2023年教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)8篇范文

2023年老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)8篇范文老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)8篇心得體會(huì)的寫作都是需要經(jīng)過自己的深思熟慮的，心得體會(huì)就是將實(shí)踐中的主觀感受用文字記錄下來(lái)的應(yīng)用文體，下面是我為您共享的老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)8篇，感謝下面是我為大家整理的老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)8篇,供大家參考。

心得體會(huì)的寫作都是需要經(jīng)過自己的深思熟慮的，心得體會(huì)就是將實(shí)踐中的主觀感受用文字記錄下來(lái)的應(yīng)用文體，下面是我為您共享的老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)8篇，感謝您的參閱。

老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇1

8月30日下午我有幸參加了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在電教室針對(duì)我們新進(jìn)老師進(jìn)行的培訓(xùn)，分別聽取了吳主任、謝主任、李輝老師、胡八零老師以及蔣校的發(fā)言，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講話、講座也為我將來(lái)的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些即將上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。下面，我談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會(huì)：

一、專心學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的小學(xué)老師。

雖然在來(lái)到安樂小學(xué)以前，我已經(jīng)積累了四年的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名小學(xué)老師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。德育處的吳主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)，并給我們發(fā)了一本《學(xué)校規(guī)章制度匯編》。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的小學(xué)老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。同時(shí)我也熟悉到，作為小學(xué)老師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中，同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思考

1、要準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)

以前，反思從踏上講臺(tái)的第一天起就在強(qiáng)調(diào)，但是老問題還是不斷出現(xiàn)，雖然每節(jié)課后都準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，但在改進(jìn)教學(xué)方面下的功夫不夠。寫課后反思時(shí)，往往只留意于反思自己的不足，沒有專心思考：假如重新上一遍、再次遇到這樣的情況，我會(huì)如何處理，這樣處理是否有效。后續(xù)反思沒有跟進(jìn)，連續(xù)性不強(qiáng)。因此不足之處常常反復(fù)出現(xiàn)，以后的工作在這方面要加強(qiáng)!

2、對(duì)工作要專心

胡八零老師概括得很好，對(duì)工作要專心!備課時(shí)應(yīng)從學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)”入手。尤其是他提到課堂練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該自己先做，這樣在講解和布置作業(yè)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)超綱的情況，尤其在講解時(shí)也會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，習(xí)題的層次性、點(diǎn)撥性、開放性會(huì)更強(qiáng)!在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮如何能讓學(xué)生多想、多做、多說，留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。學(xué)生獵取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獵取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和討論知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與樂觀探究的時(shí)間與空間，這樣就要求老師在備課時(shí)考慮到重重可能性，在課堂上具備一定的教學(xué)機(jī)智。

三、找準(zhǔn)定位，明確“我是誰(shuí)”

蔣校的發(fā)言使我受益匪淺。他指出要“笑著做老師，蹲著看學(xué)生，樂著做同事”，并提出六個(gè)要有：對(duì)教育要有理想主義，對(duì)學(xué)校要有主人意識(shí)，對(duì)工作要有敬業(yè)精神，對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)學(xué)生要有人文情懷，對(duì)自己要有嚴(yán)格要求。這高度概括了作為一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生，對(duì)同事，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)、對(duì)工作，對(duì)自己所應(yīng)有的態(tài)度!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功，愿與安樂小學(xué)共成長(zhǎng)!

老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇2

為期兩天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每日的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予準(zhǔn)時(shí)的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信心、動(dòng)力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境激勵(lì)我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到老師要熱愛這

個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、討論、思考處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇3

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是漫長(zhǎng)的教育之路，我們才剛剛啟程。在這次的培訓(xùn)之后，我覺得我在老師這個(gè)職業(yè)上，又有了新的體會(huì)。并且，我也熟悉到，作為一名幼兒老師，我們不能以一名一般老師的眼光來(lái)看待自己。

在此，我對(duì)自己在這次的培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)總結(jié)如下，希望在將來(lái)的工作中我能有更多的收獲，讓工作能更加的順利的完成。以下是我的心得體會(huì)：

一、培訓(xùn)開頭前的感受

在這次的培訓(xùn)之前，我對(duì)這次的培訓(xùn)其實(shí)還帶著一絲徘徊，作為一名老師，準(zhǔn)時(shí)是在假期的時(shí)候，我們也有很多的事情需要去打算，忽然讓我停下來(lái)去額外參加一次的培訓(xùn)，這真的讓我很為難。但是仔細(xì)的考慮下來(lái)，作為一名老師，不正是應(yīng)該去提升自己，增長(zhǎng)自己?jiǎn)幔繛榇?，我最終還是來(lái)到了這次的培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)的感受

在這次的培訓(xùn)中，我收獲了許多的閱歷體會(huì)。其中培訓(xùn)老師給我們帶來(lái)的講課和指點(diǎn)，讓我在收獲滿滿。在過去的工作中我也感受到了很多的不足和問題，但是卻沒有機(jī)會(huì)仔細(xì)的去反省。如今，在培訓(xùn)老師的指點(diǎn)下，我終于認(rèn)清了自己在工作中的問題和不足，為此，我的教育方式也得到了極大的改進(jìn)！

