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第頁共頁數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)〔精選6篇〕數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)〔精選6篇〕數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)1學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,作為教研組組長,在這為期半年的教研工作中,我感覺收獲不菲。在學(xué)校工作方案和學(xué)校教誨處教學(xué)教研方案以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研方案等的指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學(xué)”這么一個(gè)核心,把“進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”和“進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度”作為工作的重點(diǎn),通過多渠道多形式地開展教研工作,繼續(xù)營造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氣氛,有效開展老師間的交流與合作,做到互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步教科研程度?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):〔一〕以課改為核心,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)面對(duì)新一輪的課程改革,數(shù)學(xué)組進(jìn)展了深化的學(xué)習(xí)。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進(jìn)展了兩次新課程培訓(xùn),從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者,來理論新課程,施行新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)老師角色、課程意識(shí)、才能構(gòu)造的更高的提升?!捕吃鷮?shí)開展教學(xué)研究,進(jìn)步課堂教學(xué)效益進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng),并做到向全校老師開課,共同研討,不斷總結(jié),努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度。在本學(xué)期,以老師為主體,積極開展備課活動(dòng)。我們深知:要想上好一堂課,備課是關(guān)鍵。有效的備課,應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開展了四次集體備課,在備課的過程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來,大家進(jìn)展了積極、有效的討論,努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。〔三〕以課堂為載體,積極探究教學(xué)新形式這個(gè)學(xué)期本著以老師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探究教學(xué)新形式。組織開展了公開課教學(xué)活動(dòng),著重分析^p成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)老師認(rèn)真做好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,理論—認(rèn)識(shí)—再理論—再認(rèn)識(shí),逐步反思理論中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)歷、不斷提升自我。此外,我們組織老師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用老師網(wǎng)上平臺(tái),要求每位老師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)展反思、點(diǎn)評(píng),并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯(cuò)。由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作,當(dāng)然也存在的缺乏與改良的方向。1、運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到進(jìn)步。2、課題探究研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,一方面認(rèn)真地做好課堂教學(xué)工作,另一方面那么積極地施行課程改革,當(dāng)然工作中也存在很多的缺乏之處。面對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)構(gòu)造、才能構(gòu)造,用開展的目光審視將來,在開展中不斷地開展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程施行中有所作為。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)2一、指導(dǎo)思想。本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)展有效的課堂提問?”為主線,“進(jìn)步數(shù)學(xué)計(jì)算才能”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的才能”為輔線,以課例研究為抓手,開展扎實(shí)有效的研究工作,以解決課堂的實(shí)際問題。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地開展,為學(xué)生的終身可持續(xù)性開展奠定良好的根底。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生分析^p、理解才能。二、主要工作。1、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)都講授給學(xué)生。2、在教學(xué)中進(jìn)步自己的教學(xué)程度,努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。3、強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的正確率,讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的才能,能進(jìn)步解決應(yīng)用題的才能。主要是講授理解方程的思路,讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,從而進(jìn)步解決應(yīng)用題的才能。5、好好完成教案的輔備局部,及時(shí)填寫課后反思。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備老師,能進(jìn)步課堂的實(shí)效性,課下及時(shí)寫課后反思進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度,及時(shí)的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。6、讀一些教育刊物,努力探究養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講、認(rèn)真做題的有效途徑。7、讀一些能進(jìn)步自身素質(zhì)的教育專著,認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記。三、工作中缺乏。1、因?yàn)榻桃荒昙?jí)和四年級(jí)兩個(gè)班的關(guān)系,有時(shí)候作業(yè)沒有及時(shí)修改,沒有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的方案。2、有時(shí)候?qū)ψ约阂筇潘桑瑳]有很好的進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。3、有一些學(xué)生開場(chǎng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,家庭作業(yè)不愛完成,對(duì)這些學(xué)生沒有做好思想工作。四、采取措施。1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作,讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。