高考語文必考知識點《蘭亭集序》原文翻譯及賞析高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)高中

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古詩和文言文翻譯是高考必考的內(nèi)容之一，所以平時學(xué)習(xí)過程中要注意積累。文言文翻譯要以直譯為主,并保持語意通暢，而且應(yīng)注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點.以下《蘭亭集序》原文及翻譯，請大家以所在地區(qū)課本為主。

《蘭亭集序》原文

**九年，歲在癸丑,暮春之初,會于會稽**之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集.此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有**激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清,惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛,所以游目騁懷，足以極視聽之娛,信可樂也。?夫人之相與，俯仰一世,或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇，暫得于己,快然自足，不知老之將至.及其所之既倦,情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉?。ú恢现畬⒅烈蛔鳎涸恢现畬⒅??高考語文必考知識點《蘭亭集序》原文翻譯及賞析高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)高中全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。每覽昔人興感之由，若合一契,未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作.后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也.后之覽者，亦將有感于斯文。?高考語文必考知識點《蘭亭集序》原文翻譯及賞析高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)高中全文共5頁，當(dāng)前為第1頁?！短m亭集序》原文翻譯?**九年，時在癸丑之年，三月上旬，我們會集在會稽郡**城的蘭亭，為了做禊事。眾多賢才都匯聚到這里，年齡大的小的都在這里。蘭亭這個地方有高峻的山峰，茂盛的樹林,的竹子。又有清澈湍急的溪流,輝映環(huán)繞在亭子的四周，我們引溪水作為流觴的曲水,排列坐在曲水旁邊，雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點酒，作點詩，也足夠來暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情了。?這一天,天氣晴朗,空氣**,和風(fēng)溫暖,仰首觀覽到宇宙的浩大,俯看觀察大地上眾多的萬物，用來舒展眼力，開闊胸懷,足夠來極盡視聽的歡娛，實在很快樂.?人與人相互交往，很快便度過一生。有的人在室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負(fù);有的人就著自己所愛好的事物，寄托情懷,無羈地生活。雖然**有**的愛好，安靜與躁動**不相同，但當(dāng)他們對所接觸的事物感到高興時，一時感到自得.感到高興和滿足，竟然不知道衰老將要到來.等到對得到或喜愛的西已經(jīng)厭倦,感情隨著事物的變化而變化，感慨隨之產(chǎn)生。過去所喜歡的西，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)成為舊跡,尚且不能不因為它引發(fā)心中的感觸,況且壽命長短,聽?wèi){造化,最后歸結(jié)于消滅.古人說：“死生畢竟是件大事啊?！痹趺茨懿蛔屓吮茨?/p>

每當(dāng)看到前人所發(fā)感慨的原因，其緣由像一張符契那樣相和，總難免要在讀前人文章時嘆息哀傷，不能明白于心。本來知道把生死等同的說法是不真實的,把**和短命等同起來的說法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人,可悲呀。所以一個一個記下當(dāng)時與會的人，錄下他們所作的詩篇.縱使時代變了,事情不同了，但觸發(fā)人們情懷的原因，他們的思想情趣是一樣的。后世的讀者，也將對這次的詩文有所感慨。

《蘭亭集序》詞類活用?高考語文必考知識點《蘭亭集序》原文翻譯及賞析高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)高中全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。１、形容詞作名詞，群賢畢至,少長咸集。賢,賢德之人少，年輕的人,長，年長的人。況修短隨化，壽命**命短。死生亦大矣，大事?高考語文必考知識點《蘭亭集序》原文翻譯及賞析高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)高中全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。2、形容詞作動詞,齊彭殤為妄作,把……看作相等

３、名詞作動詞①映帶左右環(huán)繞②一觴一詠喝酒

4、數(shù)詞作動詞，固知一死生為虛誕，等同,把……看作一樣。?5、動詞的使動用法，所以游目騁懷，使……縱展使……奔馳,猶不能不以之興懷，使（懷）興,即：使感嘆產(chǎn)生.?6、動詞活用為名詞,足以極視聽之娛,耳目