此外，老師們給我們展現(xiàn)的教育示例也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。這讓我不禁對(duì)將來(lái)的工作更加的躍躍欲試，期待著能用自己在這次的學(xué)習(xí)中的收獲去提升自己的課堂。

當(dāng)然，除了培訓(xùn)的課堂之外，我們這些老師也進(jìn)行了一些詳細(xì)的討論和互助。我們通過討論和請(qǐng)教的方式，熟悉了多種的教育方式，并且還擴(kuò)大了溝通圈子。

三、對(duì)自我成長(zhǎng)的體會(huì)

在這短短的培訓(xùn)課上，我收獲了太多過去沒有的閱歷，這不僅讓我更加的感嘆，作為老師，也不能停下自己前進(jìn)的腳步！這次的課堂讓我在幼兒的教育事業(yè)能力上有了新的突破。并且，我通過自我的熟悉，察覺到我在思想方面的進(jìn)步和提升！我信任，在將來(lái)的工作中我會(huì)有更大的進(jìn)步！

如今，培訓(xùn)盡管已經(jīng)結(jié)束了，但是我前進(jìn)的腳步卻沒有停止，為了能更好的面對(duì)我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生們，我會(huì)讓自己在工作前做好更充分的打算！讓自己在工作中能給他們帶來(lái)更多的歡快！為此，我一定會(huì)更加努力！

老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇4

為期七天的新老師崗前培訓(xùn)的確讓我受益匪淺，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括：老師需要懂得的一些哲學(xué)，合格老師的四大素養(yǎng)，老師和學(xué)生的法律關(guān)系，老師禮儀，班級(jí)隱形文化建設(shè)，有效教學(xué)與高校課堂，中學(xué)生的心里健康教育，關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考等。這些培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們新老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，更好的實(shí)現(xiàn)由大學(xué)生到人民老師這一角色的轉(zhuǎn)化具有十分重要的意義，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對(duì)老師這一角色有了更加清晰的熟悉。

此次培訓(xùn)聽了許多骨干老師和優(yōu)秀班主任的講座，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。使我深刻地熟悉到：

首先，老師是人類文明的傳播者?！皫熣撸詡鞯?，授業(yè)，解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性，所以作為一名老師一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和老師技能，這是立身之本。

其次，老師角色具有示范性。學(xué)高為師，身正為范，這就關(guān)系到老師的品德修養(yǎng)。只有人格才能影響人格，情感才能喚醒情感，學(xué)生具有可塑性、向師性，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無(wú)形的，不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養(yǎng)，在為人處事上身體力行的為學(xué)生做出榜樣。

第三，老師是教育教學(xué)的管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

第四，老師是父母的代理人。作為一名老師熱愛學(xué)生是最起碼的道德要求，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的，公平的，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣。更重要的是老師要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和個(gè)性進(jìn)展的需要，因材施教。

第五，老師是學(xué)生的良師益友。有句話叫“親其師，信其道”。一位真正被學(xué)生接納的老師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參加者、引導(dǎo)者、幫助者更應(yīng)該是學(xué)生生活中的伴侶，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間心相印、情相融。

最后，老師是學(xué)生人生的引路人。老師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時(shí)更需要關(guān)注學(xué)生情感的健康進(jìn)展。老師必須具備教育學(xué)，心理學(xué)等基本知識(shí)，應(yīng)了解不同年齡階段的學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，面臨的壓力，給予準(zhǔn)時(shí)的幫助和引導(dǎo)，培育學(xué)生開朗的個(gè)性、健康的人格和健全的品質(zhì)。

二、培訓(xùn)使我對(duì)老師職業(yè)內(nèi)涵有了明確的熟悉。

熟悉到了老師責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難，要做一名好老師必必要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘。要愛生如子，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的老師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平，有靈敏的思維和較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生要有父親的嚴(yán)和慈母的愛，堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則，專心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。正如李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)說的那樣——“一個(gè)日子，一個(gè)孩子，守著孩子過日子就是教育的全部，我們應(yīng)當(dāng)過好每一個(gè)日子，善待每一個(gè)孩子”。

三、培訓(xùn)為我更好的開展教育教學(xué)工作指明白方向。

通過這次培訓(xùn)，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和符合時(shí)代趨勢(shì)的先進(jìn)教育理念。老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，老師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何取水源，找泉水。培根認(rèn)為：“教育的全部本質(zhì)是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)做出價(jià)值推斷的同時(shí)懂得怎樣獵取知識(shí)?！笨梢哉f教育就是“立德樹人，成人之美”的活動(dòng)。此外老師還應(yīng)具備“詩(shī)性才智”：

（1）要有恢宏的視域，能夠深究自己的專業(yè)。

（2）要有虔誠(chéng)的態(tài)度，誠(chéng)心的熱愛自己的工作。

（3）要有淑世的熱忱，關(guān)心社會(huì)、服務(wù)他人。

（4）要有創(chuàng)新的士氣，在達(dá)成良善的目的與滿足學(xué)生需求之間形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在新課程改革的背景下，一定要專心地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使自己課堂有質(zhì)量、有效率，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處熱愛我的課堂，這就需要我專心地備課，多聽課，以謙虛的態(tài)度像老老師學(xué)習(xí)，集各家之長(zhǎng)來(lái)不斷提升自己。

