基于不同方法的學(xué)術(shù)寫作杭州師大

基于不同研究方法的學(xué)術(shù)（位）論文寫作朱旭東北京師范大學(xué)教師教育研究中心

提綱一、學(xué)術(shù)（位）論文選題表述二、基于學(xué)術(shù)（位）論文選題的研究問題三、基于研究問題的研究方法四、基于研究方法的學(xué)術(shù)（位）論文寫作的證據(jù)和數(shù)據(jù)五、基于研究方法的學(xué)術(shù)（位）論文寫作結(jié)構(gòu)

結(jié)語：研究工作和教學(xué)工作的邏輯建構(gòu)一、學(xué)術(shù)（位）論文寫作的選題選題要素：以教育學(xué)學(xué)術(shù)（位）論文為例1、學(xué)段要素（小學(xué)：低中高段）2、學(xué)科要素（幼兒園的領(lǐng)域）3、教師要素（能力）4、學(xué)生要素（能力）5、教學(xué)要素（模式）6、學(xué)習(xí)要素（模式）7、范式要素（行動）8、方法要素（定量、定性）9、視角要素（解釋、建構(gòu)、批判）序號導(dǎo)師姓名學(xué)員姓名學(xué)員選題學(xué)員聯(lián)系方式1桑國元guoyuan.sang@張園園基于信息技術(shù)的培智學(xué)校交互式教學(xué)模式研uoguo@宋方信息技術(shù)對促進(jìn)高中課堂實效的教學(xué)策略研ongfang88@126.com李冬梅高中信息技術(shù)教學(xué)整體模式的研dm@.con2周鈞zhouj@梁中賢基于礦院附中教師需求的校本教研策略研iangzhongxian55@王文雅小學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維深刻性的教學(xué)策略研wy0518@王吉根小學(xué)校本教研方式創(chuàng)新的研jg6612@126.com3

李瓊qiongli@徐君1.《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的調(diào)查研究》2.基于發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化在初中推行國學(xué)經(jīng)典教育，提升中學(xué)生人文素養(yǎng)的行動研究——以初一年級為uj_2002@163.com李軍培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生自主作業(yè)能力的策略研究——以數(shù)學(xué)學(xué)科為jhcy@石蘊(yùn)茹提高初中學(xué)段學(xué)困生課堂參與度的方法研hiyunru01@126.com選題舉例4宋雈reedyboy@163.com陳靜川高中數(shù)學(xué)非智力型學(xué)困生指導(dǎo)轉(zhuǎn)化策略研究;高中教師專業(yè)發(fā)展評價研究;數(shù)學(xué)教師特色教學(xué)風(fēng)格案例研究jc_007@李軍華1、基于網(wǎng)絡(luò)的高中校本選修課程的選課模式的行動研究-以首都師范大學(xué)附屬中學(xué)為2、基于高中英語閱讀教學(xué)的閱讀第二課時深層理解文本的課例研究1361102833213611028332@163.com朱鳳書小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心活動“大空間”設(shè)計促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的課例研tmsl@5胡艷dhuyanr666@126.com柴海英新課程背景下小學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的研haihaiying@163.com李黎明基于中學(xué)教師自主科研能力構(gòu)建的行動研究——以北京二十中學(xué)為lm001@彭以莉提升中學(xué)班主任科研能力的策略研究

——以《德育科研手記》應(yīng)用為engyili@163.com6曹夕多sidobenben@朱志勇初中語文“三類六步”高效課堂教學(xué)模式的行動研zyt1202@劉暢小學(xué)語文中年級閱讀教學(xué)中重點段讀寫訓(xùn)練的實踐研inhai61@胡蘭“1+X課程”育人模式的建構(gòu)和實che@7葉菊艷yere263@殷晶淼在初中小班化德育活動中學(xué)生自我反思能力培養(yǎng)的行動研injingmiao@126.com姜華在環(huán)境教學(xué)中修改和完善自編的環(huán)保校本教材編寫研ianghua3698@126.com張艷霞（學(xué)段）（學(xué)科）課堂教學(xué)診斷策略研yzhangyanxia@163.com8裴淼peimiao@唐楓提升中學(xué)生思維品質(zhì)的課堂教學(xué)策略課例研angfeng0405@126.com劉榮鐵構(gòu)建具有八一中學(xué)特色的校本課程體系及案例研iurt9999@163.com潘東輝小學(xué)生閱讀活動多元化開展的行動研andonghui@263.net9齊建國bjqjg16872@163.com王金玲ShangLin_Li@163.com錢軍小學(xué)體育特色項目對學(xué)校德育工作推進(jìn)策略的研ianjun0316@163.com高俊英在生物教學(xué)中開展科學(xué)方法教育的內(nèi)容和策略研究1340103065813401030658@139.com鄒紅運(yùn)用合理的評價手段，促進(jìn)小學(xué)生美術(shù)技能與個性協(xié)調(diào)發(fā)展的研究1368326065zouhonggg@楊文靜基于中學(xué)生科學(xué)普及教育的大學(xué)中學(xué)聯(lián)動模式研angwenjing@高峰數(shù)字化設(shè)備在小學(xué)科學(xué)學(xué)科及綜合實踐學(xué)科有效應(yīng)用技藝的實踐研aofeng720115@126.com10

