初中音樂(lè)-行進(jìn)中的歌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《一二三四歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民軍隊(duì)，崇敬子弟兵，并使學(xué)生對(duì)軍旅歌曲風(fēng)格有所體驗(yàn)，感受解放軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的精神風(fēng)貌和樂(lè)觀態(tài)度。學(xué)習(xí)解放軍為祖國(guó)、為人民的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)進(jìn)行曲的概念，知道進(jìn)行曲的特點(diǎn)，并用歌聲表現(xiàn)出來(lái)。

3、技能目標(biāo)：討論本歌曲的演唱力度和演唱速度，啟發(fā)學(xué)生從頭到尾，整體地設(shè)計(jì)出歌曲的力度和速度變化及對(duì)比，正確地表達(dá)歌曲的音樂(lè)形象。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生以富于激情的情感和有力度、有彈性的聲音，有控制的氣息演唱此歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

1、節(jié)奏型的掌握。

2、附點(diǎn)音符與八分音符唱法的區(qū)別。

3、伴唱部分掌聲和伴唱的聯(lián)系。教學(xué)方法:

聽唱、視唱、跟唱相結(jié)合教學(xué)過(guò)程:

一、

導(dǎo)入

1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，老師帶領(lǐng)學(xué)生跟節(jié)奏原地踏步，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。

2、請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這是一首什么風(fēng)格的曲子？這是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，那么它有哪些特點(diǎn)呢？（進(jìn)行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂(lè)曲或器樂(lè)曲，常用于隊(duì)列行進(jìn)中。這種音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整、節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力，富有強(qiáng)烈的號(hào)召性。）

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲《一二三四歌》，這是一首軍歌。請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下軍人，他們是怎么站立怎么走路怎么拿槍又是怎么喊口號(hào)的？

二、

熟悉歌曲

1、聽閻維文版的范唱，說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱情緒是怎樣的。鏗鏘有力，自信自豪，表達(dá)了解放軍熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、樂(lè)觀向上的豪邁情懷。介紹歌曲創(chuàng)作背景：

閻維文和黃宏等軍旅藝術(shù)家下部隊(duì)演出，聽到訓(xùn)練的戰(zhàn)士在喊著一二三四的口號(hào)，黃宏說(shuō)要是有那么一首歌里有著一二三四的話，一定很上口，很有感召力。閻維文也覺得這種歌能讓戰(zhàn)士跟著一起唱，有很好的互動(dòng)效果，就和該歌曲的詞作者商量，幾人一拍即合，使得該歌曲得以誕生并流傳至今。3、教材分析這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如《當(dāng)兵的人》、《三百六十五個(gè)祝?！贰ⅰ吨槟吕尸敗返鹊?，今天我們學(xué)唱的這首《一二三四歌》就是他結(jié)合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)來(lái)創(chuàng)作的。4、復(fù)聽歌曲，聽輪唱版的《一二三四歌》

問(wèn)：歌曲一共用了幾種演唱形式？生：領(lǐng)唱、輪唱、齊唱、合唱三、學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)輪唱部分輪唱：指同一旋律分別由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部先后模仿演唱，并造成前后呼應(yīng)、此起彼落音樂(lè)效果的演唱形式。

a、學(xué)唱歌曲的第一部分即輪唱部分，先唱會(huì)歌曲的旋律，再視唱歌譜，先由教師示范、教師唱譜學(xué)生填詞，再過(guò)渡到學(xué)生視譜。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)的演唱和情感、力度的處理。

b、全體學(xué)生齊唱歌曲（學(xué)生跟著伴奏），并考慮這首歌的藝術(shù)處理，重點(diǎn)是歌曲要表達(dá)的情感和歌曲演唱的速度。

c、最后嘗試用輪唱的演唱形式來(lái)演唱。

2、學(xué)習(xí)齊唱部分

a、先讓學(xué)生聽范唱感受此部分先密后疏的節(jié)奏旋律，類似于說(shuō)唱類的風(fēng)格，展現(xiàn)出軍人活潑樂(lè)觀豪邁的形象。b、跟琴學(xué)唱，教師提示學(xué)生注意聲音的彈性和力度變化。c、學(xué)生跟琴齊唱此部分。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱及拍手部分a、先跟范唱學(xué)會(huì)旋律B、練習(xí)拍手和喊口號(hào)部分C、將學(xué)生分組，一組領(lǐng)唱，另一組拍手，體驗(yàn)軍人火熱的軍營(yíng)生活和軍人的自豪感。4、學(xué)習(xí)結(jié)束句分組演唱，一組唱“戰(zhàn)士”，一組喊口號(hào)，最后合在一起。5、完整演唱

四、擴(kuò)展

你還知道哪些軍旅歌曲？生:《當(dāng)兵的人》、《軍港之夜》、《說(shuō)句心里話》......師播放《當(dāng)兵的人》，讓學(xué)生再次感受軍人的風(fēng)采，激發(fā)其民族自豪感。五、有感情的齊唱《一二三四歌》，在歌聲中結(jié)束本課的教學(xué)。