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我開闊眼界、滿載而歸，可以說這是一次難得的學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì)。雖然這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出為人師表的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，以及對(duì)教育事業(yè)滿滿的熱忱和對(duì)學(xué)生的一片摯愛之心，這些都深深的感染著我，鞭策著我。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民老師而不斷努力，在小小的三尺講臺(tái)上耕耘這份教書育人的小幸福。

老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇5

8月2日至4日，我有幸參加了縣小學(xué)語(yǔ)文教研室在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干老師暑期培訓(xùn)”。對(duì)我來(lái)說，來(lái)得準(zhǔn)時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有教研室朱老師關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大集體備課的詳細(xì)講解與演示，里莊小學(xué)林老師集體備課先進(jìn)閱歷的介紹，沂南一小夏萍老師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的獨(dú)到見解，里莊小學(xué)王慧老師精彩的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，老師間的互動(dòng)溝通，名家的`課堂實(shí)錄……一次次精彩講演，使原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)變的豐富多彩，讓我流連忘返，回味無(wú)窮。

通過三天的培訓(xùn)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課有了新的熟悉。我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、和資源共享的平臺(tái)，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施，它可以發(fā)揮集體的才智，幫助老師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，使老師們達(dá)成教學(xué)的共識(shí)，有了教學(xué)的共同目標(biāo)。使老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和閱歷。有利于發(fā)揮集體的才智，彌補(bǔ)各位老師備課過程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的才智與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高。我將利用好集體備課和網(wǎng)絡(luò)備課，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，迅速成長(zhǎng)。

沂南一小夏老師的精彩講解和里莊小學(xué)王老師的幽默樸實(shí)的匯報(bào)，會(huì)議室的掌聲不斷響起，喝彩聲連連不斷。讓我在愉快的氣氛下，對(duì)新課標(biāo)有了全新的熟悉，也對(duì)于老提倡的語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，有了深入的了解。使我對(duì)于以后的課堂教學(xué)有了新的理念和實(shí)踐的信心。

讓我印象最深刻的莫過于傾聽的名師課堂，可以稱為是一次精神的洗禮。徐慧穎老師執(zhí)教的三班級(jí)的《給予樹》，一節(jié)五班級(jí)的《鳳辣子初見林黛玉》，另一節(jié)是二班級(jí)《寓言二則》。使我發(fā)現(xiàn)了自己課堂上存在的不足，發(fā)現(xiàn)了自己和名師之間的差距，也給我敲響了警鐘。提醒自己要不斷的樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力鉆研教材；專心落實(shí)于老的語(yǔ)文課堂有效性；提高課堂效率。使自己努力的向名師邁進(jìn)。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。信任通過自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成果。

老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇6

這幾天，我校組織全校老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，對(duì)我來(lái)說，來(lái)得準(zhǔn)時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺深受啟迪。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標(biāo)，對(duì)識(shí)字寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學(xué)與評(píng)價(jià)。老師的成長(zhǎng)和老師的職業(yè)進(jìn)展離不開老師的培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，從理論上提升老師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)進(jìn)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是老師自己的需求，而是社會(huì)進(jìn)展的要求。在本次的培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的熟悉。作為老師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學(xué)生為主體，認(rèn)清學(xué)情，分段教學(xué)。

通過這次培訓(xùn)，我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：

(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和掃瞄，把握搜集和處理信息的能力將聽說能力整合為口語(yǔ)交際能力，特殊提出了口頭溝通和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是留意了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)樂觀提倡、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，留意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些熟悉通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語(yǔ)文老師，提升全體語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參加者。老師參加學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽、溝通。老師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照料差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。老師傾聽學(xué)生的心聲，是敬重學(xué)生的表現(xiàn)。老師與學(xué)生之間的溝通，既有認(rèn)知的溝通，更有情感的溝通，既可以通過語(yǔ)言進(jìn)行溝通，也可以通過表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)溝通。

(4)在教學(xué)進(jìn)程中，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體進(jìn)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培育策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，樂觀主動(dòng)地參加，特殊要留意探究和討論的過程。除此之外，對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、制造性閱讀。激勵(lì)自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，激勵(lì)有獨(dú)到的見解，激勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇7

在本次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊熟悉，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)詳細(xì)談一下個(gè)人體會(huì)：

1、以前只對(duì)一、二班級(jí)教材有所熟悉，有所理解，對(duì)其他班級(jí)各冊(cè)教材之間的關(guān)系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí)，對(duì)青島版教材有了新的熟悉，新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解把握所學(xué)知識(shí)。

2、本教材由“情景串”引出“問題串”，提倡數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動(dòng)身，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采納教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈骄?、合作溝通”是新課程提倡的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為詳細(xì)的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要留意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探究學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。

3、在這里，我忽然感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去