學前幼兒園-《挑戰(zhàn)一分鐘》教學設計學情分析教材分析課后反思

大班數(shù)學活動：《挑戰(zhàn)一分鐘》活動目標：1、體驗一分鐘做事情，懂得珍惜時間。2、感知時間的永不停頓活動準備：故事PPT一分鐘體驗材料（花生若干，套圈若干，數(shù)字牌若干，串珠子一筐）活動過程：情景導入、金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。重點提問：沒有鐘，會怎么樣呢？小結：沒有鐘表，金爺爺?shù)纳罹蜁兊囊粓F糟，所以金爺爺來鐘表店買鐘表。二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺去買了兩個鐘表，一個放在一樓，一個放在二樓。2、重點觀察：（1）一樓的時間是8點，二樓的時間8點零一分。（小朋友看金爺爺一樓的時間是幾點？八點；哪二樓的時間又是幾點呢？八點零一分）重點提問：這兩個鐘相差幾分鐘？（一分鐘）這兩個鐘相差一分鐘，讓金爺爺很苦惱，他不知道哪個鐘表準，而且一樓比二樓還少了一分鐘。提問：那你們覺得生活中少一分鐘行不行？為什么？（一分鐘就會上班遲到；少一分鐘就會趕不上火車；少一分鐘就會少做一道算術題；少學一些圍棋知識）小結：金爺爺跟你們想的一樣。少一分鐘不行。金爺爺覺得一分鐘可重要啦。他可以用一分鐘來做很多的事情。3、觀看ppt：一分鐘爺爺可以澆好一盆花；熱一杯牛奶；削好一個蘋果。小結：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤＃ǘw驗一分鐘的任務1）一分鐘的感受教師提問：那一分鐘到底有多長、有多少秒？現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請小朋友來體驗一下一分鐘究竟有多長（我們一起來默默的數(shù)一數(shù)）小結：一分鐘有60秒，秒針從12這里開始走，每走一格就會發(fā)出滴答的一聲，也就是一秒，秒針走一圈又回到原來的位置，就是一分鐘提問：那一分鐘過去了，你們有什么感覺？小結：一分鐘挺短；原來一分鐘也不短。那么我們在一分鐘里能不能完成一件事情呢，我們一起來做一個挑戰(zhàn)一分鐘的游戲吧。2）第一次體驗活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。介紹材料：夾花生、套圈游戲、數(shù)字排隊、串珠游戲要求：玩游戲之前請幼兒聽清要求，請你選擇喜歡的材料來玩，老師說開始才能玩，一分鐘時間到就要停下，之后告訴大家：你做了什么事情，你完成了多少？1、教師提問：你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？（浩然，做的什么事情，完成了多少）小結：原來一分鐘真的可以做這么多的事情教師提問：同樣是一分鐘，為什么有的組完成的多，有的組完成的少？小結：雖然時間相同，但是每組小朋友做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果就會不一樣。在一分鐘里，做不同的事情完成的數(shù)量不同，那么我們做同一件事情的時候呢，，請小朋友再來看一看，同樣是串珠子，誰穿了20顆，誰穿了15顆，為什么他們完成的數(shù)量也不一樣？小結：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快又慢，所以結果也會不一樣。提問：那怎樣才能做的快呢，誰能來分享一下你的經(jīng)驗？3）第二次體驗原來有這么多好的方法，小朋友們想不想再試一試，再挑戰(zhàn)一下自己，看看你做的事情會有什么變化。（教師倒計時最后五秒鐘）教師提問：還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你們做的事情都增加了嗎？（增加了）那我們一起來找一找誰增加的最多？分享一下經(jīng)驗（3）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？小結：只要我們做好準備，抓緊時間，合理分配，認真去做，就能在一分鐘里做更多的事情。三、第二次講故事——感受時間的永不停頓（一）金爺爺“失蹤”的一分鐘1、觀看ppt:一樓的鐘—八點二樓的鐘—八點零一三樓的鐘—八點零二（金爺爺在一樓看到鐘表的時間是八點整，當他爬上二樓發(fā)現(xiàn)二樓的時間成了幾點？八點零一分，金爺爺又跑到三樓發(fā)現(xiàn)三樓的時間有不同了，是幾點？八點零三分2、重點提問：（1）三個鐘都相差幾分鐘？（相差一分鐘）（2）為什么總是差一分鐘呢？是鐘不準還是什么原因呢？（幼兒自由討論，尋找原因）小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他到二樓去時，時間也在向前走，爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，所以當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。所以爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。（二）聯(lián)系生活，進一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。其實一分鐘還能做很多更重要的事情，我們一起來看看他們都是誰，都在做什么事情?！⑾杩鐧冢ㄟ@是誰？運動員劉翔，在做什么事情？跨欄）一分鐘的時間，運動員可以創(chuàng)造奇跡，贏得時間冠軍·醫(yī)生在搶救病人（是誰？在做什么事情？救人）一分鐘的時間，醫(yī)生可以挽救無數(shù)人的生命·消防隊員救火(是誰？在做什么事情？救火)一分鐘的時間，消防隊員能破滅熊熊大火，救人于危難看完之后，誰能說一說一分鐘怎么樣？我們應該怎樣做？小結：你們馬上就要上小學了，所以要珍惜在幼兒園的每一分鐘，學習更多的本領，不要讓時間白白溜走了?！洞蟀鄶?shù)學活動：挑戰(zhàn)一分鐘》學情分析執(zhí)教人：齊海翠山東省濟南市章丘區(qū)實幼集團桃花山園在時間概念中，小班幼兒對一年四季有了較初淺的感知，對早上、中午、晚上三個時間概念也有了清晰的感知；中班幼兒則對昨天、今天、明天掌握較好，而大班幼兒則對時間更加敏感，對于時鐘孩子就更加感興趣，總是會提出它怎么滴答滴答的響，每個針都代表什么等等。而現(xiàn)今每家每戶都配有時鐘，幼兒則更加向往了解時鐘和時間的關系并希望能讀懂時鐘。并且能夠更好的理解一分鐘的重要性，學會珍惜時間，合理安排時間，大班幼兒對時間的了解掌握也可為入小學幼小銜接做好準備。因此我以時間為主題設計了大班數(shù)學活動《挑戰(zhàn)一分鐘》?！洞蟀鄶?shù)學活動：挑戰(zhàn)一分鐘》教材分析執(zhí)教人：齊海翠山東省濟南市章丘區(qū)實幼集團桃花山園教學內容分析：教材選自《山東省編教材》大班下冊

