初中信息技術(shù)-自己動手組裝電腦教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《自已動手組裝電腦》教學(xué)設(shè)計知識目標：了解計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要部件；了解計算機的主要技術(shù)指標。技能目標：能夠簡單拆裝電腦；能夠根據(jù)對計算機配置和價格等條件組裝電腦。情感、態(tài)度與價值觀目標：增強協(xié)作意識；關(guān)注民族信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況；激發(fā)愛國熱情。重點：能夠簡單的組裝電腦難點：了解計算機的主要技術(shù)指標【授課時間】二課時【教學(xué)方法】演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法已完成了教材第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過課堂教學(xué)已初步認識了微型計算機的硬件，通過觀察教師給出的各個實物部件，結(jié)合教師的課堂講授，對組裝微型計算機硬件有了一定的了解，通過前面的組裝實訓(xùn)，對如何進行硬件組裝有了一定的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)積極性高。學(xué)習(xí)目的：學(xué)生通過參加這個教學(xué)活動，進一步感受一下組裝微型計算機硬件的過程，找出自己的不足之處并改進；通過任務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹、細致的操作技能；通過小組協(xié)作的方式，培養(yǎng)學(xué)生之相的互助、互學(xué)的能力。【任務(wù)設(shè)計】：成員分組：全班共30人，按6人為一大組，采取自愿結(jié)合的方式，分為5個組，在錄播室進行操作。②準備活動：對微型計算機硬件的認識及組裝進行預(yù)習(xí)；③觀察階段：仔細觀察將要進行組裝的計算機實物，小組內(nèi)進行分工，一人拆機，一人裝機，規(guī)劃動手的步驟；④拆機：按照老師要求，每名學(xué)生都輪流操作。⑤裝機：由負責裝機的學(xué)生將未完成的工作完成，將工作桌面整理整潔。⑥總結(jié)：先由學(xué)生談一談自己動手進行組裝的感想及收獲，再由教師指出在整個活動過程中，有哪些地方值得肯定，有哪些地方還存在不足，對這些不足之處應(yīng)該如何加以改進?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：我們可以利用電腦打游戲，聽音樂，上網(wǎng)查資料，看電影。不同電腦配置不同，性能不同，我們一起來認識一下電腦的主要部件，根據(jù)對計算機配置和價格來組裝電腦。二、進行新課，自己動手組裝電腦：1、交待本節(jié)課的課題：自己動手組裝電腦。2、進一步加深對微型機硬件的了解，為即將開如的活動作好準備。電腦由那些硬件組成的？教師出示PPT,師生一起總結(jié)回顧。知識閱讀：折裝計算機準備：在進行計算機拆裝時，首先要準備一些必備的工具，然后檢查所需的計算機配件是否齊全，弄清楚拆裝計算機的正確順序。做好這些準備工作后，才能按照步驟完成拆裝計算機的任務(wù)。3、教師強調(diào)組裝過程中的注意事項，重點是人員安全、設(shè)備安全的注意事項，要養(yǎng)成規(guī)范操作的良好習(xí)慣。三、認識硬件最好的辦法就是：拆機。1、各組先觀察實物、檢查工具，有疑問可提出。3、老師巡視、記錄，指導(dǎo)。5、同學(xué)繼續(xù)完成拆機操作，其他同學(xué)可以進行口頭指導(dǎo)，但不得動手幫忙。6、全部拆機完成，按老師要求進行工作臺面整理，準備換人進行組裝操作。8、老師巡視、記錄，但不作指導(dǎo)。記時員對報告完成組裝操作的小組結(jié)束記時并記錄。凡是報告組裝操作結(jié)束的小組不得再動工作臺面上的任何物品。11、按老師要求將工作臺面整理好。四、裝機。裝機順序與拆機的順序相反。PPT出示文件。學(xué)生先學(xué)習(xí)，然后動手操作。五、開機接上鍵鼠、顯示器、音響等外設(shè)的聯(lián)系餓，接通電源，開機運行，如果開機正常，則電腦在安裝操作系統(tǒng)后就可以正常使用了。大功告成！【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的拆、裝機操作，同學(xué)們對微型計算機的硬件系統(tǒng)有了更進一步的了解，對在組裝過程中的注意事項也有了一個更加清晰的認識，希望同學(xué)們在今后的操作當中，要揚長避短，把自己的實操技能提到一個更高的水平，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。對在本節(jié)課當中暴露出來的不足之處，我們所有的同學(xué)都在引起注意希望你們要仔細分析今天這組同學(xué)的操作過程，認真總結(jié)經(jīng)驗，不要再出現(xiàn)這些錯誤，爭取取得更好的成績。【結(jié)束語】同學(xué)們，今天我們了解了計算機的硬件系統(tǒng)，熟練了硬件系統(tǒng)的拆和裝，這只是剛剛掀起計算機面紗的一個小角，計算機機技術(shù)發(fā)展迅速，未來的世界會有更多知識等待同學(xué)們?nèi)ンw驗和感受。只要同學(xué)們永遠保持強烈的好奇心與探索精神，并有正確的科學(xué)方法輔助，我相信未來的世界是屬于你們的！學(xué)情分析本課面向七年級的學(xué)生，七年級的學(xué)生對周圍的一切充滿了好奇，他們急于表現(xiàn)自己，對于教師布置的任務(wù)能夠認真對待。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對計算機的硬件有了大體的了解，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會加深學(xué)生的操作能力。