高中語文知識點大全-山水田園詩

高中語文知識點大全-山水田園詩高中語文知識點大全-山水田園詩全文共3頁，當前為第1頁。山水田園詩高中語文知識點大全-山水田園詩全文共3頁，當前為第1頁?！究键c講解】一、《課標》要求

根據(jù)詩歌的表現(xiàn)方式，從語言、構思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗，認識作品的美學價值，發(fā)現(xiàn)作者獨特的藝術創(chuàng)造。

二、考查形式

多以選擇或簡答的形式考查。

三、知識講解

（一）題材特征

1．內涵：以描寫美麗清新的自然景色，歌詠閑適恬淡的田園生活為題材，一般分為山水詩和田園詩。

山水詩指描寫山水風景的詩；田園詩主要以農村自然景物、田園生活為吟詠對象的詩。

2．標志：

常見的意象有：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。

如孟浩然的《過故人莊》、王維的《山居秋暝》、陶淵明的《歸園田居》等。

（二）內容情感

1．內容：主要描寫自然山川與田園風物。

2．情感：

①寄情山水，贊美山河，熱愛自然；

②借凄風苦雨，表達對自由的向往及厭倦官場的超脫之情；

③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂；

④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達閑適淡泊、悠然自得之情；

⑤對閑適不滿和懷才不遇的苦悶。

（三）常用手法

1．比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法的運用；

2．寫景的表現(xiàn)手法有：

①白描與工筆；

②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠近高低的順序；

③光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、觸覺的運用；

④虛實結合（眼前之景與想象之景）

高中語文知識點大全-山水田園詩全文共3頁，當前為第2頁。⑤動靜結合（以動襯靜、化靜為動與化動為靜）。

3．抒情方法：

①借景抒情、融情入境；

②樂景寫哀情（反襯）。高中語文知識點大全-山水田園詩全文共3頁，當前為第2頁?！疽?guī)律總結】常見考查題型及答題步驟

一、分析意境型

（一）提問方式：

1．描繪了一幅怎樣的畫面？（描寫了哪些自然景象？）；

2．營造了一個怎樣的意境氛圍？

（二）答題步驟：

1．描圖景；2．點氛圍；3．抒感情。

例1：

絕句二首（其一）杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

答題步驟：

1．描圖景：①此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。

2．點氛圍（景特點）：這是一幅明凈絢麗的春景圖。

3．抒感情：③表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

二、分析景和情的關系

（一）提問方式：

1．請從情與景的關系，簡要分析這首詩表達的情感。

（二）答題步驟：1．點手法；2．析意境（通過……景，營造……氛圍）；3．說情感。

例2：

南湖早春

白居易

風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。

亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。

高中語文知識點大全-山水田園詩全文共3頁，當前為第3頁。不道江南春不好，年年衰病減心情。

請從情與景的關系，簡要分析這首詩表達的情感。

答題步驟：

1．點手法：全詩歌采用了樂景襯哀情的手法（反襯）

2．析意境：通過春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀，描繪了一幅生機勃勃的早春圖。

3．說情感：反襯了詩人遭貶謫后衰病不堪，面對美景卻無心欣賞的消沉郁悶之情。

三、分析寫景手法

（一）提問方式：

1．這首詩是怎樣寫景的？

2．請分析詩歌寫景的特點。

（二）答題步驟：1．點手法；2．分析手法在詩歌中的體現(xiàn)；3．明確效果（包含情感的抒發(fā)）。

例3：

送韓十四江東覲省

杜甫

兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。

我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。

此別應須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

頸聯(lián)在寫景上手法多樣，請就其中一種手法加以分析。

答題步驟：

1．點手法：虛實結合；

2．分析手法在詩歌中的體現(xiàn)：“黃?！本鋵偬搶懀瑢懺娙讼胂箜n十四坐船過黃牛峽的情景；