四川省巴中市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

巴中市2022年秋七年級(jí)上冊(cè)語文期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（全卷滿分150分120分鐘完卷）一、知識(shí)積累及運(yùn)用（24分，每小題3分）巴中市開展以“山水畫廊，秀美巴中”為主題的宣傳活動(dòng)。閱讀下面文段，完成小題?！炯住壳Ю锇蜕剑n蒼。一聲《巴山背二哥》，粗獷樸拙，從華夏地理版圖中央呼嘯而起，跋山涉水，穿云鉆霧，響徹云xiāo。有個(gè)地方是南方的北方，北方的南方。這個(gè)地方叫巴中，她像一位花枝招展的姑娘，披著一件漂亮的綠色衣裳，河流是她美麗的裙擺，群山是她身上耀眼的點(diǎn)綴；像一位英俊瀟灑的兒郎，穿著一件閃光的紅色鎧甲，河流是他bó動(dòng)的心臟，群山是他鐵一般的胳膊。綠水青山，就是金山銀山。連綿起伏的巴山，蜿蜒曲折的巴河，如一幅流動(dòng)的山水畫，緩緩駛進(jìn)巴山兒女的心靈?！疽摇堪椭械纳剿蚱娣鍖?duì)峙，或巖壑幽深。光霧山間，霧影婆娑，日光纏綿，霜葉如花。巴中的水，或回曲蕩漾，或飛瀑流泉。諾水河畔，流年滄桑，洞中奇景；巧奪天工。巴中之所以文化厚重，是因?yàn)樯剿忝?。【丙】巴中是革命的搖籃，紅軍的故鄉(xiāng)。南龕坡上，摩崖造像，紅色基因，代代相傳。巴中的山水，是南北文化的交融地帶，是長(zhǎng)江文明和黃河文明交融的水陸碼頭?！径　?jī)|萬年的人文山水，五千年的自然山水，繪就了山水畫廊，秀美巴中。1.文中根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.guǎng宵shang搏 B.kuáng霄shāng博C.guǎng霄shang搏 D.kuǎng宵c(diǎn)háng博2.文中畫橫線的詞語，使用不正確的一項(xiàng)（）A.花枝招展 B.連綿起伏 C.蜿蜒曲折 D.巧奪天工3.“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”放在文章【甲】【乙】【丙】【丁】處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.巴中是革命的搖籃，紅軍的故鄉(xiāng)。B.巴中之所以文化厚重，是因?yàn)樯剿忝馈.巴中的山水，或奇峰對(duì)峙，或巖壑幽深D.億萬年的人文山水，五千年的自然山水，繪就了山水畫廊，秀美巴中。5.下列加點(diǎn)詞與“穿著一件閃光的紅色鎧甲”中的“紅”詞性不相同的一項(xiàng)是（）A.母親??！你是荷葉，我是紅蓮。 B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪C.千里鶯啼綠映紅。 D.紅了櫻桃，綠了芭蕉6.從下列選項(xiàng)中選出一幅隸書字畫作為本次活動(dòng)的標(biāo)語（）A. B.C. D.7.下列關(guān)于文學(xué)（文化）常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.英國(guó)作家讓·喬諾的《植樹的牧羊人）以時(shí)間為順序，以荒漠到綠洲的變化為線索，敘述牧羊人用雙手把荒漠變?yōu)榫G洲，使萬人享受幸福生活的故事。B.《紀(jì)念白求恩》是毛澤東為悼念白求恩的逝世而寫的一篇紀(jì)念性文章。全文以敘述為主，兼說理和抒情，是紀(jì)念文章的典范之作。C.《狼》作者蒲松齡，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。文章寫的是一個(gè)屠戶和兩只狼之間的一場(chǎng)較量。告訴我們無論何種情況，人類都應(yīng)憑借智慧和力量與動(dòng)物斗爭(zhēng)到底。D.“四書五經(jīng)”中，“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》?！吨杏埂贰ⅰ拔褰?jīng)”是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。8.巴中市正在創(chuàng)建第七屆全國(guó)文明城市，請(qǐng)你為此擬寫一條宣傳標(biāo)語。【答案】1.C2.D3.D4.A5.D6.D7.D8示例：A.堅(jiān)持綠色發(fā)展共建文明巴中B.同創(chuàng)全國(guó)文明城市共建巴中美麗家園【解析】【1題詳解】本題考查字音。粗獷（cūguǎng）：一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。響徹云霄（xiǎngchèyúnxiāo）形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。衣裳（yīshang）：衣服。搏動(dòng)（bódòng）：意思是跳動(dòng)。多指心臟等的跳動(dòng)。故選C。【2題詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。使用恰當(dāng)；B.連綿起伏：意思是連續(xù)不斷而且起伏不平。使用恰當(dāng)；C.蜿蜒曲折：意思是迂回彎曲。使用恰當(dāng)；D.巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。句中形容天然美景，使用有誤；故選D?！?題詳解】本題考查成銜接。甲處總寫巴山，乙處寫巴山的山水，丙處寫“巴中是革命的搖籃，紅軍的故鄉(xiāng)”，丁處寫“人文山水”，所以詩句“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”應(yīng)放在丁處，與“人文”照應(yīng)，增加巴中山水的文學(xué)色彩；故選D?！?題詳解】本題考查病句修改。B.搭配不當(dāng)，應(yīng)該改成：巴中之所以文化底蘊(yùn)深厚，是因?yàn)樯剿忝馈.“奇峰對(duì)峙，巖壑幽深”不能形容“水”，可將“水”去掉；D.搭配不當(dāng)，應(yīng)為：億萬年的自然山水，五千年的人文山水；故選A?！?題詳解】本題考查詞性?！按┲患W光的紅色鎧甲”中的“紅”是形容詞，用來修飾名詞；A.形容詞；B.形容詞；C.形容詞；D.形容詞活用為動(dòng)詞，表現(xiàn)櫻桃成熟的過程；故選D。【6題詳解】本題考查辨析字體。