七年級(jí)勞動(dòng)技能課全冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

第一單元家政家用電器第一課電給我們的生活帶來些什么1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分類。教具預(yù)備：電子顯示屏。2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。教學(xué)過程：〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)入課。1、啟發(fā)學(xué)生爭(zhēng)論：假設(shè)我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？〔引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知閱歷提出各種假設(shè)〕的生活息息相關(guān)。3、提示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文，生疏電的廣泛用途及它的來源。1、多媒體呈現(xiàn)電在我們生活中的用途。2、請(qǐng)學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，生疏點(diǎn)給我們的生活帶來了很多便利。3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。4、了解電的來源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用〔出門關(guān)掉電視機(jī)等〕資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為?！踩硨W(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。生活帶來的便利。同時(shí)完成書上習(xí)題。2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以實(shí)行其他方法給家用電器分類?！菜摹骋虻刂埔?，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。組織學(xué)生議一議自己期望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)溝通，后小組內(nèi)回校后組織溝通。其次課 安全用電的根本常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，讓學(xué)生把握安全用電的根本常識(shí)。2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。教具預(yù)備：1、預(yù)備一些觸電事故的圖片。表達(dá)出擔(dān)憂全用電的危害性。2、圍繞課文的推斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入課。1、多媒體呈現(xiàn)觸電事故的圖片。2、通過圖片的呈現(xiàn)讓學(xué)生知道違章用電的危害。3、提示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。〔二〕練習(xí)中思考，思考后完善。82、學(xué)生自行擬定安全用電留意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中溝通。。4、教師可以對(duì)安全用的留意事項(xiàng)進(jìn)展確定的補(bǔ)充表達(dá)?！踩辰Y(jié)合實(shí)際，贈(zèng)錢干全用電意識(shí)，培育節(jié)約用電習(xí)慣。全評(píng)價(jià)。2、小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培育學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。〔四〕預(yù)防為主，消防結(jié)合。132、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面。3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救〔119，120，110，122〕以及具體用途，并說明在什么狀況下才可以使用和怎樣使用。第三課怎樣閱讀家用電器使用說明書教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。2、把握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。教具預(yù)備：1、預(yù)備一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說明書。〔比方電視機(jī)、錄音機(jī)〕的使用說明書，分發(fā)給學(xué)生。教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入課。1、出示事先預(yù)備好的文件袋，讓學(xué)生猜測(cè)袋內(nèi)物品。處。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中仿照。3、提示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。〔二〕分組爭(zhēng)論，生疏把握。的體會(huì)。讓學(xué)生在爭(zhēng)論中進(jìn)一步生疏閱讀家用電器使用說明書的重要性。2、其次局部的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)展小組學(xué)習(xí)，教師可針對(duì)教師中的電視機(jī)或者提示個(gè)小組在操作中假設(shè)遇到困難，可向其他小組或教師請(qǐng)教，共同爭(zhēng)論解決。3、學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。例如：藥品，衣物，食品，玩具?！踩惩卣寡娱L1、鼓舞學(xué)生集合后運(yùn)用課堂上學(xué)到的學(xué)問廣泛閱讀各種家用電器使用說明書?？