時鐘與我們的日常生活密切相關，幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學習，生活都與之相關。大班下學期時幼小銜接的重要階段，幼兒即將進入小學生活，小學與幼兒園的作息時間有一定的差別，很多事情需要在一定的時間段內完成.新《綱要》也指出：教學活動的組織要注重幼兒的過程體驗，這是喚起幼兒主體意識的核心，是引導幼兒積極的情感態(tài)度和學會學習的關鍵。而時間對幼兒來說比較抽象，他們腦海中時間的概念還是模糊的，他們不知道一分鐘有多長，能做多少事？做事磨蹭、浪費時間的現(xiàn)象隨處可見。因此，大班數(shù)學活動《挑戰(zhàn)一分鐘》應以幼兒的“體驗”為主，讓他們通過親自觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間．珍惜時間。從而珍惜一分一秒，形成初步的時間概念，為即將到來的小學生活打好基礎。因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。為幫助幼兒更好地在課堂上進行學習，我在課前提前幫助幼兒豐富相關經(jīng)驗，請幼兒在一日生活中觀察時鐘，知道時鐘與我們的生活有密不可分的關系。向幼兒介紹幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒體會一分鐘可以做什么事情，體會一分鐘的重要性?；顒幽繕耍夯顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：體驗一分鐘做事情，懂得珍惜時間。2、感知時間的永不停頓，并能合理安排自己的一日生活?；顒又攸c：知道一分鐘的重要性，懂得珍惜時間。活動難點：在觀察比較重發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘實施策略：

一、開始部分：用金爺爺買鐘表的故事，導入活動。二、基本部分：利用繪本故事《金爺爺買鐘表》展開基本部分，引起幼兒的學習興趣。1、用多媒體課件，認識一分鐘的重要性，懂得珍惜時間。2、通過幼兒參與游戲，讓幼兒體驗一分鐘做事情。知道一分鐘可以做很多事情。3、通過繪本故事，讓幼兒找到丟失的一分鐘，感知時間的永不停頓。老師講解故事，讓幼兒通過故事找到金爺爺丟失的一分鐘，讓孩子知道時間是永不停頓的，而且永遠不會回來。6、觀看運動員、醫(yī)生、消防隊員的視頻，讓幼兒知道時間的寶貴，學會珍惜時間，更加明白一分鐘的重要性。三、結束部分。請幼兒一起戶外活動，好好享受幼兒園的每一分鐘，自然結束活動。在課后又進行了相關的延伸活動設計：1、體驗一分鐘游戲材料，供幼兒在區(qū)域活動中使用。2、請家長和幼兒一起制作假期時間安排表，并按安排好的時間進行活動。大班數(shù)學活動：《挑戰(zhàn)一分鐘》課后反思：本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好