《蘭亭集序》賞析?文描繪了蘭亭的景致和王羲之等人的樂趣，抒發(fā)了作者盛事不常、“修短隨化,終期于盡”的感嘆。作者時喜時悲，喜極而悲,文章也隨其感情的變化由平靜而激蕩，再由激蕩而平靜,極盡波瀾起伏、抑揚頓挫之美,所以《蘭亭集序》才成為名篇佳作。全文共三段。?高考語文必考知識點《蘭亭集序》原文翻譯及賞析高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)高中全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。文章首段記敘蘭亭聚會盛況，并寫出與會者的深切感受。先點明聚會的時問、地點、緣由，后介紹與會的人數(shù)之多，范圍之廣,“群賢畢至,少長咸集"。接著寫蘭亭周圍優(yōu)美的環(huán)境。先寫高遠(yuǎn)處:“崇山峻嶺，茂林修竹”;再寫近低處“**激湍”;然后總寫一筆：“映帶左右”.用語簡潔。富有詩情畫意。在寫景的基礎(chǔ)上，由此順筆引出臨流賦詩，點出盛會的內(nèi)容為“一觴一詠”,“暢敘幽情”，“雖無絲竹管弦之盛”，這是反面襯托之筆,以加張表達(dá)賞心悅目之情。最后指出盛會之日正逢爽心恰人的天時,“天朗氣清”為下文的“仰觀”、“俯察”提供了有利條件；“惠風(fēng)和暢"又與“暮春之初”相呼應(yīng)。此時此地良辰美景，使“仰觀”、“俯察",“游目騁懷”、“視聽之娛”完全可以擺脫世俗的苦惱，盡情地享受自然美景，抒發(fā)自己的胸臆.至此，作者把與會者的感受歸結(jié)到“樂”字上面。筆勢疏朗簡凈，毫無斧鑿痕跡。

高考語文必考知識點《蘭亭集序》原文翻譯及賞析高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)高中全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。文章第二段,闡明作者對人生的看法,感慨人生短哲，盛事不常，緊承土文的“樂”字，引發(fā)出種種感慨。先用兩個“或”字,從正反對比分別評說“人之相與，俯仰一世"的兩種不同的具體表現(xiàn)，一是“取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)"，一是“因寄所托，放浪形骸之外”。然后指出這兩種表現(xiàn)盡管不同，但心情卻是一樣的。那就是“當(dāng)其欣于所遇"時,都會“快然自足”,卻“不知老之將至"。這種感受，正是針對正文“游騁懷,足以極視聽之娛”的聚會之樂而發(fā)，側(cè)重寫出樂而忘悲。接著由“欣于幾所遇”的樂引出“情隨事遷”的優(yōu)，寫出樂而生憂，發(fā)出“修短隨化,終期于盡"的慨嘆、文章至此,推進(jìn)到生死的大問題。最后引用孔了所說的“死生亦大矣”一句話來總結(jié)全段，道出了作者心中的“痛”之所在。

最后一段說明作序的緣由。文章緊承上文“死生亦大矣"感發(fā)議論，從親身感受談起，指出每每發(fā)現(xiàn)“昔人興感之由”和自己的興感之由完全一樣,所以“未嘗不臨文嗟悼”,可是又說不清其中原因。接著把筆鋒轉(zhuǎn)向了對老莊“一生死”，“齊彭祖”論調(diào)的批判，認(rèn)為那完全是“虛誕”和“妄作”。晉時代的文人士大夫崇尚老莊,喜好虛無土義的清談，莊子認(rèn)為自然萬物“方生方死，方死方生”（《莊子·齊物論》)，且把**的彭祖和夭折的兒童等同看待，認(rèn)為“莫壽于殤子，而彭祖為夭”。作者能與時風(fēng)為悖.對老莊這種思想的大膽否定,是難能可貴的，然后作者從由古到今的事實中做了進(jìn)一步的推斷：“后之視今,亦由今之視昔”。基于這種認(rèn)識，所以才“列敘時人,錄其所述”，留于后人去閱讀.盡管將來“事殊事異”，但“所以興懷.其一致也"。這就從理論上說清了所以要編《蘭亭詩集》的原因.最后一句，交代了寫序的目的,引起后人的感懷。文字收束得直截了當(dāng)，開發(fā)的情思卻綿綿不絕。

高考語文必考知識點《蘭亭集序》原文翻譯及賞析高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)高中全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。這篇序言疏朗簡凈而韻味深長,突出地代表了王羲之的散文風(fēng)格。且其造語玲瓏剔透，瑯瑯上口。是古代駢文的精品。《蘭亭集序》在駢文的幾個方面都有所長.在句法上，對仗整齊,句意排比，如“群賢畢至,少長咸集",“仰觀宇廟之大.俯察品類之盛”，“或取諸懷抱,晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外”，相對,音韻，無斧鑿之痕,語言**、樸素自然。屬于議論部分的文字也非常簡沽，富有表現(xiàn)力，在用典上也只用“齊彭蕩”和“修楔事”這樣淺顯易儲的典故,這樣樸素的行文與晉對代雕章琢句,華而不實的文風(fēng)鮮明對照.?高考語文必考知識點《蘭亭集序》原文翻譯及賞析高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)高中全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。這篇文章體現(xiàn)了王羲之積極入世的，和老莊學(xué)說主張的**了鮮明的對比。

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