看圖答題 教師節(jié)看圖答題

看圖答題教師節(jié)看圖答題

看圖答題篇一:考考你—看圖答題答對(duì)有獎(jiǎng)（轉(zhuǎn)帖）

考考你——第一題：大家說說這是什么？

這又是什么機(jī)器呢？

考考你——看圖答題。考考你——其次題1.圖中紅圈的地方為什么不用多孔磚2.那個(gè)圓的是箍筋嗎？假如不是請(qǐng)說出是干什么用的？

考考你——看圖答題。考考你——第三題要下班了再給大家出一個(gè)請(qǐng)大家說說圖中是在做什么

考考你看圖答題。

考考你——第四題這樣的接頭符合規(guī)定嗎？

知道這種砌具一般在什么地方使用？有什么特殊作用嗎？

考考你——看圖答題。考考你——第五題工地施工電梯井門洞時(shí)，扎鋼筋時(shí)兩邊的尺寸留反了（一邊多出設(shè)計(jì)尺寸9cm，一邊短出設(shè)計(jì)尺寸9cm）?，F(xiàn)施工方直接彎折鋼筋（如圖）請(qǐng)問這樣做可以嗎？

考考你——看圖答題?？伎寄恪诹}1）請(qǐng)說說這種鋼筋接頭焊接方法的名稱叫什么？

2）這種又叫什么呢？

考考你——看圖答題。考考你——第七題1）大家說說他們是在干什么？那根長(zhǎng)桿子工具的名稱又是什么呢？2）圖中是鐵板焊接施工，可那幾塊石頭起到作用呢？

考考你——看圖答題?？伎寄恪诎祟}1）請(qǐng)依據(jù)圖中狀態(tài)猜想一下，這個(gè)事故的緣由是什么？（非自然災(zāi)難）

2）施工單位施工澆注時(shí)尺寸出錯(cuò)了，按下圖做法糾錯(cuò)可以嗎？不行的話，應(yīng)當(dāng)怎么補(bǔ)救呢？（這里的補(bǔ)救指盡量減小損失的狀況下）

考考你——看圖答題?？伎寄恪诰蓬}1）請(qǐng)問大家這些坑坑一般是干什么用的？2）知道這個(gè)是什么機(jī)器嗎

考考你——看圖答題。

考考你——第10題1）圖中在做什么呢

2）知道鋼筋上面寫的3SG代表什么嗎？

答案稍后揭曉！

第一題：電梯井筒模板

其次題：安裝門用的水泥磚

定形箍

第三題：配重，靜載壓力

第四題：鋼筋綁扎接頭不符合規(guī)定

第五題：不符合

第六題：電渣壓力焊、直螺紋套筒連接

第七題：2、固定已焊鋼板平整，防止變形

第八題：模板支撐強(qiáng)度不夠造成

第九題：集水坑\承臺(tái)等

第十題：3-三級(jí)鋼后面的應(yīng)當(dāng)是產(chǎn)地的字母

看圖答題篇二:看圖答題：請(qǐng)你來挑戰(zhàn)

五個(gè)病例，五個(gè)問題，全憑典型圖片，你能得出正確答案嗎？

本文五個(gè)病例均引自TheLancet，相當(dāng)經(jīng)典，而且有肯定難度的，是高手，就來戰(zhàn)。

病例一

什么疾病最可能消失這種表現(xiàn)呢？

A.高鐵血紅蛋白水平特別增高

B.腹腔內(nèi)出血

C.先天性黑色素細(xì)胞增殖

D.免疫低下伴人皰疹病毒8感染

病例二有體征、有MRI，甚至還有病理，資料可謂具體，那么最可能的診斷是什么呢？

A.慢性HIV感染

B.霍奇金病

C.乳腺組織異位

D.化膿性汗腺炎

病例三由上述圖片你可以精確?????推斷出患者現(xiàn)在的狀態(tài)嗎？那么問題是，以下哪種狀況會(huì)加重患者的臨床癥狀呢？

A.運(yùn)動(dòng)

B.咳嗽

C.喝冷飲

D.口服抗抑郁藥

病例四一例46歲的腹痛患者，血液化驗(yàn)結(jié)果正常，依據(jù)CT表現(xiàn)，最可能的診斷是？

A.闌尾炎

B.結(jié)直腸癌

C.腸脂垂炎

D.憩室炎

病例五這是一個(gè)45歲患者的CT圖像，這一表現(xiàn)最可能是下列哪一種緣由造成的？

A.長(zhǎng)期腹膜透析

B.硬皮病

C.維生素D過量

D.良性腫瘤

五個(gè)病例圖片都呈現(xiàn)了，你得出答案了嗎？

請(qǐng)急躁想一想，仔細(xì)思索后再給出最終答案，或許你就是那個(gè)五題全部答對(duì)的高手哦！

注：本文圖片引自TheLancet。

看圖答題篇三:第三輪看圖答題答案

茹進(jìn)偉—廣東省樂昌市人民醫(yī)院

先感謝檢驗(yàn)百佳群和群主見綺老師給我這個(gè)和大家共同學(xué)習(xí)和溝通個(gè)機(jī)會(huì)，這次預(yù)備了18張圖片（有一張重復(fù)了，表示愧疚）和兩個(gè)小病例跟大家共享，不足之處請(qǐng)大家見諒。

這次答題共收到11份答案，感謝舒楊，茍于婷，王海旭，劉春貴，郭唯，彭玉鳳，駱澤菊，余蓉，賀利利，張?chǎng)蔚壤蠋煹膮⒓?。其?8張圖片最多答對(duì)11張圖，有以下老師：王海旭，駱澤菊。病例分析的思路各位老師都很清楚，答對(duì)很分析思路比較好的老師有：郭唯，彭玉鳳，駱澤菊，余蓉。所以綜合起來駱澤菊老師表現(xiàn)最佳。再次感謝各位老師的參加和關(guān)注。

后記：這一輪參與的同仁有些少，高分也不多，看圖題好的就18個(gè)對(duì)11個(gè)，案例題思路清楚答題完整的也少。原定假如高分多還有壓寶題，后因茹老師看到別的群在講作業(yè)，一心急早發(fā)了答案，昨晚提前結(jié)束了，傳來有亂碼，已修正。以后出題