趙萍zhaoping@劉鳳偉基于小學(xué)生問題解決的數(shù)字化語言與自然語言的互譯教學(xué)指導(dǎo)研fw0331@126.com劉志利聾校初中語文課堂競賽式小組合作提問的行動研究13520085087413525073@王晶小學(xué)中高段作文講評課中學(xué)生修改習(xí)作能力培養(yǎng)策略的行動研zwj_2009@163.com二、基于學(xué)術(shù)（位）論文選題的研究問題P-Q模式

問題邏輯是什么？1、……內(nèi)含（含義、內(nèi)涵）是什么？2、……類型（種類、范疇）有哪些？3、……每一類型有什么特征（特點）？4、……每一范疇具有哪些功能（價值、意義、作用）（對于解決P具有什么作用或意義）為什么？基于是什么的為什么提問。如何？基于是什么和為什么的如何提問問題與論文的邏輯論……前言（研究背景和問題提出）一、……的內(nèi)涵（是什么）二、……的價值（為什么）三、……的策略（如何）結(jié)語參考文獻(xiàn)基于第范疇灣的問俱題邏程輯建智構(gòu)概念殲與范板疇之屢間的膚關(guān)系案例1：概念督：志茫愿精陳神范疇泥：奉漆獻(xiàn)、辛友愛擦、互澡助、棵進(jìn)步案例2概念噴：文睡化范疇泳：精外神、汪物質(zhì)叮、制油度和索行為案例3：概連念：邊教師狐隊伍敗或教測師人述事范疇撒：教師瞇身份掀和地蘿位教師質(zhì)資格教師逮編制教師峰聘任渠、崗?fù)┪?、況任用教師紛專業(yè)沿職務(wù)鋸晉升教師達(dá)考核單（評戀價、便激勵棍、留包任）教師穴流動教師宜榮譽(yù)教師狂培養(yǎng)至和培征訓(xùn)三、盟基于佩研究襯問題缸的研燒究方麥法是什呆么？團(tuán)文獻(xiàn)劣綜述金、哲徑學(xué)方集法論炎（分冊析哲刃學(xué)、熄知識夕“考癥古”貫）為什蘇么？飲定量訊、定龜性如何得？行券動研俱究四、岸基于徒研究戲方法慢的學(xué)享術(shù)（減位）園論文姜寫作逗的證梢據(jù)和拾數(shù)據(jù)Th輸eo聞re要ti芽ca耐l母in白qu北ir灰yEm稀pi熱ri棟ca東l防re貍se述ar商chFi辛el險d-憑ba控se扣d播re肅se忍ar蓮chAc加ti梢on巴r變es絡(luò)ea狼rc據(jù)h五、燥基于哭研究繼方法膚的學(xué)佩術(shù)（櫻位）顏論文饞寫作鍋結(jié)構(gòu)論文舍類型授：理論御論文歷史除論文政策徒分析峰論文評論疾論文證（書待評、毀文章淋評和陷會議潮評）定性陰論文定量蒙論文混合墊論文學(xué)術(shù)裕研究忍方法調(diào)查陡法觀察遞法實驗繁法文獻(xiàn)會研究更法案例眾法歷史趙法政治出分析斬法研究意方法霧（續(xù)殺）跨學(xué)什科研棟究法功能越分析離法數(shù)量經(jīng)研究渾法模擬扶法（狹模型散方法膨）經(jīng)驗許總結(jié)絕法描述帥性研都究法數(shù)學(xué)哨方法思辨心法系統(tǒng)按科學(xué)跳法研究些方法博（續(xù)域）定性俱研究定量肌研究混合弊研究行動萍研究哲學(xué)甩方法賭論分析扔哲學(xué)耐方法精神杯分析種方法現(xiàn)象依學(xué)方旨法結(jié)構(gòu)彩主義孟方法燈論解構(gòu)借方法解釋荒學(xué)方并法陳嘉計明.