新老師培訓(xùn)總結(jié)

第第頁新老師培訓(xùn)總結(jié)新老師培訓(xùn)總結(jié)1

時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在老師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當老師的時候，我有多么的慌張失措。那時的我，除了非常緊急，更多的是憂慮，緣由很簡潔，我是一個新老師，在教學(xué)這一方面毫無閱歷，我怕自己不能夠勝任老師這份工作，擔(dān)負起自己應(yīng)當承當?shù)呢?zé)任。簡而言之，不知從何做起。

幸而，學(xué)校的老師們給了我很多關(guān)心，削減了工作上的困惑，同時學(xué)校組織的各項活動，進修學(xué)校支配的培訓(xùn)活動，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)砹嗽S多學(xué)習(xí)機會，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少珍貴的閱歷，也使得我對老師這一職業(yè)有了進一步的熟悉。在這將近一年的培訓(xùn)活動中，我收獲頗豐，也成長了很多，我清晰地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老師們，依據(jù)自己的實際閱歷，給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會愛這份工作，愛這個角色，由于職業(yè)認同是職業(yè)美好的根本。其次，老師是學(xué)問的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，老師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子。愛心教育是布滿才智的教育，當然，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。第六、老師要創(chuàng)設(shè)平安的課堂氣氛，有了平安的氣氛，同學(xué)才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲諷，不怕被否認。還要學(xué)會忽視與表揚，學(xué)會等待，同學(xué)是需要表揚，需要鼓舞的，聰慧的孩子是夸出來的。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等學(xué)問，了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性特別強，使得我在培訓(xùn)中，能更加主動地思索，不斷地成長、進步。通過溝通，老師們的點評和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的很多缺乏，如：老師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對同學(xué)的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學(xué)的設(shè)計、問題的提法、同學(xué)回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了肯定的體會和感悟，有了肯定的閱歷。同時，我也意識到了，作為一名老師，應(yīng)當具備上課的熱忱，這是取得課堂互動的最正確手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是特別有效的途徑，能使一個新老師不斷地進步，不斷地成長。

經(jīng)過這一年的新老師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實教學(xué)基本功。時代的腳步永久都不會停留，我們必需不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在連續(xù)，我會盡力吸取培訓(xùn)中所得到的學(xué)問和閱歷，努力地做好老師這一角色，教書育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得歡樂。

新老師培訓(xùn)總結(jié)2

作為一名新老師，老師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)力量也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自己親身體驗的過程。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向“師性”，事實上是做人的一種認同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的.、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格老師必需具備的基本功。同時，我也熟悉到自己在這些方面的缺乏，今后肯定要加強自己基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好這門課，使同學(xué)能夠持