稍诩议L的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。習(xí)慣。語言復(fù)讀機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀使用說明書，學(xué)會(huì)操作語言復(fù)讀機(jī)。教學(xué)預(yù)備：電池。復(fù)印好使用說明書，每個(gè)學(xué)生一分。家中有語言復(fù)的基的學(xué)生可把復(fù)讀機(jī)及說明書帶來。預(yù)備一臺(tái)錄音機(jī)。教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入課用它的，讓學(xué)生充分溝通的根底上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！捕匙鲎?，認(rèn)認(rèn)，明確部件名稱最終可以讓幾名學(xué)生用實(shí)物投影以削減語言復(fù)讀機(jī)各功能部件及其名稱。2、指導(dǎo)學(xué)生連接電源。裝上電池，在安裝電池時(shí)提示學(xué)生留意安裝的方向。插座?！踩匙鲎?，說說，把握要領(lǐng)。作要領(lǐng)?！菜摹吃u(píng)一評(píng)，議一議結(jié)果，在樹上填寫星數(shù)?！参濉痴n外拓展利。讀機(jī)的操作方法。彩色電視機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀使用說明書，并依據(jù)說明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。作。教學(xué)預(yù)備：1〔假設(shè)有條件的話之一用的皮尺。時(shí)離開屏幕的距離。教學(xué)過程：〔一、碳化激趣，導(dǎo)入課。，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容?！捕⒆x毒、說說、了解屏幕尺寸含義引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么學(xué)問。讓學(xué)〔1〕可以讓表達(dá)溝通看電視增長了那些學(xué)問〔2〕了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)〔四〕做做、議議、明確做法、把握要領(lǐng)。以往的閱歷，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上爭(zhēng)論：電視機(jī)擺放在怎樣的位〔1電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直承受到〔2〕〔4〕不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。在雷雨天氣時(shí)，怎樣留意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)爭(zhēng)論，然后在全班匯〔13〕不要去觸摸電視機(jī)的任何部位?！参濉吃u(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。電飯煲和微波爐教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：〔一〕談話激趣，導(dǎo)入課。幫手。〔二〕議議讀讀，明確使用方法。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓尋常有煮飯閱歷的同學(xué)來說一說。點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生依據(jù)尋常的生活閱歷，集體爭(zhēng)論：微波爐的用途？〔如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴，再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)?！菜摹痴n文拓展事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。洗衣機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，把握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)入課電器?！捕晨纯凑f說，了解進(jìn)展過程。置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。〔三〕學(xué)學(xué)做做，明確步驟1、讓學(xué)生認(rèn)真閱讀洗衣機(jī)的使用說明書，2、洗衣前預(yù)備工作：〔1〕〔2〕把白色衣物和深色的衣物分開。〔四〕議一議，把握要領(lǐng)。口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶〔2〕紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。(五)拓展延長在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培育學(xué)生生活的自理力氣。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有很多器物是由多種材料制作成的。力氣。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)過程：〔一〕提示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的進(jìn)展，勞開工具有的不斷演化和進(jìn)展?！捕晨磮D生疏器物。1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些材料制成。讓學(xué)生溝通后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野?！踩抽_放爭(zhēng)論，加深了解學(xué)生拿出預(yù)備好的物品，說一說物品的組成材料。學(xué)生獨(dú)立思考以上問題，再在小組內(nèi)溝通，最終每組選出幾名代表發(fā)言，么用途？興材料運(yùn)用于建筑物上。