A.字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整，是楷書；B.字形扁方左右分展、起筆蠶頭收筆燕尾、化圓為方化弧為直，是隸書；C.既工整清晰，又飛灑活潑，是行書；D.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿，是草書；故選D?！?題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.“英國(guó)作家”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是“法國(guó)作家”。讓·喬諾，法國(guó)著名作家、電影編劇，被認(rèn)為是法國(guó)二十世紀(jì)最著名的作家之一。主要代表作品有《植樹的男人》《搖椅》《一無所有》等。B.“全文以敘述為主，兼說理和抒情”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是“夾敘夾議，敘議結(jié)合，以議為主”。《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的一篇紀(jì)念性文章。全文以抒情為主，兼敘述和說理，是紀(jì)念文章的典范之作。文章表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。C.“與動(dòng)物斗爭(zhēng)到底”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為“與像狼一樣的惡人斗爭(zhēng)到底”?！独恰芬晃拿枥L了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象，啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。故選D?！?題詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫標(biāo)語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法。示例：創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良秩序，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建設(shè)文明巴中。二、現(xiàn)代文閱讀（34分）閱讀下面材料，完成下面小題【材料一】春節(jié)，即中國(guó)農(nóng)歷新年，俗稱新春、歲旦等，口頭上又稱過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，·由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。春節(jié)期間，全國(guó)各地均有舉行各種活動(dòng)慶賀新春，帶有濃郁的地域特色。這些活動(dòng)以除舊布新、驅(qū)邪攘災(zāi)、拜神祭祖、納福祈年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。受到中華文化的影響，世界上一些國(guó)家和地區(qū)也有慶賀新春的習(xí)俗。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已有近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)把中國(guó)春節(jié)定為整體或者所轄部分城市的法定節(jié)假日。春節(jié)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！静牧隙渴?，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。兔子是大眾文化中常見的動(dòng)物形象，它既是人的生肖之一，也與人類的生命、人們的美好的希望密切相連。這實(shí)際上與兔子作為一種動(dòng)物的生物本能有關(guān)，兔子在繁殖方面的特異能力讓古往今來的人們感到驚訝，因此兔子便具有了與生命和希望相關(guān)的文化意義。【材料三】2023年是兔年，兔是十二生肖的一種。卯時(shí)一到春入戶，兔年來臨福滿門。橫批：兔年吉祥。對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。9.下列選項(xiàng)與材料信息不符的一項(xiàng)是（）A.春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。B.慶賀新春的活動(dòng)，形式豐富多彩，帶有濃郁的地域特色，凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。C.春節(jié)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。D.對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。10.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.春節(jié)口頭上又稱過年、過大年。人們開展各種活動(dòng)慶賀新春，這些活動(dòng)表達(dá)華夏兒女對(duì)未來一年的熱切期盼和對(duì)新年的美好祝福。B.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已有20個(gè)國(guó)家和地區(qū)把中國(guó)春節(jié)定為整體或者所轄部分城市的法定節(jié)假日C.2023年是兔年，兔是十二生肖中的一種。兔具有與生命和希望相關(guān)的文化意義。D.對(duì)聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，要求對(duì)仗工整、平仄協(xié)調(diào)、詞性相同、字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。11.新春佳節(jié)即將到來，請(qǐng)結(jié)合材料和本地實(shí)際，說說你的家鄉(xiāng)通過哪些活動(dòng)慶賀新春？