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課對(duì)進(jìn)行曲這一音樂(lè)體裁的學(xué)習(xí)，音樂(lè)理論聯(lián)系歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了進(jìn)行曲的特點(diǎn)。由于進(jìn)行曲歌曲節(jié)奏鮮明易于學(xué)唱，有強(qiáng)烈的號(hào)召性，能夠振奮精神，容易引起學(xué)生的共鳴，所以學(xué)習(xí)效果較好。在今后的教學(xué)中教師應(yīng)把教具準(zhǔn)備充分，利用多媒體課件給學(xué)生直觀的感受，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野。動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)情分析：結(jié)合現(xiàn)在初中生對(duì)音樂(lè)了解及興趣的實(shí)際情況，我個(gè)人做了以下的學(xué)情分析：初中階段的學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的了解主要是少兒歌曲，其中初一學(xué)生的音樂(lè)審美鑒賞力尚淺，不論是音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)還是能力基礎(chǔ)。特別是對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)較為陌生，對(duì)于教材中涉及的音樂(lè)內(nèi)容興趣不大。目前教學(xué)中，根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于音樂(lè)課教授，我將采用本節(jié)教材內(nèi)容結(jié)合情景與不同點(diǎn)來(lái)抓住學(xué)生注意力，同時(shí)，講解相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力奠定理論基礎(chǔ)。通過(guò)這種方式，將學(xué)生們引入教材中的內(nèi)容。效果分析：歌曲是一首典型的軍旅歌曲。由于對(duì)軍人的崇敬，學(xué)生很感興趣，因而在學(xué)習(xí)時(shí)投以積極的情緒，學(xué)習(xí)效率很高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中也能感受到作為軍人的那種自豪之情，在表演時(shí)學(xué)生也是興趣盎然，不少組還有創(chuàng)新，效果很好。不足：個(gè)別學(xué)生在進(jìn)行編創(chuàng)表演活動(dòng)時(shí)過(guò)于拘謹(jǐn)，表現(xiàn)不大方。個(gè)別組在跟伴奏唱時(shí)有點(diǎn)快，不跟拍子。以后在教學(xué)中還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的膽量訓(xùn)練，對(duì)節(jié)奏的掌握也是今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

教材分析：《一二三四歌》選自人音版七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容。這是一首宮調(diào)式4/4拍進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。通過(guò)對(duì)軍旅生活的描寫表達(dá)了作者對(duì)軍隊(duì)的的贊美之情。因此，要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行曲演唱風(fēng)格以及相關(guān)樂(lè)理知識(shí)及歌曲的創(chuàng)作背景，感情飽滿地演唱歌曲。這首歌在本單元乃至整本教材中起著鋪墊的作用。學(xué)習(xí)這首歌不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生了解并熱愛國(guó)家衛(wèi)士軍隊(duì)。評(píng)測(cè)練習(xí):為了讓學(xué)生更好地掌握歌曲和達(dá)到更好地教學(xué)效果，我給學(xué)生做了一下評(píng)測(cè)練習(xí)：讓學(xué)生背唱歌曲，同位之間互相檢查；分組練習(xí)，用不同的演唱形式，如輪唱、齊唱、領(lǐng)唱等。創(chuàng)編表演，模仿軍人的走姿，動(dòng)作，加深對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)。教學(xué)反思：通過(guò)本堂課的教學(xué)，我做了一下幾個(gè)方面的教學(xué)反思：1.首先，由于這是本學(xué)期第一節(jié)課所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面不一定很理想。為此，我會(huì)多花時(shí)間去了解和熟悉教材，不斷更新教學(xué)方法，盡快找到一種合適的教學(xué)方法。2.其次，因?yàn)槭潜緦W(xué)期第一堂課，，有些不好管理的學(xué)生會(huì)不太配合。這就容易影響教學(xué)設(shè)計(jì)最初希望達(dá)到的效果。為此，我將通過(guò)私下多與學(xué)生溝通交流的方式，了解學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課的看法，發(fā)覺學(xué)生的興趣。從而達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)期效果。3.第三，。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上以及各環(huán)節(jié)之間的貫穿稍有欠缺。因此，為了保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量，除了多熟悉教材，多看優(yōu)秀的課堂教學(xué)視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)之后，還要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)、交流。不僅如此，還要多去聽聽其他優(yōu)秀教師的課，了解一下優(yōu)秀老師的一堂課是怎樣進(jìn)行的。如果可以重新上一次，我會(huì)注意以上的幾點(diǎn)反思。同時(shí)，注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，吸引學(xué)生的注意力。希望今后的每節(jié)課能上的更完美。課標(biāo)分析:

1、德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《一二三四歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民軍隊(duì)，崇敬子弟兵，并使學(xué)生對(duì)軍旅歌曲風(fēng)格有所體驗(yàn)，感受