〔四〕課外拓展，增長學(xué)問床等物品進(jìn)展探究，通過實(shí)地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的了解。其次課 運(yùn)用多種材料制做作品教學(xué)目標(biāo)：11-2價(jià)值的作品，培育學(xué)生創(chuàng)力氣，樹立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有學(xué)問。教學(xué)預(yù)備：1、 防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。2、 制作四件手工作品的材料工具。3、 構(gòu)思一件作品，預(yù)備所需的材料。教學(xué)過程：〔一〕看圖說話，導(dǎo)入課14料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品?！捕撤抡罩谱髌罚私馄渲谱鞣椒?，步驟。1-2作完成。留意：分組人員一般不超過6整理桌椅。3、呈現(xiàn)作品，評(píng)價(jià)作品?！踩吃O(shè)計(jì)制作1、 學(xué)生在仿照制作的根底上課前做好預(yù)習(xí)工作分號(hào)小組學(xué)生在小組溝通自己的作品，由小組成員爭(zhēng)論制作的作品。2、 收集材料，預(yù)備工具，依據(jù)分工動(dòng)手制作。3、 沒有安排評(píng)價(jià)欄目讓學(xué)生說說自己的小制作體驗(yàn)勞動(dòng)的歡快。第三課 讓我們的制作件亮起來教學(xué)目標(biāo)：1、 兩件小玩具并能使它亮起來從中培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，抑制困難的意志。2、 在學(xué)會(huì)制作玩具的同時(shí)，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。對(duì)學(xué)生進(jìn)展民思想感情。3、 學(xué)會(huì)使用常用的勞開工具，標(biāo)準(zhǔn)操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：1、 上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的學(xué)問信息。2、 實(shí)物投影儀教學(xué)過程：〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)入課。1、 出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、 出示6種玩具的圖片讓學(xué)生認(rèn)真觀看說說這些玩具的共同特點(diǎn)使們亮起來的方法以及使用的材料。3、 提示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。〔二〕思考爭(zhēng)論，了解方法。1、 立思考讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師把自己的想法在小組中爭(zhēng)論。2、 看制作步驟圖，進(jìn)一步了解制作方法。〔三〕分組合作，仿照制作1、 分好組后，依據(jù)各組自己的選擇制作作品。2、 提示學(xué)生安全使用勞開工具。3、 學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡察。4、 溝通制作的過程和心得?！菜摹匙髌烦尸F(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)1、 集中呈現(xiàn)各組的作品。2、 小組內(nèi)爭(zhēng)論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)狀況在書上各項(xiàng)里打星。〔五〕開拓創(chuàng)，設(shè)計(jì)制作。1、 課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法用不同的材料制作出有特色的小制作。2、 來歷和進(jìn)展，在元宵節(jié)晚上請(qǐng)家人或同學(xué)賞識(shí)自己制作的花燈。第四課安全使用工具教學(xué)目標(biāo)：1、 的根底上以小組為單位設(shè)計(jì)并制作一件能亮起來的玩具從中培育學(xué)生的想象力和制造力。2、 程中使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)展技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣并具有確定的對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐過程中及產(chǎn)品的反思和評(píng)價(jià)力氣。3、 見的技術(shù)加工材料知道其性能和用途有選擇的運(yùn)用在自己的制作中。教學(xué)預(yù)備：1、 想象設(shè)計(jì)一種小制作。2、 實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)入課。1、 教師可表揚(yáng)上次仿照制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。2、 提示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。〔二〕溝通構(gòu)思，畫設(shè)計(jì)圖。1、 前有預(yù)備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進(jìn)展溝通，選擇一個(gè)，作為本組制作的目標(biāo)。2、 劃設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)圖要畫出該制作的或許構(gòu)造標(biāo)出各局部名稱，并標(biāo)號(hào)尺寸?！踩碃?zhēng)論步驟，寫打算書。1、 制作設(shè)計(jì)的作品要按確定的程序進(jìn)展先小組內(nèi)進(jìn)展?fàn)幷撛龠M(jìn)展制作。2、 步驟的根底上，小組內(nèi)爭(zhēng)論并寫一份打算書。接著進(jìn)展分工，落實(shí)到人。〔四〕分組合作，制作作品1、 按打算書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。