這些活動(dòng)有何寓意？【答案】9.C10.B11.（1）貼對(duì)聯(lián)，鎮(zhèn)邪驅(qū)鬼，祈福納祥，寓意美好生活，美好理想。（2）掛紅燈籠，燈籠象征闔家團(tuán)圓，事業(yè)興旺，紅紅火火，象征幸福光明，圓滿富貴。（3）放鞭炮，放煙花。爆竹聲響，辭舊迎新的標(biāo)志，寄托人們對(duì)新年美好的愿望。【解析】【9題詳解】考查對(duì)文本材料的理解與辨析。C.依據(jù)【材料一】第二段“春節(jié)民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”可知，選項(xiàng)中的“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”應(yīng)該為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。故選C。【10題詳解】考查對(duì)文本材料的理解與辨析。B.依據(jù)【材料一】第二段“已有近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)把中國(guó)春節(jié)定為整體或者所轄部分城市的法定節(jié)假日”可知，選項(xiàng)中的“20個(gè)國(guó)家和地區(qū)”應(yīng)該是“近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)”。故選B。【11題詳解】考查對(duì)民俗文化的了解。用自己所知的新春的民俗活動(dòng)并概述其寓意作答即可。如：（1）貼年紅，即是貼春聯(lián)、門神、年畫、福字、橫批、窗花等的統(tǒng)稱，貼年紅是中華傳統(tǒng)過年習(xí)俗，它反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰，增添喜慶的節(jié)日氣氛，并寄予著人們對(duì)新年新生活的美好期盼。（2）吃年夜飯，是年節(jié)習(xí)俗之一，又稱團(tuán)圓飯，寓意著全家團(tuán)圓，闔家幸福美滿。（3）放鞭炮，放煙花。驅(qū)趕一種叫做“年”的怪獸。寓意旺氣通天，興隆繁華。寄托了人民一種迎祥納福的美好心愿。（4）掛紅燈籠。過年掛紅燈籠的寓意一，是為了迎接新年的到來，過一個(gè)紅紅火火的吉祥年。也是為了迎接來年的運(yùn)勢(shì)鴻運(yùn)當(dāng)頭，事業(yè)興旺，紅紅火火。答案多元的，符合題目要求即可。閱讀下面文章，完成下面小題。媽媽銀行琦君①小時(shí)候，常聽大人們說“錢莊”“線莊”，心想線莊應(yīng)該就是專門裝錢的一間屋子。一定是錢擠得滿滿的，像專門裝谷子的谷倉一樣。②有一回，一位住在城里的叔叔來鄉(xiāng)下玩，我聽他對(duì)母親說：“大嫂，你有錢該存銀行，不要存錢莊?！蹦赣H笑笑沒有作聲。我問她：“媽媽，錢莊和銀行有什么兩樣？”母親說：“錢少的叫線莊，錢多的叫銀行。”我又問：“媽媽的錢為什么不存銀行呢？”她敲了下我的腦袋瓜說：“我的錢都存在你的肚子里了。你不是要吃黃魚和奶油餅干嗎？那都是要錢買的呀?！蔽蚁胂胍矊?duì)，就很感激：“那么我以后的壓歲錢都給媽媽買黃魚和奶油餅干。這樣?jì)寢尩腻X就好存銀行了?！庇谑俏揖桶殉閷侠铩⒄眍^底下所有的錢統(tǒng)統(tǒng)捧出來給母親。母親高興地說：“好，我是你的銀行?！蹦赣H把我的錢放在針線盒里，對(duì)我說：“不許動(dòng)，這就是媽媽的銀行，等湊滿兩塊銀錢，就給你去存錢莊?！蔽荫R上說：“我不要存錢莊，我要存銀行?！蹦赣H說：“錢莊就在鎮(zhèn)上，我們可以自己走去；銀行在城里，我一兩年也難得去一回呀?！蔽蚁肫鹉莻€(gè)城里的叔叔，就說：“我們就請(qǐng)叔叔代存呀！”母親想了一下，好像真有什么新主意似的。③錢給了母親，我得守信用不動(dòng)用它，只能常常捧出針線盒。打開來摸摸數(shù)數(shù)，聽聽叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。我就叫它“媽媽銀行”④有一次，鄉(xiāng)長(zhǎng)來籌集捐款服水災(zāi)，母親從身邊摸出五個(gè)銀角子給他。我連忙問：“這是您的還是我的？”母親說：“當(dāng)然是我的。對(duì)了，你也該捐一點(diǎn)呀”我起先有點(diǎn)舍不得，但想想服災(zāi)是善事，“人要發(fā)揮廣大的同情心”。老師說的。我就跑到樓上，從針線盒里拿出一個(gè)銀角子，在手心里捏著。捏得熱烘烘的，才萬分不舍地遞給鄉(xiāng)長(zhǎng)。他拍拍我的頭說：“好心有好報(bào)?！本褪障铝?。⑤也不知什么時(shí)候，母親真把我的錢和她自己的錢都交給城里的叔叔去存銀行了。⑥不知過了多久，有一天，母親把折子拿給我的老師看。問他：“這里面一共是多少錢？”⑦老師看了下，奇怪地說：“大嫂，你弄錯(cuò)了吧？這里面的錢都已取光啦?！雹唷澳阏f什么？”母親知道老師是正正經(jīng)經(jīng)的人，不會(huì)跟她開玩笑的。她已經(jīng)在發(fā)抖了。⑨“這是一本空折子，錢都被一次提光了?！雹馕以谝贿咇R上大哭起來，跺著腳喊：“媽媽，我要我的錢，叔叔拐了我的錢，他好壞，他是賊?！蔽以娇拊絺?。母親臉都?xì)獍琢耍肷尾糯舐暫鹊溃骸安灰?，也不許罵人。自己好好讀書，多認(rèn)幾個(gè)宇，把算盤學(xué)好，就不會(huì)給別人欺悔了?！彼褱I流滿面，我只好忍住哭，拉著她的衣角說：“媽媽，你也不要哭了，我們?cè)購念^來過。這回我們就把錢統(tǒng)統(tǒng)放在針線盒里，不要存銀行，也不要存錢莊，把針線盒天天放在枕頭邊，就放心了。”?因此，我還是最最喜歡那個(gè)可以捧在手里，搖起來叮當(dāng)響的針線盒，我的“媽媽銀行”。?再后來，那個(gè)拐我們錢的城里叔叔，有一次回到鄉(xiāng)間來，母親看他衣衫襤褸，鞋襪都破了，忍不住就給他錢去買衣服。我想起當(dāng)年母親辛苦積蓄被他拐走的心痛神情，仍不免泫然。但母親一點(diǎn)也不計(jì)較他對(duì)她的不誠(chéng)實(shí)，反而在困難時(shí)再接濟(jì)他。?好心的母親啊如果您是個(gè)百萬富豪，真的開一家“媽媽銀行”，您將會(huì)救濟(jì)多少貧寒之人呢？（有刪改）12.下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.