蘇教版二年級語文識字5教案2022模板

蘇教版二年級語文識字5教案2022模板蘇教版二年級語文識字5教案2023模板1

教學(xué)目標：

1、了解電子計算機的用途，培養(yǎng)了解新科技、學(xué)習(xí)新科技的主動意識，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的品質(zhì)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識9個生字，會寫10個生字。教學(xué)難、重點;

1、了解計算機的用途，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的品質(zhì)，了解新科技，學(xué)習(xí)新科技。2、有感情地朗讀課文，體會陳述、感嘆、疑問三種句式的不同語氣。3、學(xué)會書寫10個生字，認識5個多音字。教學(xué)準備：計算機實物。第一課時教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課，板書文題。二、初讀課文，整體感知。三、再讀課文，出示、解讀學(xué)習(xí)任務(wù)、要求。1、小芳為什么找不到舅舅家了?2、她是怎么找到舅舅家的?3、你知道計算機還有那些用途?4、合作交流，計算機或其他現(xiàn)代化的工具及設(shè)施。5、師提問并小結(jié)。6、作業(yè)：讀課文。第二課時

教學(xué)流程：

一、讀課文，進一步理解課文內(nèi)容。二、完成課后第二題。體會陳述、感嘆、疑問三種句式的不同語氣。1、“叔叔，計算機怎么知道我舅舅家呢?”

2、小芳高興的叫起來：“他就是我舅舅!”

3、“我們找不到舅舅家了?！?/p>

三、獨立完成課后“自選詞語”。四、寫字教學(xué)：

教師范些生字。學(xué)生書空后練寫。五、作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。蘇教版二年級語文識字5教案2023模板2

教學(xué)目標：1、了解小帕斯卡是怎樣發(fā)現(xiàn)聲學(xué)的震動原理的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)帕斯卡仔細觀察、好動腦筋的良好品質(zhì)和習(xí)慣。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識8個生字，會寫10個生字，學(xué)習(xí)偏旁部首

教學(xué)難重點：

1、了解聲音的秘密的發(fā)現(xiàn)過程。2、了解聲學(xué)的震動原理。3、學(xué)會書寫10個生字。教學(xué)準備：

聲學(xué)原理示意圖。第一課時

教學(xué)流程：

一、讀書指導(dǎo)。1、初讀課文，正音識字。2、自讀課文，糾正讀音、停頓、語氣等問題。3、識字教學(xué)：

出示生字，以開火車形勢練讀。學(xué)生組詞并用詞說話。二、讀課文，深入理解

1、朗讀展示，指名讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況。2、集體交流，說說讀懂了什么。3、圍繞重點問題，分組討論。(各種各樣)的聲音

()的音樂()的秘密

()的噪音

問：聲音究竟有什么樣的秘密呢?三、小組選派代表，匯報討論結(jié)果。1、小組活動探究，體會帕斯卡善于觀察、勇于時間。2、積累內(nèi)化，自選詞語由學(xué)生獨立完成。四、作業(yè)：讀課文。第二課時

教學(xué)流程：

一、指名讀課文，要求讀熟，讀出感情。二、認識文中9個生字，會寫10個生字。1、學(xué)生自己試著認。2、師領(lǐng)讀。3、生領(lǐng)讀。三、會認，會寫10個生字。1、先觀察10個生字。2、認識10個生字。3、指導(dǎo)寫10個生字。4、反復(fù)認、寫、組詞、說話等。5、練習(xí)：選詞填空。關(guān)心、關(guān)懷、愛護

(1)黨對我們的()，我們永記心間。(2)少先隊員要()公共財產(chǎn)。(3)老師向媽媽一樣()我們的健康成長。6、獨立完成課后52頁練習(xí)。蘇教版二年級語文識字5教案2023模板3

第一課時

教學(xué)目標：

1、能認讀生字，會寫“跟、細、態(tài)、破、爬”5個字。2、能正確流利有感情的朗讀課文。教學(xué)重點：

學(xué)會本課9個生字和由生字組成的詞語，會認6個生字。教學(xué)難點：

1、正確、流利地朗讀課文。2、朗讀感悟，理解課文內(nèi)容。教具準備：

生字卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。1、出示掛圖

2、提問：大家知道這幅圖是誰畫的嗎?3、教師介紹徐悲鴻。4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這一課。5、板書課題，指名讀。二、學(xué)生初讀課文。1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。(1)自由認讀。(2)請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。(4)去掉拼音，隨機抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、出示詞語?？涌油萃菀煌麩o際舉世聞名