2、 分工明確組長要發(fā)揮作用小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作記錄員要準(zhǔn)時(shí)記制作狀況。3、 問題要小組內(nèi)爭(zhēng)論找出解決的方法必需事情教師賜予教育，不行半途而廢。4、 一位代表發(fā)言溝通制作的過程和心得可結(jié)合評(píng)價(jià)中的一些些工程來談?！参濉匙髌烦尸F(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)〔六〕課外拓展，培育創(chuàng)精神學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動(dòng)一展才華。七年級(jí)勞技課教案課題：紙杯墊的制作教學(xué)目標(biāo)：把握紙杯墊的根本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。學(xué)問目標(biāo)：把握紙杯墊的根本制作方法力氣目標(biāo)：培育學(xué)生動(dòng)手力氣，以及學(xué)生的制造力氣豐富學(xué)生的想象力情感態(tài)度：培育學(xué)生寵愛生活，留意生活的點(diǎn)滴教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作1教學(xué)過程：引言的課程開頭前，點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的剪紙作品，賜予好的作品鼓舞?！彩紫瘸尸F(xiàn)教師作品學(xué)答復(fù)〕那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么根本單位組成的呢？〔請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真看后答〕請(qǐng)同學(xué)們樂觀思考。課講解好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過思考我們都可以或許的知作方向，所需紙筒條的長度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他關(guān)心物品。但是在這里要留意以下幾點(diǎn)：在卷紙筒條時(shí)要利用竹簽來卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性卷時(shí)要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會(huì)輕易的散開要在卷之前就剪好所需要的紙筒條的寬度，避開不必要的麻煩。做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長度始終全都。并加以解決。小結(jié)課，請(qǐng)大家依據(jù)自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。教后感中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育課教案《ZX2038型三用門鈴》學(xué)科：電工電子 授課對(duì)象：初中學(xué)生第一節(jié)生疏元器件〔2〕錄像學(xué)問及趣味小制作。培育學(xué)生對(duì)電學(xué)學(xué)問的寵愛，提高學(xué)生的動(dòng)手操作力氣。教學(xué)目標(biāo)：力氣目標(biāo)：能正確識(shí)別各種元器件。教學(xué)重點(diǎn)：元器件名稱教學(xué)難點(diǎn)：元器件的識(shí)別教學(xué)過程：先發(fā)給學(xué)生一些元器件，然后在進(jìn)展授課。電阻種碰撞阻礙了自由電子的定向移動(dòng)，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。分類：〔主要用于阻值不需要變動(dòng)的電路〕、可變電〕、半可變電阻〔通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時(shí)需要變動(dòng)但不必常常變動(dòng)的電路〕〔〔阻值范圍較小但功率較大〕兩類〔常見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻〕電阻的主要參數(shù)標(biāo)稱阻值：是指電阻器外表所標(biāo)的阻值允許誤差：實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差。大電功率。號(hào)，要求學(xué)生生疏電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件電容器。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。分類：按構(gòu)造分：因定電容、可變電容、半可變電容屬化紙介電容、極性電容額定值額定工作電壓重點(diǎn)讓學(xué)生生疏瓷片電容。讓學(xué)生找出電容器。三極管〔硅或鍺制成的具有放大作用的元件。它有三個(gè)極，分別叫做基極、集電極、放射極。按材料分：硅管、鍺管按構(gòu)造分：NPNPNP學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的外形及符找出三極管。揚(yáng)聲器的揚(yáng)聲器，并簡潔介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。分類：舌簧式、晶體式、動(dòng)圈式動(dòng)圈式揚(yáng)聲器構(gòu)造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆有的元件中找出揚(yáng)聲器。導(dǎo)線通常狀況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，生疏幾種常用導(dǎo)線。電源蓄電池、發(fā)電機(jī)等。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風(fēng)力、核能、太陽能、沼氣等幾種。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，生疏幾種規(guī)格的電池。電池的號(hào)越小，體積越大。