀及意群、停頓等等，由淺及深，層層遞進(jìn)，不僅符合教學(xué)規(guī)律又符合學(xué)生的年齡特征。二、文本內(nèi)容生活化語言在生活中產(chǎn)生，又回到生活中去。《新標(biāo)準(zhǔn)》初中英語文本內(nèi)容生活化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1、主題話題化《新標(biāo)準(zhǔn)》初中英語課程中，美四個單元一個話題，每個單元又由幾個模塊組成，這幾個模塊又都是

為一個話題服務(wù)的。眾所周知，話題是構(gòu)成日常生活的一部分，日常生活中少不了話題。它的這種設(shè)計充分體現(xiàn)了現(xiàn)代英語教學(xué)的主流：學(xué)習(xí)外語是為了更好地交流，交換信息以及獲取信息以達(dá)到語言學(xué)習(xí)的目的，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?！缎抡n標(biāo)》明確列出話題細(xì)目表，包括個人信息，家庭、朋友與周圍的人，學(xué)校生活，興趣愛好，個人情感，人際關(guān)系,

健康，文娛與體