5、自由讀課文，看看有幾個自然段?標出序號。6、手勢表示有幾個自然段。7、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。8、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。9、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽，不說話)。10、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?三、讀通課文，整體感悟。1、全班齊讀課文第一段。2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，難道他是天生會畫馬嗎?自己讀讀第二自然段看看讀懂了什么。3、學(xué)生自由讀第二段。4、自由匯報讀懂的內(nèi)容。5、指導(dǎo)讀句子“有一次，他因為只顧觀察奔跑的馬，忘記了腳下道路的坑坑洼洼，結(jié)果摔了一跤，手、腳、臉上的皮都擦破了?！?/p>

體會徐悲鴻觀察馬的艱辛。6、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎?指導(dǎo)讀下一句。7、徐悲鴻這樣認真的觀察馬，相信他練習(xí)畫馬時也肯定一點也不含糊，自己讀讀第三段，看看他是怎么畫馬的呢?8、全班齊讀。四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得?好在哪里?五、作業(yè)設(shè)計。朗讀課文

板書設(shè)計：

10、徐悲鴻畫馬

畫馬仔細觀察

第二課時

教學(xué)目標：

1、理解課文內(nèi)容，體會徐悲鴻畫馬的認真精神。2、正確書寫四個字“乎、駿、功、性”生字。教學(xué)重點：

1、學(xué)會本課4個生字和由生字組成的詞語，復(fù)習(xí)鞏固6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：

理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐悲鴻熱愛繪畫、刻苦的精神。教具準備：

生字卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、聽寫詞語

跟著仔細心態(tài)破了

2、請同學(xué)們說說徐悲鴻是怎樣練習(xí)畫馬的?3、全班讀2、3自然段。4、那么我們看看徐悲鴻如此認真畫出來的作品究竟是怎樣的?二、朗讀感悟。1、師讀第四段。2、學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢搿?、請你帶著這樣的感情自己練習(xí)讀讀第四段。4、師介紹徐悲鴻作品。5、師讀《奔馬圖》的一段，學(xué)生想象作品的畫面。6、全班齊讀。7、小結(jié)：正因為徐悲鴻這樣認真的畫馬，之后“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認的藝術(shù)珍品?！?/p>

三、課后練習(xí)。讀一讀

舉世聞名一望無際功到自然成

四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得?好在哪里?五、作業(yè)設(shè)計。1、書寫生字。2、感情朗讀課文。3、預(yù)習(xí)十一課。蘇教版二年級語文識字5教案2023模板4

教學(xué)目標：

1、會認14個生字，會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“一匹出色的馬”的真正含義。找出文中描寫爸爸巧妙解決問題的詞語和句子，體會爸爸教育我們要獨立自主，要體諒家人。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和使用查工具書等方法理解詞語。4、積累課文中生動的詞語，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來。課時安排：2課時

教學(xué)準備：多媒體課件

第一課時

教學(xué)目的：

1、會認14個生字，會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，體會一家人一起散步所帶來的快樂。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和使用查工具書等方法理解詞語。教學(xué)過程：

一、激趣引入

1、師：孩子們，你們平時在家都和爸爸媽媽一起做過哪些有趣的事情?2、學(xué)生自由匯報。3、你覺得哪一件事是最有趣的?說說有趣在哪里?4、先同桌交流，再請兩個表達能力強的孩子全班交流，其他的同學(xué)可以適當(dāng)?shù)难a充。5、師：其實，只要是和家人們一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意義的。比如，散步這件事，看起來很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我們就來看看。出示課題：一匹出色的馬

6、板書課題，指導(dǎo)“匹”字的寫法。7、讀課題，說感受。為什么說是一匹出色的馬?真的有一匹出色的馬嗎?這匹出色的馬指的是什么?帶著這些問題，初讀課文。二、初讀課文

現(xiàn)在，就讓我們一起來認識這匹出色的馬究竟是怎樣一匹馬吧!1、媒體出示自讀要求：

(1)自由輕聲讀課文，注意讀準生字字音、看清字形，把課文讀正確。(2)給每小節(jié)標上序號。(3)思考：一匹出色的馬究竟指的是什么?(4)課文主要講了一件什么事?2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，個別指導(dǎo)。3、反饋自學(xué)情況。(1)指名分節(jié)讀課文。(2)學(xué)生點評。(3)根據(jù)反饋情況重點指導(dǎo)以下生字讀音。蔥：cōng

軟：ruǎn

戀：liàn

舍：shě

株：zhū

蔥：平舌音

軟、舍、株：翹舌音

戀：邊音

舍：多音字

shě()

shè()

4、出示詞語。出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹(1)全班齊讀，找出自己存在問題的詞語。(2)同桌互相認讀，不會的讓同桌教一教。(3)有不理解的請利用聯(lián)系上下文的方法和查字典的方法了解。誰能說說“戀戀不舍”的意思。(4)在文中找出“戀戀不舍”所在的句子：