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，興趣指向離散度高，因而設(shè)計任務(wù)時注重任務(wù)的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。效果分析本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生認真聽講，積極參與探究，學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想。師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達到了預(yù)期化、最大化。教材分析我?，F(xiàn)在使用的是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在山東省教育廳相關(guān)部門的支持和全國知名信息技術(shù)專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師，由青島出版社出版的初中信息技術(shù)教材，三個年級共六冊（七、八、九年級每學(xué)期一冊），從幾年來的實際教學(xué)效果來看，這套教材非常符合學(xué)生的需要，它具有如下特點：第一、 滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。第二、 注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。第三、 講學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。第四、 鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推進信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。第五、 注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。《自已動手組裝電腦》一課選自青島出版社初中信息技術(shù)教材七年級（上冊）第一單元第3課的內(nèi)容。本課是《計算機探秘》這一節(jié)課的第二課時，主要是在了解了計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要部件的基礎(chǔ)上。再學(xué)習(xí)如何簡單的拆裝電腦，能夠根據(jù)對計算機的配置和價格等條件組裝電腦。這一節(jié)課，是分小組協(xié)作完成。情態(tài)、態(tài)度與價格觀是增強協(xié)作意識，關(guān)注民族信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，激發(fā)愛國熱情。評測練習(xí)1、拆掉主機電源線。2、拆掉顯示器與主機的數(shù)據(jù)連接3、拆掉鍵盤、鼠標與計算機的連線。4、拆掉音箱與主機箱的連線。在拆卸外設(shè)與計算機主機的連線時，其中主機電源線、鍵盤、鼠標、音箱的連線可以直接從主機上拔掉，顯示器與主機的數(shù)據(jù)連線卸掉前先要松開顯示器連線插頭兩邊螺絲釘，然后才能從主機上將顯示器的插頭拆卸下來。5、打開主機箱卸掉主機箱后面板兩邊沿上的螺絲釘，將主機箱的左右側(cè)板取下來，就可以打開主機箱了。6、拆卸電源首先用手按住主板上電源插頭一側(cè)的掛鉤輕輕用力將主板電源插頭從主板上扯下來，然后從主板上扯掉四芯的CPU專用電源插頭。再用螺絲刀從主機后面板上松開機箱電源的固定螺絲，最后將電源從主機箱內(nèi)取出。7、拆卸各類線纜將機箱前面板的各類信號線和各個配件與主板連接的各類線纜從主板上拆卸下來。8、拆卸主板用螺絲刀松開主板四周和中心的固定螺絲，將主板從機箱內(nèi)取出來。9、拆卸內(nèi)存條兩只手捏住內(nèi)存條插槽兩邊白色的卡子，輕輕用力向外一扳，內(nèi)存條就會自動從插槽中彈出來。10、拆卸CPU散熱風扇和CPU。首先從主板上拔掉CPU風扇的電源線，再將散熱風扇上面的固定桿向相反的方向拉起來，然后拆掉4個腳的固定端。拆固定端的時候要注意別用力過猛，以防碰壞了電容（圓柱體）或弄斷固定端。四個固定端拆掉后，就可以將CPU散熱風扇從主板上取下來。CPU風扇拆掉后，就會露出CPU，此時向外向上稍用力拉起CPU插座旁邊的拉桿，CPU就會從插座中升起來，就可以取走CPU了。課后反思1、設(shè)計理念：本課注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐操作，在自主探究中學(xué)習(xí)新的知識，并采用漸進式任務(wù)，讓學(xué)生=熟悉拆裝電腦一般步驟和方法。2、教學(xué)亮點：本課充分采用了任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，充分利用教材先自主探究，再合作學(xué)習(xí)，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和合作意識。3、待改進地方：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會加深學(xué)生的操作能力。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，興趣指向離散度高，因而設(shè)計任務(wù)時應(yīng)注意注重任務(wù)的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。課標分析初中階段信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。初中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。初中學(xué)段的教學(xué)目標是：1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。2、初步了解計算機基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決