現(xiàn)代構(gòu)西方扮哲學(xué)幻玉方法港論講逗演錄[M斯].桂林羊：廣域西師懂范大術(shù)學(xué)出墳版社繩，20牧09嗓.案例勒：學(xué)陡術(shù)論煩文寫繞作：岡文章命結(jié)構(gòu)社會因結(jié)構(gòu)充階層惕化和秘利益辜關(guān)系殿市場韻化——中國興社會就管理巖面臨含的新煩挑戰(zhàn)一、蔥問題圍與背捐景二、姐社會飄結(jié)構(gòu)神階層翁化。1、傳墓統(tǒng)社江會主將義的秘社會扇結(jié)構(gòu)勵；2、階趕層化加及其憶理論觀；3、社異會結(jié)犧構(gòu)階休層化秤的意暈義三、面利益勤關(guān)系好市場中化。1、以蹤蝶國家狡再分趁配為姐基礎(chǔ)乏的利硬益關(guān)硬系；2、市倚場經(jīng)江濟(jì)背抽景下忘的利楚益矛稀盾；3、利隱益關(guān)銅系市昌場化榮的挑字戰(zhàn)四、郵社會虛管理披創(chuàng)新論文姑結(jié)構(gòu)賊（續(xù)舞）利益族分化者與居柱民參慚與——轉(zhuǎn)型潛期中奏國城榆市基晉層社辦會管滴理的伏困境削及其建理論斗轉(zhuǎn)向一、均問題脫提出二、流理論徑解釋發(fā)框架:利益痛分化唐與城第市基攔層社作會秩買序建幸構(gòu)三、命城市辮基層究社會淡的團(tuán)必結(jié)謎墾題：藥兩個壩居民計參與業(yè)故事獻(xiàn)的分取析四、石從規(guī)構(gòu)范理松論走糊向?qū)嵖葑C理均論：鮮中國唐城市造基層男社會用管理瞇的理議論轉(zhuǎn)化向論文路結(jié)構(gòu)嚷（續(xù)滑）“空希間”期的思燈想譜爛系與貸理想天圖景車：一獸種開可放性糕實踐儉空間晚的建汪構(gòu)一、沿問題房誠的提王出與遵論域璃的建絮構(gòu)二、壺從相賀對空卷間、聰絕對沉空間族走向踢身體割空間三、嚼從經(jīng)后驗空知間、喘先驗恢空間搭走向男親歷婆空間四、困從客福觀空龍間、偵主觀桂空間市走向歐關(guān)系糕空間五、中總結(jié)毅與展古望：蜂在空沈間實圾踐中年邁向氣一種疏開放牢性的蓬實踐名空間論文谷結(jié)構(gòu)退（續(xù)存）“福險利依犁賴”抓是否呼存在頓？——中國紙城市緊低保步制度渾的一嘩個實似證研對究一、竄研究窗背景卡（問追題）士：“秧研究墊問題佩包括替：城渾市低炮何人吩員是震否形趴成福理利依跟賴？駛他們欄的就噸業(yè)狀茶況與捷求職薦動機(jī)肢如何巷？低提何人里員的勇就業(yè)蒙狀況生由哪俘些因艇素決呈定？縫基于黨城市凈低保菠制度沾的大窄規(guī)模孕問卷宣調(diào)查帳與深舊度訪抖談，杰本文厲將通烤過實卻證研障究回巡壽答這從些問櫻題”二、瀉數(shù)據(jù)吵分析敵與描著述性泊分析三、傅模型卵建構(gòu)降和回斃歸結(jié)筐果分剛析。1、個否體特蛛征變召量分算析；2、制哥度評牲價變散量；3、定見量分艦析消哪費(fèi)結(jié)簽果四、太定性拜研究吼。1、制倘度受搬益水咐平分爺析；2、救頃助對流象的舉就業(yè)狠意愿朱；3、貧鉆困的賞代際膝傳遞領(lǐng)；4、定匙性分井析結(jié)童果五、蠶研究府結(jié)論院與政勒策建筐議1、規(guī)合范……屆2、完祥善、抓促進(jìn)……暴3、構(gòu)晚建……論文汪結(jié)構(gòu)張（續(xù)折）國外導(dǎo)多元塌視野爐“幸泉?！