文章寫“我”把壓歲錢存在“媽媽銀行”，母親帶著“我”拿錢捐款賑災(zāi)，存銀行的錢被叔叔拐了，母親再次接濟(jì)叔叔，可見“我”對(duì)叔叔的態(tài)度也由厭惡到頗有好感。C.文章第④段畫線句子主要通過心理描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”在鄉(xiāng)長(zhǎng)來籌集錢捐款賑災(zāi)時(shí)雖心有不舍卻依然捐錢的模樣，側(cè)面表現(xiàn)出母親對(duì)我的影響。D.本文最后一段運(yùn)用了議論、描寫的表達(dá)方式，寫出了母親在“我”心目中的崇地位，表達(dá)對(duì)母親的歌頌與贊美。13.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的母親是一個(gè)怎樣的人。14.請(qǐng)從人物描寫角度賞析第⑩段畫線句子。母親臉都?xì)獍琢?，半的才大聲喝道：“不要哭，也不許寫人。自己好好讀書，多認(rèn)幾個(gè)字，把算盤學(xué)好，就不會(huì)給別人欺侮了。”15.閱讀【鏈接材料】，結(jié)合本文內(nèi)容，說說父母對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義?！炬溄硬牧稀浚?）“聽我說，“爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?！保ā蹲咭徊?，再走一步》）（2）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（《誡子書》）【答案】12.D13.①善良仁慈、富有同情心；②寬容大度；③教子有方；④堅(jiān)強(qiáng)、隱忍。14.這句話運(yùn)用了神態(tài)和語言描寫，準(zhǔn)確形象地寫出了母親得知錢被叔叔拐了之后憤怒卻又極力平靜下來的樣子，表現(xiàn)了母親的隱忍、大度和教子有方。15.示例：①父母能夠不斷引導(dǎo)或鼓勵(lì)孩子，父母的格局決定孩子的成長(zhǎng)，起到了榜樣的作用。②父母作為家長(zhǎng)在道德品質(zhì)方面不斷影響著自己的孩子。【解析】【12題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。D.由尾段“好心的母親啊如果您是個(gè)百萬富豪，真的開一家‘媽媽銀行’，您將會(huì)救濟(jì)多少貧寒之人呢”可知，運(yùn)用了抒情、議論的表達(dá)方式，沒有“描寫”。故選D。【13題詳解】本題考查分析人物形象的能力。根據(jù)人物的相關(guān)描寫和事跡分析。由第④段“有一次，鄉(xiāng)長(zhǎng)來籌集捐款賑水災(zāi)，母親從身邊摸出五個(gè)銀角子給他”可知，從母親捐五個(gè)銀角子賑水災(zāi)，可以看出母親善良仁慈、富有同情心由第?段“再后來，那個(gè)拐我們錢的城里叔叔，有一次回到鄉(xiāng)間來，母親看他衣衫襤褸，鞋襪都前通后通了，忍不住就給他錢去買衣服”可見，母親的辛苦積蓄被叔叔拐走，母親不斤斤計(jì)較他犯下的錯(cuò)，還接濟(jì)他，體現(xiàn)了母親心胸廣闊，寬宏大度。由第④段“母親說：‘當(dāng)然是我的。對(duì)了，你也該捐一點(diǎn)呀’我起先有點(diǎn)舍不得，但想想服災(zāi)是善事，‘人要發(fā)揮廣大的同情心’。老師說的。我就跑到樓上，從針線盒里拿出一個(gè)銀角子，在手心里捏著。捏得熱烘烘的，才萬分不舍地遞給鄉(xiāng)長(zhǎng)”可知，從母親引導(dǎo)“我”存錢、母親讓“我”也捐款等舉動(dòng)，可以看出母親教子有方。由第⑩段“不要哭，也不許罵人。自己好好讀書，多認(rèn)幾個(gè)字，把算盤學(xué)好，就不會(huì)給別人欺侮了”分析，得知錢被拐走后，親忍著憤怒平靜下來，教育我不要哭，要好好讀書，體現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)、隱忍?！?4題詳解】本題考查語句賞析能力。此題已明確要求從人物描寫的角度著手，“臉都?xì)獍琢恕笔巧駪B(tài)描寫，表現(xiàn)母親得知被騙后的憤怒；母親說的話是語言描寫，刻畫了母親極力冷靜下來的樣子，抓住契機(jī)，教育孩子要好好讀書，表現(xiàn)母親遇事冷靜，堅(jiān)強(qiáng)、隱忍、大度和教子有方。【15題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。由原文第⑩段“不要哭，也不許罵人。自己好好讀書，多認(rèn)幾個(gè)字，把算盤學(xué)好，就不會(huì)給別人欺侮了”以及鏈接材料（1）“不要想有多遠(yuǎn)，有多固難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到”可知，父母作為家長(zhǎng)能夠不斷引導(dǎo)或鼓勵(lì)孩子，父母的格局決定孩子的成長(zhǎng)，起到了榜樣的作用，能夠讓孩子不斷健康成長(zhǎng)。由原文第?段“再后來，那個(gè)拐我們錢的城里叔叔，有一次回到鄉(xiāng)間來，母親看他衣衫襤褸，鞋襪都前通后通了，忍不住就給他錢去買衣服”和鏈接材料（2）“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”可見，父母作為家長(zhǎng)在道德品質(zhì)方面不斷影響著自己的孩子。閱讀下面文章，完成下面小題。窗前的杏樹陳海強(qiáng)①第一眼看到小杏樹開花，我悄悄說了句：“從此算是住進(jìn)杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾，我知道一場(chǎng)花事已經(jīng)臨近了。春分之后，小杏樹枝頭的蓓蕾愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺(tái)的帷幕。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事。有幾天夜里還打開閃光燈拍，黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕Ｈ欢?