列夫托爾斯泰

第二單元7列夫·托爾斯泰第一課時(shí)

19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家托爾斯泰，以其不朽的著作贏得了世界廣大讀者的廣泛關(guān)注。對(duì)于他，我們一直只聞其名，未見(jiàn)其人。你們想知道他的外貌嗎？就讓我們來(lái)看一看奧地利作家茨威格是怎樣用入木三分又妙趣橫生的文筆描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的肖像畫(huà)的。請(qǐng)跟隨他的筆端，來(lái)解讀托爾斯泰那雙智慧的眼睛，進(jìn)而感悟他的人格魅力。導(dǎo)入新課列夫·托爾斯泰

茨威格斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼·曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識(shí)了高爾基。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西。1942年在孤寂與感覺(jué)理想破滅中與妻子雙雙自殺。作品有《月光小巷》《看不見(jiàn)的珍藏》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《象棋的故事》等。他的小說(shuō)多寫(xiě)人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。以人物的性格塑造及心理刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)，但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。

斯蒂芬·茨威格代表作品托爾斯泰托爾斯泰，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家。以漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作，登上歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。作品有自傳體小說(shuō)《幼年》《少年》《青年》，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。

“俄國(guó)革命的一面鏡子”

-----列寧“世間最美的墳?zāi)埂盤(pán)PT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/胡髭

鬈發(fā)長(zhǎng)髯臉頰

锃亮滯留犀利酒肆

侏儒廣袤無(wú)垠正襟危坐（z~）(ji1)（z-ng）

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(s#)(zh$r%)（r1n）(m3o)(j~n)整體感知注音（qu1n）禁錮：束縛，限制。器宇：氣概，風(fēng)度。粲然：形容露齒而笑的樣子。黯然：陰暗的樣子。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。解釋詞語(yǔ)正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。無(wú)可置疑：也作毋庸置疑。沒(méi)有什么可以懷疑的，意指事實(shí)明顯或理由充足。1.全文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分？每部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容？默讀課文，思考問(wèn)題第一段：須發(fā)的特點(diǎn)第二段：面部輪廓、結(jié)構(gòu)第三段：面容表情第四段：長(zhǎng)相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蘊(yùn)含豐富第八段：眼睛具有威力第九段：眼光的犀利與人生的不幸外貌特征眼光犀利深邃的精神世界列夫·托爾斯泰第一部分第二部分2.文章為什么重點(diǎn)寫(xiě)他的眼睛？眼睛是心靈之窗，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過(guò)眼睛充分地表現(xiàn)出來(lái)。作者在這里對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫(xiě)，已不再限于肖像描寫(xiě)了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時(shí)代的代言人的原因。3.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美之情。請(qǐng)用課文原句說(shuō)說(shuō)課文的第一部分具體刻畫(huà)了托爾斯泰怎樣的外貌特征？研讀與賞析須發(fā)特點(diǎn)：“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地”。面部輪廓：“留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙”。面容表情：“憂(yōu)郁面孔上籠罩著消沉陰影，滯留著愚鈍壓抑”“沒(méi)有一點(diǎn)兒光彩可言”“不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢”“蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎”。穿戴方面：“對(duì)他來(lái)說(shuō)，穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒(méi)什么不合適”。托爾斯泰的外貌會(huì)令拜訪者感到失望。刻畫(huà)這些特征時(shí)，作者采用了怎樣的寫(xiě)作手法？試說(shuō)說(shuō)其作用。（提示：可從課文中找出運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)效果）比喻、夸張目光：它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè) 角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。 他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻 那樣粗糙。鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了 的樣子。修辭效果：形象鮮明，特征突出， 喻意深刻，韻味無(wú)窮。讀了這一部分，你認(rèn)為托爾斯泰的相貌怎么樣？托爾斯泰長(zhǎng)相粗鄙，他多毛，濃胡須，身材矮小，他擁有一張俄國(guó)普通大眾的臉。小結(jié)：

課文的前5段細(xì)致入微地描繪了托爾斯泰的外貌，作者生動(dòng)地描述了拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼所見(jiàn)的托爾斯泰的巨大反差，同時(shí)作者對(duì)客人拜見(jiàn)情景的描寫(xiě)，又一次讓我們?nèi)轿坏亓私饬送袪査固┑纳聿奶攸c(diǎn)、言行特征以及待客的方式，因而對(duì)托爾斯泰的形象的認(rèn)識(shí)又加深了一層。作業(yè)1.熟讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情

。2.完成課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”。謝謝第二單元7列夫·托爾斯泰第二課時(shí)導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們感知了課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)了托爾斯泰的外貌特征。本節(jié)課，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作者是怎樣描繪托爾斯泰那非同尋常的眼睛的。研讀與賞析朗讀課文第二部分，思考：

課文第二部分是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？

蘊(yùn)含著豐富的感情贊美托爾斯泰犀利的目光，同時(shí)揭示他人生的不幸。犀利的目光眼睛的威力課文通過(guò)描寫(xiě)眼睛，還寫(xiě)出了什么？請(qǐng)用原文回答?！斑@道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害?！?/p>

目光犀利深刻，具有準(zhǔn)確的洞察力?！斑@是出現(xiàn)在人類(lèi)面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。”眼睛里透出豐富的感情“這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波?！睂?xiě)出托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣闊和深細(xì)，以及批判的深度和廣度。在寫(xiě)法上，與寫(xiě)外貌時(shí)是否相同？為什么？列夫．托爾斯泰外貌特征（平庸、丑陋）須發(fā)：濃密、多毛面部輪廓結(jié)構(gòu)面部表情普通大眾巨大反差先抑非同尋常的眼睛（敏銳、深刻）犀利的目光蘊(yùn)含豐富情感眼睛的威力后揚(yáng)崇敬、贊美相同點(diǎn)：比喻、夸張聯(lián)袂運(yùn)用。不同點(diǎn)：前者多用抑筆，寫(xiě)托爾斯泰的外貌，突出兩個(gè)特點(diǎn)：一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來(lái)。后者高度贊美，用粗鄙的外表來(lái)保護(hù)精美的珠寶，寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛的精美絕倫———這是欲揚(yáng)先抑的手法的藝術(shù)效果。這樣，前半部分的描寫(xiě)非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相輔相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈、深刻的印象。1.托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。

高爾基的這句話(huà)用夸張的修辭恰當(dāng)?shù)氐莱隽送袪査固┠欠N能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。品味語(yǔ)言托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來(lái)自于對(duì)社會(huì)生活、人間事態(tài)的觀察和研究，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。2.這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。寫(xiě)出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義作家”，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。3.當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無(wú)情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。拓展延伸課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的“幸?！钡暮x？聯(lián)系托爾斯泰的生平，討論：托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？說(shuō)出你的疑問(wèn)?。坎幻堋！熬哂羞@種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，這是說(shuō)這樣的人可以成為整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富的主宰和主人。而“能夠看清真相的人”常常是痛苦的，這是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的