2、下學(xué)期要努力抽出時(shí)間修改作業(yè),學(xué)生不太會(huì)的題要及時(shí)給他們講,否那么會(huì)越積越多,讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3、這個(gè)學(xué)期讀的書還不太多,下學(xué)期要多讀一些教育專著,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。4、多聽一些別人的課,采取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),對(duì)每件事都要認(rèn)真對(duì)待。一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的缺乏之處,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)3數(shù)學(xué)組全體老師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:一、教學(xué)常規(guī)管理:在鼓勵(lì)老師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視,我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作方案,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組老師的熱烈討論,制定了工作目的和詳細(xì)方案。在發(fā)揮老師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的根底上,積極標(biāo)準(zhǔn)老師的`教案書寫和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動(dòng),互相聽課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中老老師無私傳授,新老師虛心好學(xué)。本組老師聽課都在學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)以上。我們初中數(shù)學(xué)組的全體老師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干。本組老師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地表達(dá)學(xué)生的主體地位,老師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。老師在精選習(xí)題的根底上,認(rèn)真做好作業(yè)修改工作,力求做到及時(shí)反應(yīng)矯正,講務(wù)實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原那么,進(jìn)展分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好根底教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。堅(jiān)持每兩周進(jìn)展一次教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、定老師,屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷,充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排骨干老師的示范課,對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)展認(rèn)真的評(píng)課,我們組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原那么,對(duì)有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很劇烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時(shí)也對(duì)本組老師的教學(xué)有幫助。二、教研教改工作:我們教研組每位老師都非常注重自我進(jìn)步,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)展繁重的教學(xué)工作的同時(shí),老師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與進(jìn)步,教研風(fēng)氣濃重。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我組老師積極理論,在課堂上老師通過巡視、廣泛答疑等,最大限度地暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)展分析^p,有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),即突出了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣,三、老師參賽方面積極組隊(duì)參加縣市老師素養(yǎng)大賽,獲得最正確成績。積極參加“百課”活動(dòng),多人次獲獎(jiǎng)。四、學(xué)生競(jìng)賽方面積極組隊(duì)參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽,省“希望杯”、“睿達(dá)杯”比賽,市學(xué)生素養(yǎng)比賽,市八年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽,縣七年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽,獲獎(jiǎng)人數(shù)在全縣名列前茅。學(xué)生在“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比中,一人獲“小數(shù)學(xué)家”榮耀稱號(hào),一人獲提名獎(jiǎng)。總之,相信我們老師假如把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的詳細(xì)實(shí)際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)4這個(gè)學(xué)期老師們一如既往的貫徹施行素質(zhì)教育,理論黨的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能”的教育方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革,努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的奮斗,圓滿完成了各項(xiàng)工作,總結(jié)如下。1、抓住數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn),制定實(shí)在可行的教研方案教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作方案為指導(dǎo),繼續(xù)深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段,確立“課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,進(jìn)一步探究課堂教學(xué)改革形式,大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,各年級(jí)的數(shù)學(xué)老師制定了實(shí)在可行的教學(xué)方案,教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研方案的根底上制定了組內(nèi)的工作方案。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,與學(xué)校的實(shí)際情況相符合,力求做到,有的放矢,腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng)。2、抓好常規(guī)教學(xué)工作。本期繼續(xù)要求全組老師遵守教學(xué)常規(guī),按素質(zhì)教育要求施教,老師們充分發(fā)揮自己的聰明才智,首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)在理解大綱要求,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,寫出詳細(xì)、實(shí)用的教案。課堂上大量運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng),老師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭,也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量,電教使用率均在50%以上。教學(xué)中,老師們注重面向全體學(xué)生,分層施教,力爭讓課堂教學(xué)到達(dá)最好的效果。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì),老師們也是精心設(shè)計(jì),力求形式新穎、多樣,盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用,進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),解決生活中的問題的才能。