，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一林大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場(chǎng)風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響：這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，白生生的木茬裸露出來。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵香花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引件地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花樹如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果。我漸漸明白了，小春樹的美，離不開網(wǎng)國(guó)一草一木的影響。它們之間似乎相互競(jìng)爭(zhēng)，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無服顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長(zhǎng)的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長(zhǎng)的律動(dòng)。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）16.下列對(duì)父章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然大樹們將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤ィ陀^上也為它遮風(fēng)擋雨，可以說草木之間似乎既相互競(jìng)爭(zhēng)也相互成就。B.第③段中的“杏花就趕著趟兒綻放了”與朱自清《春》中的“桃樹、杏樹、梨樹……都開滿了花趕趟兒”都是寫花的靜態(tài)美。C.第⑥段中畫波浪線的句子運(yùn)用了擬人的修辭方法，表現(xiàn)了小杏樹在大風(fēng)中安穩(wěn)、堅(jiān)定、從容的形象。D.小杏樹與周圍的一草一木和諧共存，一起認(rèn)真地赴歲月之約，心無旁騖地在春天里生長(zhǎng)，讓作者感受到了萬物生長(zhǎng)的律動(dòng)。17.文章主要寫小杏樹，為什么還寫了大柳樹、大香椿樹和大柿子樹？18.文中的小杏樹在生長(zhǎng)過程中經(jīng)歷了哪些考驗(yàn)？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勑⌒訕浣o了你哪些人生感悟？【答案】16.B17.寫大柳樹、大香椿樹和大柿子樹是為了和小杏樹的矮小形成對(duì)比，突出（襯托）小杏樹在生長(zhǎng)過程中遇到的考驗(yàn)（磨難等），表現(xiàn)了小杏樹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。18.（1）①小杏樹前后左右都是高大樹木，頭頂?shù)奶炜杖急贿@些大樹掠去；②每天都有麻雀到枝頭啄食花蕊；③大風(fēng)的摧折（風(fēng)雨的摧殘）。（2）感悟（圍繞中心，言之有理即可）【解析】【16題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B.“寫花的靜態(tài)美”有誤。第③段中的“杏花就趕著趟兒綻放了”與朱自清《春》中的“桃樹、杏樹、梨樹……都開滿了花趕趟兒”都是寫花的動(dòng)態(tài)美；故選B。【17題詳解】本題考查對(duì)比手法的運(yùn)用。根據(jù)第④段內(nèi)容“我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕Ｈ欢瑩踉谛訕渖系臐馐a，主要還是來自一林大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小”可知，作者在寫小杏樹時(shí)又寫看大柳樹、大香椿樹和大柿子樹，是為了用高大的大柳樹、大香椿樹和大柿子樹和小杏樹的矮小形成對(duì)比，突出小杏樹的矮小，從側(cè)面表現(xiàn)出小杏樹生存環(huán)境的不好，表現(xiàn)出小杏樹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，以及作者對(duì)小杏樹頑強(qiáng)生長(zhǎng)的喜愛和贊美?！?8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括與主旨的理解。根據(jù)第④段內(nèi)容“它前后左右都是高大樹木——七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕Ｈ欢?，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一林大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小”和第⑤段“小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了”可知，小杏樹的生長(zhǎng)需要與周邊的大樹爭(zhēng)奪陽光、爭(zhēng)奪養(yǎng)分；根據(jù)第⑥段內(nèi)容“每天都有麻雀呼朋引件地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花樹如雪片般墜落”可知，小杏樹在生長(zhǎng)過程中會(huì)被麻雀啄食；根據(jù)第⑥段內(nèi)容“到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著”可知，小杏樹在生長(zhǎng)過程中還遭受大風(fēng)的催折；在談?wù)撔⌒訕鋷淼娜松形驎r(shí)，需要緊扣小杏樹歷經(jīng)磨難，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的特點(diǎn)來談，圍繞堅(jiān)持、頑強(qiáng)等關(guān)鍵詞即可。示例：①生活中必然會(huì)遇到很多考驗(yàn)，我們應(yīng)該臨危不亂，處變不驚；②無論我們身處怎樣惡劣的環(huán)境，都不要失去希望，而應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地面對(duì)生活；③面對(duì)挫折和磨難，只有不屈不撓，才能創(chuàng)造出美好的未來。