二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－Unit 3《Seasons》｜人教（新起點(diǎn)）

二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－Unit3《Seasons》｜人教（新起點(diǎn)）一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)季節(jié)已有初步認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“What’stheweatherlike?”這一句型表達(dá)天氣情況，能說(shuō)出四季的名稱(chēng)和相應(yīng)的天氣特點(diǎn)。通過(guò)四個(gè)課文的閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜歡的季節(jié)及其原因。二、教學(xué)內(nèi)容Warm-up：（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的季節(jié)名稱(chēng)和天氣特點(diǎn)；（2）教授單詞：sunny,cloudy,rainy,snowy，并進(jìn)一步讓學(xué)生了解它們的意思。Presentation：（1）通過(guò)“What’stheweatherlike?”這一句型，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)天氣情況；（2）學(xué)習(xí)四季的名稱(chēng)和相應(yīng)的天氣特點(diǎn)；（3）通過(guò)Flashcard給學(xué)生展示四季和與之相關(guān)的圖畫(huà)，讓其更加深入的了解四季。Practice：（1）練習(xí)會(huì)話(huà)：“What’stheweatherlike?”;（2）課堂練習(xí)：配對(duì)四季與相應(yīng)天氣圖畫(huà)；（3）朗讀課文，并讓學(xué)生了解課文主旨及自己喜歡的季節(jié)及原因。Production：（1）通過(guò)問(wèn)答形式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)介紹自己喜歡的季節(jié)，并表達(dá)其原因；（2）跟讀課文并錄音，讓學(xué)生自己聽(tīng)一聽(tīng)自己的朗讀效果。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握四季的名稱(chēng)及相應(yīng)的天氣特點(diǎn)；能夠正確使用“What’stheweatherlike?”這一句型；能夠讀懂課文，并表達(dá)自己喜歡的季節(jié)及原因。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生還沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)天氣狀況的英文表達(dá)；學(xué)生還沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)四季及其相應(yīng)的英文。五、教學(xué)方法和學(xué)法TPR教學(xué)法；圖片教學(xué)法。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和手段5min.Warm-up復(fù)習(xí)T：口述P：回答5min.Presentation呈現(xiàn)四季T：Flashcard展示5min.Presentation呈現(xiàn)天氣T：舉例、解釋5min.Presentation呈現(xiàn)句型及問(wèn)答T：演示5min.PracticeTP：課堂配對(duì)T：檢查并糾正10-15min.Practice朗讀課文T：聽(tīng)力指導(dǎo)P：獨(dú)立朗讀10-15min.Practice自我介紹和錄音T：演示、指導(dǎo)P：跟讀、朗讀錄音5-10min.SummaryT：回顧、導(dǎo)引七、師生活動(dòng)安排T：進(jìn)行Warm-up復(fù)習(xí)T：進(jìn)行Presentation，講解四季、天氣及句型使用講解T：進(jìn)行Practice，鞏固所學(xué)并逐一進(jìn)行糾正P：在Practice中積極參與，鞏固所學(xué)T：將Production的工作分配給學(xué)生練習(xí)P：在Production部分積極展示，提高自我表達(dá)能力八、教學(xué)評(píng)估觀(guān)察學(xué)生對(duì)于四季和天氣的記憶及認(rèn)知；通過(guò)課堂練習(xí)及Production環(huán)節(jié)觀(guān)察學(xué)生表達(dá)能力及口語(yǔ)自然度；通過(guò)聽(tīng)