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。3、抓教研教改,促進(jìn)老師隊(duì)伍建立。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著,在書中汲取營養(yǎng),理解課程改革的趨勢(shì),及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)展集體備課,互相交流教學(xué)經(jīng)歷,討論教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題,做出詳細(xì)、詳細(xì)的記錄。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上,他們有:xxx。本組早就進(jìn)展了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究,這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一,并開場(chǎng)立項(xiàng)研究。組內(nèi)還進(jìn)展了相關(guān)的專題研討活動(dòng)。z老師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)老師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)展了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng)。另z三位青年老師參加了每月一次的“新進(jìn)老師公開課”的教學(xué)展示活動(dòng)。活動(dòng)中他們能充分把握這個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),制作了課件,進(jìn)展了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備,收到較滿意的效果,其教學(xué)程度和教研才能都有長足開展。本期教研組繼續(xù)配合教研處,定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查,理解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況,并作好記錄,及時(shí)反應(yīng)給每一位老師。對(duì)教學(xué)常規(guī)老師們已100%到達(dá)規(guī)定要求,但對(duì)課后小記的撰寫還是有不及時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象,要注意提醒。4、其它各項(xiàng)活動(dòng)。本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,積極準(zhǔn)備、搜集、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料。最后在老師們的共同努力和協(xié)作下順利通過檢查,并被評(píng)為第二屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的老師很多,也獲得了驕人的成績。z的案例被編輯在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書中,由海南出版社于06年7月公開出版,論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。z的教學(xué)案例《歡樂之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。何小紅的論文《建立成長記錄袋,完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng),她本人還被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng)。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)展德育浸透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)。田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文三篇分別獲國家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)??偟膩碚f,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,通過全組老師的共同努力,老師們團(tuán)結(jié)一致,互幫互學(xué),共同協(xié)作,圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氣氛越來越濃重,老師們的教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步,自身修養(yǎng)及理論程度也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好老師隊(duì)伍建立,加大教研教改力度。特別是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際情況,引導(dǎo)老師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn),用活教材,育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)5本學(xué)期,我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下,以全面施行素質(zhì)教育為核心,以深化推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),開展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)步教研工作實(shí)效。一、加強(qiáng)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為1、我們嚴(yán)格要求老師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析^p制度,期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析^p會(huì)。2、堅(jiān)持教案、作業(yè)檢查制度,實(shí)行月工作量檢查制度,教研組長和年段長于每月的月底檢查老師的月工作量,檢查的內(nèi)容包括作業(yè)修改、教案編寫、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況,教研組長把檢查的突出問題進(jìn)展及時(shí)反應(yīng),讓老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,到達(dá)共同通過的目的。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡,在作業(yè)修改反應(yīng)的根底上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原那么。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,輔導(dǎo)內(nèi)容詳細(xì)、有目的、有對(duì)象、有效果,特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué),使學(xué)生掌握舉一反三、靈敏轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。4、組織各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣,組織學(xué)生參加教育辦開展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的'二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,獲得優(yōu)異的成績。二、開展校本教研促進(jìn)專業(yè)成長1、推行“周四聽課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度,單周周五舉行公開課研討,形成老師之間互相聽課、評(píng)課的良好氣氛。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群,交流老師們實(shí)現(xiàn)提出的話題,大家各抒己見,把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,老師教研才能得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng),提供了《生活中的推理》一課,得到大家的好評(píng)。2、鼓勵(lì)老師參加高層次進(jìn)修,積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓老師外出聽課、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),有針對(duì)性地選派老師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)歷,多渠道進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。