(意思相近，言之有理即可)三、古詩文閱讀（26分）（一）古詩文名句默寫。（6分，每空1分）19.請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容。主題名句出處鄉(xiāng)愁①夕陽西下，_______馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》②鄉(xiāng)書何處達(dá)？_______。王灣《次北固山下》③______，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益《夜上受降城聞笛》壯懷④______，鐵馬冰河入夢(mèng)來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》⑤晴空一鶴排云上，____。劉禹錫《秋詞（其一）》⑥河流大野猶嫌束，_____。譚嗣同《潼關(guān)》【答案】①斷腸人在天涯②歸雁洛陽邊③不知何處吹蘆管④夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑤便引詩情到碧霄⑥山入潼關(guān)不解平【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“雁、蘆、闌、霄、潼”等字詞容易寫錯(cuò)。閱讀下面古詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。20.下面對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶寫了這首詩。B.首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”點(diǎn)明時(shí)令，寫明媚春景，為后面的抒情做鋪墊。C.第二句中“過五溪”寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。D.后兩句將明月當(dāng)成善解人意的知心人，寄托了詩人對(duì)老友的擔(dān)憂。21.下列詩句與本詩所抒情感相近的一項(xiàng)是（）A.春草明年綠，王孫歸不歸。（王維《山中送別》）B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）C.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）D.衛(wèi)同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。（劉長(zhǎng)卿《重送裴郎中貶吉州》）【答案】20.B21.D【解析】【20題詳解】本題考查賞析詩句。B.“明媚春景”錯(cuò)誤?！皸罨浔M子規(guī)啼”一句中“楊花”指的是柳絮，其特點(diǎn)是四處飄揚(yáng)，漫天飛舞。古人借助這一特點(diǎn)常用楊花象征飄零離散。詩中用“楊花”表現(xiàn)暮春的蕭條景象，而“子規(guī)”的鳴叫又讓人心生傷感。詩人敘寫這兩種景物，在點(diǎn)明時(shí)令的同時(shí)，又渲染了愁苦、凄涼的氛圍，渲染了詩人因朋友遭到貶謫而感到的離別之痛。故選B?！?1題詳解】本題考查理解詩歌情感?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是“我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西”。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，將月亮人格化，賦予月亮以人的情感，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩人的憂愁和無奈以及對(duì)王昌齡的同情和慰藉。A.“春草明年綠，王孫歸不歸？”意思是：春草到明年催生新綠，朋友啊你能不能回還？詩人在送別當(dāng)天的日暮時(shí)就想到來年的春草綠，而問那時(shí)歸不歸；用虛寫的手法，展現(xiàn)詩人的情意綿綿，“歸不歸”中有詩人的擔(dān)心、友人去而不歸的疑惑，又有盼望友人明春歸來之意緒；B.詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，與前面屹立在江天之中的孤山之間形成一種有意無意的照應(yīng)，表現(xiàn)詩人高潔偉岸、光明磊落的品質(zhì)；C.“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！憋L(fēng)景秀麗的江南，在承平時(shí)代，原是詩人們所向往的作快意之游的所在。詩人真正置身其間，所面對(duì)的竟是滿眼凋零的“落花時(shí)節(jié)”和皤然白首的流落藝人。“落花時(shí)節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無意之間。這四個(gè)字，暗喻了世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的動(dòng)亂和詩人的衰病漂泊。加上兩句當(dāng)中“正是”和“又”這兩個(gè)虛詞一轉(zhuǎn)一跌，更在字里行間寓藏著自身身世飄零的感慨；D.“青山萬里”與“一孤舟”形成對(duì)比，烘托了友人旅途的孤寂之感，又表達(dá)了詩人依依不舍的深情。據(jù)此，D項(xiàng)詩句與本詩所抒情感“對(duì)友人的依依不舍”相近；故選D。閱讀下面文言文，完成下面小題。（1）子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》（2）志合者，不以山海為遠(yuǎn)；道乖者，不以咫尺為近。故有跋涉而游集，亦或密邇①而不接。——晉·葛洪《抱樸子·博喻》（3）臣聞朋黨之說，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子與君子，以同道為朋；小人與小人，以同利為朋?！?dú)W陽修《朋黨論》節(jié)選（4）管寧、華散共園中鋤萊，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！薄妒勒f新語·德行》【注釋】①密邇（ěr）：靠近；貼近。