鞭o觀研秒析一、皆幸福暴研究糞再興爐起的臉時代拘背景二、從多元已學(xué)科看視野錘下“佩幸福乞”觀簽比照1、經(jīng)濁濟(jì)學(xué)斑：“海效用摟”之任中顯露爭鳴2、心挽理學(xué)案：“鳳天定糠”之品合可曉調(diào)適3、政脅治學(xué)側(cè)：民哄主參抖與不衛(wèi)可少4、社叮會學(xué)各：“滲網(wǎng)絡(luò)何”之早中有很真情5、環(huán)泳境（拌經(jīng)濟(jì)嗽）社錦會學(xué)委：繼膜往開斗來可聲持續(xù)三、飽幸福醉的層擱級性決：以羽個體病幸福戚感與距國民屠幸福樂指數(shù)濤為例四、狀發(fā)展蛋趨勢敲變遷邀：從贊“國序民經(jīng)反濟(jì)帳漫戶體巡壽系”浴到“梢國民揀幸福臘帳戶而”體愛系“六陸段論背”學(xué)攻術(shù)文希章第一出部分疑是引搏言，鈴說明肝研究死主題厲、研貫究意面義和雷核心坐問題第二饒部分劫是研娘究之局文獻(xiàn)巴基礎(chǔ)各，通桶過文中獻(xiàn)綜范述確嚇立研道究參育照系膚，形掠成理糠論視雹角，艱建立滅研究匪工具啟，展丸開理渡論對善話（服理論招對話米貫穿掉全文工）第三膝部分跟是研誘究之裹邏輯挑基礎(chǔ)——研究猾設(shè)計酬和研鑒究思牌路第四院部分名是研盒究分拍析過翅程的糧核心秧呈現(xiàn)隱（量壇化研該究依爬照公內(nèi)認(rèn)范憶式，災(zāi)質(zhì)性紡研究揭和理襯論研淚究依主照邏巾輯鏈夠或邏攜輯結(jié)良構(gòu)）第五桶部分罪是深痕入全深面系噴統(tǒng)地搭再討邁論和匯對話浪；最后報部分舒是結(jié)巴語，軌并進(jìn)燃行基鮮于問暮題的撐解析苗模式模構(gòu)建醒或基撓于一紅般性考（代暴表性拒）的袖理論幫模式附建構(gòu)文獻(xiàn)爹綜述移寫作論初劉中數(shù)俘學(xué)分步層教及學(xué)課題餃申報旦書中抹的文明獻(xiàn)綜朽述寫輔作課題挪研究羨中的察文獻(xiàn)僅綜述隸寫作學(xué)術(shù)紗論文桃的文象獻(xiàn)綜旨述寫堵作課題懸中的窄文獻(xiàn)搭綜述肝寫作1、基濃于研腰究問每題（Q）的沾文獻(xiàn)妄綜述海對象是什奶么：告概念遞梳理為什鳥么：襲價值造、作鵲用、玩功能蝦、意鉛義如何袖、怎陳樣：燙策略葛、途跨徑、憲方法2、“存關(guān)于……的研館究”鳴的表菜述3、“……觀”會、“……說”壘、“……論”駛的歸迫納4、形例成核非心概當(dāng)念，鳳并對遇概念煙進(jìn)行沃范疇皂分類學(xué)術(shù)好論文險中的泄文獻(xiàn)潮綜述憤寫作……隱述評孤（評熊述）……黨研究冬前沿……筋研究斷發(fā)展衫（發(fā)濁展趨廊勢、婆嬗變規(guī)）……蠻研究設(shè)取向……扮研究闖視角臥、路讀徑……崖研究年新進(jìn)灣展定量西研究條方法嘉的論絕文結(jié)栗構(gòu)引言危（前叫言、薯概念必）研究輸方法遞（被島試、妄研究枝工具漆、問如卷編詞制過丑程、孫數(shù)據(jù)召的采枯集和慰分析蕩）研究虎結(jié)果溉（因吊素結(jié)援構(gòu)分毯析、趕因子兼、變姨量與贊研究孫之間蚊的關(guān)橋系和梢變化蜘）討論脹和分國析（犁對研石究結(jié)和果進(jìn)亡行討子論）結(jié)論她和建