外派學(xué)習(xí)的老師回來后第二周之內(nèi)開展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá),代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推薦各級(jí)人員參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作,充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名老師:吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名老師的輻射作用,開展專題講座。學(xué)期初,在首次的教研會(huì)議上,我們通過研討確定了三個(gè)主題:如何進(jìn)展片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)展通過學(xué)生智能的訓(xùn)練,由我校的骨干老師主講,然后進(jìn)展交流、討論,獲得了較為明顯的成效。三、做好課題研究提升辦學(xué)品位本學(xué)期我校課題研究工作,繼續(xù)本著“做真、做實(shí)、做好”的宗旨,深化、扎實(shí)地開展工作。我校教研組局部老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣的研究”的小課題被評(píng)為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與施行”課題研究過程的指導(dǎo)和管理工作,建立健全校本教研管理機(jī)制,進(jìn)步校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫教學(xué)論文,發(fā)表在各級(jí)各類教育刊物上,吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)6一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作即將接近尾聲,數(shù)學(xué)教研一組組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作方案,從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的、有方案、有步驟地進(jìn)展校本研究,開展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一組全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)如“鷹一樣的個(gè)體,雁一樣的團(tuán)隊(duì)”,全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)老師專業(yè)開展我們組參與了各級(jí)各類外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。9月11日—13日,丁美玲老師參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)〔北師大版〕教材教研活動(dòng);11月10日、11日全組老師分批參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng);11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十六屆課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng);12月16日,王惠靈、林燕婷、林娜君老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀念,開展數(shù)學(xué)考慮”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng);12月19日,林娜君,洪伊雯,王珊珊老師參加晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動(dòng);12月22日—31日,王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村老師教育教學(xué)才能提升培訓(xùn)。老師參加培訓(xùn)的積極性高,認(rèn)真做好記錄留作資料,培訓(xùn)完后,老師們認(rèn)真整理資料,在組內(nèi)進(jìn)展二次培訓(xùn),或共同研討談體會(huì),或進(jìn)展案例分析^p,寫心得體會(huì)。這不僅讓沒參加的老師進(jìn)展學(xué)習(xí),也及時(shí)將自己所思所得寫下來。這樣的培訓(xùn),提升老師的理論程度,給予老師觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),不斷促進(jìn)著老師的專業(yè)開展。二、做實(shí)常規(guī)教研,標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)在教研工作中,根據(jù)起初工作安排,做到每周公開課通知全組老師參加,做到有拍照、有錄像,在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進(jìn)展信息報(bào)道?!爸黝}月”教研是校本研究中根底性的工作,本學(xué)期安排了”新老師素質(zhì)課”、“個(gè)人風(fēng)采展示課”、“年段專題課”、“青藍(lán)工程同題同構(gòu)課”。本學(xué)期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步認(rèn)識(shí)》示范課,老師的教學(xué)熱情,課堂的積極活潑,給全組成員起了一個(gè)好的開頭;新老師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《快樂的午餐》和《文具》;林燕婷、莊雅清、賴鴻玲老師共同執(zhí)教《小熊請(qǐng)客》,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)才能,雖為同一課,但三位老師演繹出了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采;年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長》、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》,不同課例中都展示著如何在課堂中浸透數(shù)學(xué)思想方法;此外還有4對(duì)師徒的同題同構(gòu)課,洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來分類》,王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》,林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》,王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》。同題同構(gòu),精心的教學(xué)設(shè)計(jì),課堂的生成,演繹著不同的精彩。每節(jié)公開課,我們認(rèn)真解讀教材,努力讀懂教材設(shè)計(jì)意圖,設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì),展示個(gè)人的課堂教學(xué)才能。在教研中,我們圍繞話題,關(guān)注課堂,實(shí)在評(píng)議老師的教學(xué),或贊賞某些教學(xué)方法,或指出缺乏之處,共同討論如何改良。通過研討課來引導(dǎo)老師課堂教學(xué)的專業(yè)成長,推動(dòng)老師對(duì)課堂教學(xué)的觀察與研究,形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學(xué)期重點(diǎn)研究的校本話題是“如何提上下年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)才能”。老師們廣泛查閱資料,進(jìn)展資料分享,然后進(jìn)展課例反復(fù)驗(yàn)證,提煉策略。老師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略:1、調(diào)查分析^p,學(xué)生語言表達(dá)才能不強(qiáng)的原因。2、營造民主和諧的氣氛,讓學(xué)生敢說。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生想說。4、學(xué)生語言表達(dá)的策略,讓學(xué)生能說?!彩痉墩f,模擬說,完好說,標(biāo)準(zhǔn)說〕5、提供多種形式的訓(xùn)練時(shí)機(jī),讓學(xué)生多說?!矀€(gè)人小聲獨(dú)立說,同桌互相說,小組內(nèi)輪流說,課堂小結(jié)說〕三、注重反思記錄,收獲點(diǎn)滴成績?nèi)~瀾教授說:“一個(gè)老師寫一輩子教案不可能成為名師,假如

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