二年級下冊數(shù)學導學案-7.2 兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法（進位）｜ 青島版（五四學制）

二年級下冊數(shù)學導學案-7.2兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法（進位）｜青島版（五四學制）一、知識概述1.兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法是指兩個含有兩個數(shù)字的數(shù)相乘，其中一個數(shù)字是一位數(shù)。在計算中，我們通常使用列式豎式進行計算，需要注意進位問題。舉個例子，我們來看下面的計算：52×3=?這個式子中，我們需要將52乘以3，得到的結果是多少呢？我們可以使用列式的形式進行計算：52

×3

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156

----從上面的計算過程中可以看出，我們首先將3個位數(shù)分別乘以了2和5，得到了6和15。由于乘法是右對齊的，因此需要在下面的計算結果上進行對齊。接著，我們將6和15進行相加，得到了21。因為21不超過個位數(shù)，因此直接寫在個位數(shù)上。最后，我們將156寫出來，得到了156。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法中的進位問題在兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法中，進位問題是一個很重要的問題。如果不解決好進位問題，就會導致計算結果的錯誤。下面是一個例子：32

×7

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224

----上面的計算過程看起來沒問題，但如果我們換成另一個數(shù)進行計算，就會出現(xiàn)錯誤。例如下面這個例子：43

×7

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619

----這個計算的問題在于，我們沒有考慮到4乘以7時會產生進位，這樣導致6的值錯誤。我們應該將4乘以7的結果加上上次計算得到的進位值3，這樣才能得到正確的結果。二、教學方法與建議1.教學方法本節(jié)課程主要講授兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法中的進位問題。在教學中，可以采用以下教學方法：講解例子：通過介紹實際的例子，讓學生更好地理解進位問題的產生原因。列式豎式計算法：使用列式豎式的計算方法，讓學生更好地理解進位問題的處理方法。2.教學建議在講解進位問題的時候，需要注意以下幾點：強調進位問題的重要性：讓學生明確進位問題對計算結果的影響，并強調進位問題的重要性。注意進位的位置：進位的位置應該是從高位到低位，要讓學生理解這一點。練習鞏固：通過練習的方式讓學生鞏固所學的知識，可以使用紙筆練習或者教學軟件進行練習。三、教學重點與難點1.教學重點本節(jié)課程的教學重點包括：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。進位問題的處理方法。2.教學難點本節(jié)課程的教學難點主要在于進位問題的處理方法，需要讓學生掌握從高位到低位的進位方法，避免因為進位不當而導致計算結果錯誤。四、課堂練習與作業(yè)1.課堂練習請在課堂上完成以下題目：34×6=?65×7=?89×4=?2.課后作業(yè)請完成以下作業(yè)：32×8=?54×9=?76×3=?98×5=?五、小結本節(jié)課程對兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法中的進位問