22.用“/”給文中畫線句子斷句。（限劃兩處）有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出看23.術(shù)面對(duì)加點(diǎn)字詞含義的推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.人不知而不慍——聯(lián)想到“知人善任”中的“知”，可推斷其義為“了解”。B.道乖者——根據(jù)句式中可知“道乖”與“志合”形成對(duì)比，推知其為“背離”。C.臣聞朋黨之說——由成語“聞過則喜”可知，“聞”的意思為“聽說”。D.寧讀如故——由課內(nèi)“溫故而知新”中“故”遷移可知其為“舊的”意思。24.翻譯下面句子。（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（2）管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。25.請(qǐng)分析材料，歸納古人對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。古人以志同道合者朋友，以____為朋友，以_______為朋友。26.請(qǐng)結(jié)合下面情境談?wù)勀銓?duì)“志同道合的理解。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，打破了傳統(tǒng)的交友方式。小雨最近迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)交了一位游戲網(wǎng)友。他們討論游戲，如癡如醉，小雨認(rèn)為這位網(wǎng)友和自己志趣相投，是“志同道合”的朋友?！敬鸢浮?2.有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出看23.D24.（1）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興嗎？（2）管寧依舊揮動(dòng)著鋤頭，看見它和看見瓦塊石頭一樣沒有區(qū)別，華歆撿起金子而后又扔了出去。25.①示例：不慕榮華，不貪金錢者②學(xué)習(xí)專注，有修養(yǎng)者26.示例：該情境中小雨對(duì)“志同道合”的理解是不正確的。他把一同沉迷游戲的網(wǎng)友當(dāng)作自己的朋友，沒有形成正確的交友觀。我認(rèn)為有共同的理想追求，有共同的積極向上的興趣愛好，充滿正能量，能互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的朋友才是志同道合的朋友?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查斷句。這句話意思是：有個(gè)穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看?！罢摺敝浮娜?，其后斷開；“寧”“歆”作主語，據(jù)此斷句為：有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出看。【23題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞。D.有誤。“寧讀如故”的“故”是“原來”“從前”的意思，“溫故而知新”的“故”是“舊的知識(shí)”“學(xué)過的知識(shí)”。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯及理解。翻譯時(shí)注意重點(diǎn)詞：（1）自：從。亦：也。樂：快樂、高興。（2）不異：沒有區(qū)別。擲：扔。25題詳解】本題考查學(xué)生理解歸納材料內(nèi)容的能力。由（2）“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”和（3）“大凡君子與君子，以同道為朋”可知，古人與志同道合、品德修養(yǎng)高的人做朋友；由（4）“管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之”和“有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看”，最后“寧割席分坐”可知，古人以淡泊名利、專注學(xué)習(xí)的人為朋友。26題詳解】本題考查學(xué)生分析材料觀點(diǎn)的能力。分析材料可知，材料中的小雨最近迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，她結(jié)交了一位游戲網(wǎng)友，一塊討論游戲，無話不談，所以小雨認(rèn)為網(wǎng)友是“志同道合”的朋友。從這里可以看出，小雨對(duì)于“志同道合”的理解顯然是不正確的。她們一塊沉迷網(wǎng)絡(luò)，躲避現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)交際體驗(yàn)，這樣久而久之會(huì)讓人更加內(nèi)向孤僻，對(duì)于人的成長(zhǎng)弊大于利。所以這并不能算是“志同道合”的朋友，小雨沒有形成正確的交友觀?！芭笥选敝傅氖抢硐肽繕?biāo)相同、興趣愛好相同，能夠和你一塊朝著某一個(gè)有價(jià)值的方向努力拼搏、銳意進(jìn)取的人。朋友之間可以互相幫助，互相扶持，互相鼓舞，用自己的正能量去帶動(dòng)別人積極向上，成為更好的自己，這才是朋友的意義。示例：“志同道合”的朋友是與自己理想、志趣相合的人，這樣的人應(yīng)是是有夢(mèng)想，積極向上具有正能量，能夠激勵(lì)自己不斷奮斗的人。而材料中小文將和自己討論游戲的內(nèi)容，同樣沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的網(wǎng)友作為“志同道合”的朋友，小文這樣的交友觀是錯(cuò)誤的，材料中的網(wǎng)友只能說是小文的“狐朋狗友”。【點(diǎn)睛】譯文：（1）孔子說：“有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？別人不了解我但我也不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”（2）如果兩人志趣相同，他們不會(huì)因?yàn)橛猩胶Ｗ韪舳械奖舜司嚯x很遠(yuǎn)。