萬用表和數(shù)字式兩類，以指針式萬用表為例，簡潔介紹萬用表測(cè)電阻的方法。選擇量程〔如無法估測(cè)可選較大量程然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍?。調(diào)零換一次量程要重調(diào)一次零。讀數(shù)20%-80%之間的讀數(shù)為準(zhǔn)確讀數(shù)。學(xué)生測(cè)量電阻板 書 設(shè) 計(jì)第一節(jié)生疏元器件1、 電阻 5、導(dǎo)線2、 電o 6、電源3、 三極管 7、萬用表4、 揚(yáng)聲器教學(xué)目標(biāo)：力氣目標(biāo)：能正確連接電路。教學(xué)重點(diǎn)：安全用電常識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：電路的連接教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)過程：一、 安全用電常識(shí)電常識(shí)，才能主動(dòng)靈敏地駕馭電，避開發(fā)生觸電事故，危及人身安全。傷的現(xiàn)象叫觸電?！沧寣W(xué)生觀看教學(xué)錄像，演示人體觸電的幾種狀況〕50HZ-100HZ安全電壓：36V三相四線制：〔通過多媒體向?qū)W生介紹三相四線制供電系統(tǒng)，著重指出火線與零線〕〔利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導(dǎo)學(xué)生指出兩種觸電方式的區(qū)分〕6、常用的安全措施：〔演示說明〕正確安裝用電設(shè)備電氣設(shè)備的保護(hù)接地電氣設(shè)備的保護(hù)接零二、學(xué)生試驗(yàn)法，然后再讓學(xué)生在試驗(yàn)臺(tái)上模擬安裝電路。教師加以指導(dǎo)。板 書 設(shè) 其次節(jié)模擬試驗(yàn)一、安全用電常識(shí) 生試驗(yàn)1．觸電電流對(duì)人體的作用安全電壓三相四線制常見觸電方式6教學(xué)目標(biāo)：力氣目標(biāo)：能正確使用工具。教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的使用方法教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)過程：用途。一、電烙鐵〔一〕分類按加熱方式分：直熱式、感應(yīng)式、氣體燃燒式、45W、100W、300W按構(gòu)造分：直把式、槍把式按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等〔二〕使用留意事項(xiàng)：澤，然后通電，對(duì)刃口作鍍錫處理。用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長時(shí)間空燒不用的電烙鐵頭也會(huì)二、 鉗子于敲打物體或夾持螺母。平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導(dǎo)線。因它鉗口需施力較大部位。斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導(dǎo)線的絕緣皮。遭口，剝皮時(shí)不能剪斷導(dǎo)線。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形?！常浩漕^部較平寬，適用于螺母、緊固件的裝配操作。M5三、 鑷子：有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾持較細(xì)，以便于裝配焊接。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。四、 又稱起子、改錐。有“一”字形和“十”字形兩種，專用于擰螺釘。依據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。但在擰時(shí)，不要用力太猛，以免螺釘滑口。五、 銼刀：有三角銼和平銼六、 烙鐵架：放置烙鐵、焊錫、助焊劑七、 焊錫絲：八、 1．助焊劑的作用：2．對(duì)助焊劑的要求：能腐蝕母板；不能產(chǎn)生有害氣體和臭味。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)使用各種工具。板 書 設(shè) 計(jì)第三節(jié) 常用工具簡介二、鉗子三、鑷子第四節(jié)焊接學(xué)問簡介〔2〕錄像

五、銼刀八、助焊劑教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：了解焊接方法力氣目標(biāo)：能正確焊接元器件教學(xué)重點(diǎn)：元器件的焊接方法教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)過程：示焊接方法，學(xué)生練習(xí)，教師加以指導(dǎo)?！骋?、錫焊的條件具備的條件。焊件必需具有充分的可焊性焊件外表必需保持清潔使用適宜的焊劑加熱到適當(dāng)?shù)臏囟瘸珊辖鸾Y(jié)合層。但過高的溫度是有害的。二、鍍錫1、鍍錫要點(diǎn)待鍍面應(yīng)清潔加熱溫度要足夠2、多股導(dǎo)線鍍錫剝導(dǎo)線頭的絕緣皮不要傷線多股導(dǎo)線確定要很好地絞合在一起三、焊接過程電子電路的焊接過程主要有元器件預(yù)處理和焊接兩個(gè)步驟。1、元器件的預(yù)處理：用細(xì)砂紙或小刀去除掉元器件的引出腳，導(dǎo)線的焊接鍍上一層錫備用。2、焊接：電子電路錫焊焊接時(shí)，手持電烙鐵的姿式有兩種。直握式：直握式適用于功率大的電烙鐵握筆式：為焊接一般電子電路的常用姿勢(shì)3、焊接時(shí)用錫的方法有兩種：帶錫焊接和點(diǎn)錫焊接帶錫焊接：是利用電烙鐵頭刃口處沾帶的錫對(duì)焊接部位實(shí)施焊鐵頭刃口與焊接部位接觸點(diǎn)上實(shí)施焊接。4、留意：焊接二極管、三極管、集成電路等元器件時(shí)必需用鑷子夾住器件3好電烙鐵的溫度，助焊劑冒煙的時(shí)間，焊點(diǎn)形成的火候。將導(dǎo)線芯穿過焊片孔打扣后再焊接等。四、焊接操作的根本步驟〔烙鐵頭應(yīng)保持干凈，并吃上錫〕，處于隨時(shí)可施焊狀態(tài)。2、加熱焊件：應(yīng)留意加熱整個(gè)焊件全體?！捕皇抢予F〕。4、移開焊絲：當(dāng)焊絲