歌唱活動教案模板（共3篇）

歌唱活動教案模板（共3篇）篇：中班歌唱活動教案

中班歌唱活動教案：我不上你的當(dāng)

【活動目標(biāo)】

1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】

“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅?！净顒舆^程】

一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。1、教師跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌！3、教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。指導(dǎo)語：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞？4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，1每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。指導(dǎo)語：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面?。繙?zhǔn)備好了嗎？如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。指導(dǎo)語：這次東東會是誰呢？那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀？”森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時候我們可要仔細(xì)聽嘍！幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽嘍！聽聽這個東東說些什么？四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評價。指導(dǎo)語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗?zāi)?？五、完整游戲。一、設(shè)計意圖：

節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設(shè)計了本次活動。二、活動目標(biāo)：

1.感受樂曲的特點，找準(zhǔn)節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進(jìn)行演奏。3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。重點：聽音樂找準(zhǔn)節(jié)奏。難點：用樂器按節(jié)奏進(jìn)行打擊演奏。三、活動準(zhǔn)備：

1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2.《軍隊進(jìn)行曲》選段

3.圖譜四、活動過程：

(一)和音樂做游戲

1.聽著音樂神氣的走進(jìn)活動室。師：“小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”2.教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動作。3.難點前置

(1)聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度，加上轉(zhuǎn)身。(二)認(rèn)識樂器及其演奏方法

師：“剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準(zhǔn)備的樂器，認(rèn)識嗎?”

師：“它可以怎么玩?請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)

1.認(rèn)識dom音和tak音

師：“在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音?”

(1)幼兒邊說教師邊敲

小結(jié)：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。師：“我們來給它們?nèi)€名字吧!”(dom)(tak)

2.分段學(xué)習(xí)樂曲《軍隊進(jìn)行曲》選段。3.合音樂完整演奏。(三)分組分段演奏

1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。2.交換演奏。(四)結(jié)束退場

師：“你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

五、特色體現(xiàn)：

教師要善于利用幼兒身邊的物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動?？曜?、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進(jìn)行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上，為了讓幼兒學(xué)會并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂，引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學(xué)習(xí)敲打出好聽的節(jié)奏。第3篇：中班歌唱活動教案

寫教案也就不能千篇1律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，我們一起看看下面的中班歌唱活動教案吧！中班歌唱活動教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱問答歌，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)動物的特征仿編歌詞。2、學(xué)習(xí)用歌唱的形式來交流，問的清楚，答的準(zhǔn)確。3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

大象、兔子、松鼠、長頸鹿小動物的貼絨?；顒舆^程：

一、游戲：我來問你來答。（學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞）

1、小朋友想一想，什么動物鼻子長？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。2、小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）同上。二、學(xué)唱問答歌。1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來，我們一起來聽聽看吧！2、幼兒學(xué)唱歌曲二遍。3、問答歌。師：你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結(jié)：這首歌真有趣，一個問，一個答，就像我們小朋友說話一樣，所以我們叫它問答歌。4、幼兒分組演唱問答歌，一組問，一組答，合作演唱歌曲。（幼兒面對面）三、仿編問答歌。1、教師出示松鼠的貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們