如果兩個(gè)人的理念不合，不會(huì)認(rèn)為近在眼前就是距離很近。所以有的人跋山涉水從各處來相聚，也有的人就在眼前卻不相交往。（3）臣聽說關(guān)于朋黨的言論，是自古就有的，只是希望君主能分清他們是君子還是小人就好了。大概君子與君子因志趣一致結(jié)為朋黨，而小人則因利益相同結(jié)為朋黨。（4）管寧和華歆同在園中鋤草。看見地上有一片金，管寧依舊揮動(dòng)著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，兩人坐在同一張席子上讀書，有個(gè)穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！彼摹⒚喿x（6分，每小題3分）27.在《朝花夕拾》中，提到魯迅棄醫(yī)從文原因的文章是（）A.從《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 B.《藤野先生》C.《父親的病》 D.《從百草園到三味書屋》【答案】B【解析】【詳解】此題考查名著?！短僖跋壬芬晃闹?，魯迅最初在東京求學(xué)，因看不慣清國(guó)留學(xué)生的作為，于是轉(zhuǎn)到仙臺(tái)。在仙臺(tái)期間，他因是中國(guó)人而遭到匿名信的侮辱，后來在看電影時(shí)，影片中是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形，卻有中國(guó)人給俄國(guó)人當(dāng)偵探，被砍頭時(shí)，圍看的中國(guó)人卻叫好。正是因?yàn)榭措娪笆录c匿名信事件之后魯迅選擇了棄醫(yī)從文。為了祖國(guó)的前途和命運(yùn)，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師——藤野先生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，改為從事文藝運(yùn)動(dòng)以喚醒人民群眾起來革命。故選B。28.在《西游記》原著中，孫悟空在濃郁的童話氣氛中左右逢源，如魚得水，充分自由地發(fā)展他傳奇性的英雄性格。請(qǐng)你結(jié)合全書內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勊挠⑿坌愿癖憩F(xiàn)在哪些方面。（請(qǐng)至少列舉三個(gè)方面）【答案】孫悟空的英雄性格表現(xiàn)在：嫉惡如仇、不畏強(qiáng)權(quán)、神通廣大、勇敢無畏、堅(jiān)守正義、不辭辛勞、認(rèn)真執(zhí)著等。（分別結(jié)合內(nèi)容分析即可）【解析】【詳解】本題考查人物形象的分析?！坝⑿坌愿衽c特征”指的是孫悟空的嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)，同情弱者的性格特點(diǎn)，加之其神通廣大，足智多謀，英勇果敢，所以這種英雄形象又有著傳奇色彩。根據(jù)《西游記》第九十一回“金平府元夜觀燈，玄英洞唐僧供狀”中“待我等把妖精捉來，對(duì)本府刺史證其假佛，免卻元宵燈油，以蘇概縣小民之困，卻不是好”，他捉拿扮成佛像的妖精，讓百姓免卻元宵燈油，緩解困境，而不是單單只為救師傅。這種為民除害的行為，就是“英雄性格與特征”的體現(xiàn)。再如，觀音赴會(huì)問原因，小圣施威降大圣——孫悟空攪了王母娘娘的蟠桃盛會(huì)后，玉帝派十萬天兵天將捉拿孫悟空。李天王親自提兵，孫悟空也排開陣勢(shì)。兩人混戰(zhàn)至晚，孫悟空使個(gè)分身法戰(zhàn)退。李天王只捉得些狼蟲虎豹之類。由此可以看出孫悟空不憚?dòng)诟f天兵天將對(duì)陣，不懼怕天庭權(quán)威，叛逆精神強(qiáng)、斗勝好勇、聰明機(jī)智的“英雄性格”。尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王——白骨精為了吃到唐僧肉以便長(zhǎng)生不老，分別變作少女、老婦、老翁來欺騙唐僧，結(jié)果每次被孫悟空的火眼金睛識(shí)破。然而唐僧不分好歹，再加之豬八戒在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，孫悟空在唐僧一再的警告之下最終因打死了白骨精而被唐僧趕走。孫悟空三打白骨精，冒著被師傅趕走的風(fēng)險(xiǎn)也要把妖怪打死的懲惡揚(yáng)善、嫉惡如仇的性格正是他“英雄性格”的體現(xiàn)。此題結(jié)合具體情節(jié)和人物形象特點(diǎn)回答即可。五、作文（60分）29.微寫作書名是一部作品的眼睛。從下列作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析書名的特點(diǎn)。（150字左右）《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》【答案】示例：《朝花夕拾》——書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對(duì)“阿長(zhǎng)”“藤野先生”的深情贊美，是“夕拾”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是對(duì)名著書名的點(diǎn)評(píng)?！冻ㄏκ啊分械淖髌肥囚斞笇?duì)青少年生活的回憶，作品寫作時(shí)間是晚年?！朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)受了種種磨難，最后鍛煉成了意志堅(jiān)強(qiáng)的“鋼鐵”，保爾前進(jìn)的過程恰如鋼鐵煉成的過程。《假如給我三天光明》寫出了海倫·凱勒對(duì)光明熱切的渴望和他對(duì)人生的感慨，書中字里行間，無不洋溢著海倫對(duì)生活的熱愛，它珍惜現(xiàn)在的生活，他希望自己擁有三天光明。示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》——書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。書名中的“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經(jīng)歷了童年