初中生物魚(yú)類(lèi)

關(guān)于初中生物魚(yú)類(lèi)第1頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三第一節(jié)：水中生活的動(dòng)物第2頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三法國(guó)天使魚(yú)第3頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三金槍魚(yú)第4頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三金鱗魚(yú)第5頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三蝴蝶魚(yú)第6頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三河豚第7頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三鸚嘴魚(yú)第8頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三四眼蝴蝶魚(yú)第9頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三石頭魚(yú)第10頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三綠鰻魚(yú)第11頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三大白鯊比目魚(yú)第12頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三雙髻（jì）鯊第13頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三中華鱘——魚(yú)類(lèi)中的“活化石”第14頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三草魚(yú)青魚(yú)鰱魚(yú)鯽魚(yú)鯉魚(yú)鳙魚(yú)1.我國(guó)淡水魚(yú)（1000多種）第15頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三鰱魚(yú)：體色較淡，又稱(chēng)白鰱，在水域的上層活動(dòng)，以硅藻、綠藻等浮游植物為食。淡水魚(yú)的種類(lèi)四大家魚(yú)第16頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三鳙魚(yú)：頭較大，又名“胖頭魚(yú)”，背面暗黑色，并有不規(guī)則黑點(diǎn)，俗稱(chēng)花鰱，棲息在水的中上層，以水蚤等浮游動(dòng)物為食。第17頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三青魚(yú)：體色為青黑色，棲息在水域中下層，主要以螺、蚌等軟體動(dòng)物為食。草魚(yú)：體色為青黃色，棲息在水域的中下層和水草多的岸邊，主要以水草為食。第18頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.海水魚(yú)鯧魚(yú)鯊魚(yú)石斑魚(yú)帶魚(yú)比目魚(yú)第19頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三海洋魚(yú)的種類(lèi)鯧魚(yú)：身體略呈菱形，頭小，背鰭和臀鰭較長(zhǎng)，尾鰭呈叉形。石斑魚(yú)：分布在熱帶,亞熱帶暖水海域，頭較大，體色與四周巖石的顏色相似。幼體為雌魚(yú)，發(fā)育到一定階段時(shí)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)樾埕~(yú)。第20頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三鯊魚(yú)：處于海洋食物鏈的頂端，體形不一，鯊魚(yú)中有體型最大魚(yú)類(lèi)鯨鯊，也有小到手上的侏儒角鯊，還有兇猛的大白鯊。帶魚(yú)：身體呈帶狀，口大，背鰭較長(zhǎng)，幾乎與背部等長(zhǎng)，比較兇猛，以魚(yú)類(lèi)、軟體動(dòng)物為食。第21頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三比目魚(yú)：棲息于海底，成魚(yú)的眼睛移到身體的同一側(cè)，沒(méi)有眼睛的那側(cè)身體朝向海底。第22頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三為什么魚(yú)兒離不開(kāi)水？魚(yú)的主要特征討論：魚(yú)適于水中生活的特點(diǎn)有哪些？游泳獲取食物和防御敵害呼吸能在水中呼吸第23頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三魚(yú)的身體呈什么形狀，可分為哪幾部分？體表覆蓋何物，有什么功能？通過(guò)什么控制身體的上浮和下沉？體色有何特殊之處？魚(yú)的外形有什么特點(diǎn)?對(duì)魚(yú)的水生生活有什么意義？魚(yú)的身體分頭部、軀干部、尾部；多數(shù)側(cè)扁；有利于克服水的阻力。用手摸魚(yú)的體表，有什么感覺(jué)。談?wù)勀愕目捶āｔ~(yú)的體表有鱗片和黏液；既能保護(hù)身體又有利于克服水的阻力。身體兩側(cè)各有一行側(cè)線(xiàn)，它與什么相連，有什么功能？活動(dòng)一：觀察與思考側(cè)線(xiàn)第24頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三頭軀干尾

觀察第25頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、認(rèn)識(shí)各種鰭。觀察魚(yú)的運(yùn)動(dòng)。魚(yú)只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)法全面嗎？不全面。魚(yú)的體內(nèi)有脊柱，脊柱上附著的肌肉能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。魚(yú)通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳運(yùn)動(dòng)。2、探究胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭、尾鰭的作用？活動(dòng)二：探究與實(shí)驗(yàn)第26頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三魚(yú)頭部軀干部尾部①腮蓋②鱗片⑨⑧⑥⑤④③尾鰭背鰭胸鰭腹鰭臀鰭側(cè)線(xiàn)第27頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三總結(jié)：

鰭是魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官，胸鰭和腹鰭有保持魚(yú)體平衡的作用，尾鰭能保持魚(yú)體運(yùn)動(dòng)方向，鯽魚(yú)的游泳主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭在運(yùn)動(dòng)中起協(xié)調(diào)作用。第28頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三

呼吸器官是什么？水流入魚(yú)口后，從什么地方流出？流入的水和

流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？水流入魚(yú)口后，從鰓蓋后緣流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧氣減少了，二氧化碳增多了。1、觀察魚(yú)口的開(kāi)合與鰓蓋后緣的張合之間的關(guān)系？2、了解鰓的結(jié)構(gòu)。3、魚(yú)口與鰓蓋的交替張合具有什么作用？鰓絲鰓耙鰓弓活動(dòng)三：觀察與思考第29頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三含氧多的水口鰓含氧少、含二氧化碳多的水鰓蓋魚(yú)的呼吸第30頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三

魚(yú)鰓鮮紅，內(nèi)含豐富的血管，每一片鰓由多又細(xì)的鰓絲構(gòu)成。在水中時(shí)鰓絲展開(kāi)，擴(kuò)大與水的接觸面積，有利于魚(yú)在水中呼吸。魚(yú)鰓適應(yīng)水中呼吸的特點(diǎn)

魚(yú)離開(kāi)水時(shí)，鰓絲黏結(jié)在一起。四片鰓相互覆蓋，減少與空氣的接觸面積，加之空氣干燥。使魚(yú)窒息死亡。第31頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三魚(yú)的主要特征1、身體呈紡錘形，分為頭、軀干和尾2、體表有鱗片和粘液保護(hù)身體、減少水的阻力3、身體兩側(cè)有側(cè)線(xiàn)測(cè)定方向、感知水流4、用鰭運(yùn)動(dòng)，用鰓呼吸5、具有魚(yú)鰾6、身體表面顏色：體色上深下淺第32頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三4人一組,每人將自己喜歡的魚(yú)的名稱(chēng)寫(xiě)在紙上保密，讓其他3位同學(xué)逐個(gè)提問(wèn)。

提問(wèn)的同學(xué)不能直接問(wèn)魚(yú)的名稱(chēng)，要從特征提問(wèn)，另一位同學(xué)只需回答“是”或“不是”。要求在6個(gè)問(wèn)題內(nèi)猜出此魚(yú)的名稱(chēng)。如猜不出，則提問(wèn)同學(xué)獲勝。猜動(dòng)物游戲游戲規(guī)則第33頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三選擇題1.下列屬于四大家魚(yú)的是（）A、青魚(yú)、草魚(yú)、帶魚(yú)、銀鯧B、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯊魚(yú)、草魚(yú)C、帶魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、黃魚(yú)D、青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)2.從魚(yú)口流進(jìn)的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同（