經(jīng)濟法2教學(xué)大綱_第1頁
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經(jīng)濟法2教學(xué)大綱課程編號:12014012課程名稱:經(jīng)濟法2(EconomicLaw2)學(xué)分:2學(xué)時:32(課內(nèi)實驗(踐):上機:課外實踐:)適用專業(yè):中外合作會計班建議修讀學(xué)期:第5學(xué)期開課單位:公共管理與法學(xué)院法學(xué)系先修課程:無一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)《經(jīng)濟法》是經(jīng)濟管理類學(xué)生的必修課,是非法學(xué)專業(yè)開設(shè)的唯一法律課程。通過我國重要的經(jīng)濟法律知識的教授,使學(xué)生能夠了解市場經(jīng)濟的基本運行規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生的法律思維、法律意識,獲得扎實的法律素養(yǎng),具有一定的分析問題、解決問題的能力。在講解課程內(nèi)容時,與會計師、注冊會計師等經(jīng)管類職業(yè)資格考試相對接,和會計師的實踐工作相對接,注重學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性,比如開設(shè)了票據(jù)法的課程內(nèi)容。本課程對應(yīng)《會計(合作培養(yǎng))專業(yè)本科指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》()支撐的“畢業(yè)要求”是第1、2、7項.二、教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時分配(按章節(jié)列出內(nèi)容要求學(xué)時等,實驗上機項目要列在課程內(nèi)容一欄)課程內(nèi)容教學(xué)要求重點(☆)難點(△)學(xué)時安排實驗學(xué)時上機學(xué)時備注第一章合同法A12第一節(jié)概述第二節(jié)合同訂立A☆△第三節(jié)合同效力A☆△第四節(jié)合同履行B第五節(jié)合同變更、轉(zhuǎn)讓、終止A第六節(jié)違約責(zé)任B☆第二章?lián)7˙8第一節(jié)保證A☆△第二節(jié)抵押A☆△第三節(jié)質(zhì)權(quán)B第四節(jié)留置權(quán)與定金B(yǎng)第三章產(chǎn)品質(zhì)量法B6第四章票據(jù)法6第一節(jié)概述B第二節(jié)票據(jù)行為A☆第三節(jié)票據(jù)關(guān)系與非票據(jù)關(guān)系A(chǔ)☆△第四節(jié)票據(jù)權(quán)利與利益返還請求權(quán)A☆第五節(jié)票據(jù)的瑕疵B△第六節(jié)票據(jù)義務(wù)A☆△第七節(jié)票據(jù)的喪失與補救A第八節(jié)匯票A第九節(jié)本票與支票B(教學(xué)基本要求:A-熟練掌握;B-掌握;C-了解)三、建議實驗(上機)項目及學(xué)時分配:64四、教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)方法包括課堂講授、課堂討論、案例辨析和實踐教學(xué)。教學(xué)手段使用多媒體。五、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)閉卷考試,平時成績占總評成績的百分之二十六、教材與主要參考書目教材《經(jīng)濟法教程》第5版曲振濤主編高等教育出版社2015年主要參考書目:1、《經(jīng)濟法概論》(第4版)姚謠陳建(通用管理類教材,教育部經(jīng)濟類、管理類專業(yè)主干課程推薦教材)中國人民大學(xué)出版社2015年11月1日2、《經(jīng)濟法概論》陳昌、李潔等著清華大學(xué)出版社8月3日3、《經(jīng)濟法案例評析》義海忠、薛亮、倪楠著中國政法大學(xué)出版社6月12日4、張守文主編:《經(jīng)濟法學(xué)》(馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材),高等教育出版社,8月版。七、大綱編寫的依據(jù)與說明1、修訂大綱的指導(dǎo)思想:本大綱根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》(教高【2012】4號)精神、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》(2012)、教育部高教司《關(guān)于法學(xué)專業(yè)核心課程的說明》(2012年12月18日)、《全國高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)基本要求》及《法學(xué)專業(yè)本科指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》(版)編寫,結(jié)合了經(jīng)管類專業(yè)的特點,并立足于經(jīng)濟法課程在非法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的地位。本大綱編寫后作為教師授課、考試命題的依據(jù)。2、本課程的學(xué)習(xí)需要具有一定的法律基礎(chǔ)知識。在編寫大綱時,立足于經(jīng)濟法課程在非法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的地位

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