我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。根據(jù)課文內(nèi)容理解，戀戀不舍就是還舍不得離開。找出他的近義詞—依依不舍。(5)用“戀戀不舍”說一句話。5、課文主要講了一件什么事?(1)全班齊讀課文。(2)請同學(xué)匯報課文主要講了一件什么事?(3)師概括：這篇課文主要講了我們一家人一起去散步，大家都被沿途的風(fēng)景吸引，走了不少路。在返回的時候，妹妹不想走，讓爸爸媽媽抱，爸爸巧妙地讓妹妹高興地跑回家。從而教育我們，要學(xué)會獨立自主，不要總依賴家人，要學(xué)會體諒。三、書寫生字

1、指導(dǎo)書寫“匹、紋”等8個生字。2、說說在書寫這些生字的時候應(yīng)該注意些什么。3、重點指導(dǎo)“戀、像、求”字的筆畫。4、學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。5、寫生字。四、拓展作業(yè)

1、抄寫生字詞語。2、朗讀課文。3、收集爸爸媽媽的話語。第二課時

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，找出文中描寫爸爸巧妙解決問題的詞語和句子，體會一家人一起散步所帶來的樂趣。2、積累課文中生動的詞語，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來。3、學(xué)習(xí)爸爸那種巧妙解決問題的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、師：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第7課《一匹出色的馬》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這是不是一匹真的馬呢?那它究竟是什么呢?那它為什么又要以一匹出色的馬為題呢?一起探究吧!2、揭示課題第7課《一匹出色的馬》。二、研讀課文

(一)研讀一家人一起散步

1、找出我們一家人一起去散步的段落，再讀一讀。(1)找出一起去的1——3自然段。(2)請孩子們自由讀一讀，并用橫線畫出我們沿途看到的風(fēng)景。2、匯報看到的風(fēng)景：

(1)河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。(2)河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。(3)路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。3、細細品味。(1)河水碧綠碧綠，我也會說像“碧綠碧綠”這樣的詞語。雪白雪白粉紅粉紅烏黑烏黑(2)經(jīng)過微風(fēng)一吹，就把靜靜的河水寫“動”了，你能這樣寫嗎?A、孩子們自由說說。B、請同學(xué)匯報。如：微風(fēng)一吹，滿墻的玫瑰花都舞動起來了。(3)抓住“拂過”一詞說說，拂是什么詞，一般形容什么的?引導(dǎo)學(xué)生理解用詞的準確性，輕輕拂過感覺人的手撫摸一樣，非常舒服。(4)寫田野時乃至“蔥蔥綠綠”，這一詞說明了田野的什么特點?寫出了田野的“綠”和“茂盛”。(5)我也會寫這樣的詞語，看誰寫得多。如：高高興興認認真真紅紅火火開開心心干干凈凈整整齊齊白白胖胖漂漂亮亮(6)細讀“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯?！边@里說田野像什么?對像綠毯。田野和綠毯有什么共同點?把有共同點的田野比作綠毯，這樣的句子是比喻句。你會說比喻句嗎?(7)孩子們也學(xué)寫比喻句。4、孩子們，看到這么美的景色，你們舍得離開嗎?對呀，都舍不得，他們一家人也舍不得，從哪兒看出來的?齊讀第三自然段，讀出戀戀不舍的語氣。5、路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。但總是要回去的，回去的時候，我們就要發(fā)現(xiàn)那匹出色了馬了。(二)研讀回返

1、往回走，發(fā)生了什么事呢?(妹妹走不動了，要爸爸媽媽抱)2、爸爸媽媽抱妹妹了嗎?他們分別是怎么處理的呢?請找出相關(guān)的句子讀一讀。(1)媽媽回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?/p>

(2)爸爸拾起一根又長又細的枝條遞給妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”

3、對比爸爸媽媽的回答，誰更容易讓人接受，更有樂趣自己走回家?引導(dǎo)學(xué)生理解爸爸的回答很巧妙，能調(diào)動妹妹自己走回家的積極性，讓妹妹有了自己走回家的動力。學(xué)習(xí)爸爸這種說話的藝術(shù)，解決問題的能力。體會爸爸為了讓我們學(xué)會獨立自主，學(xué)會依靠自己，學(xué)會體諒家人的良苦用心。4、勾出爸爸一連串動作的詞，體會用詞的準確性。5、仿寫詞語“又長又細”。6、聽了爸爸的話，妹妹怎么做的呢?一起讀一讀。3、全班交流。4、體會只要一家人在一起，怎樣都是幸福的。5、體會父親的良苦用心，學(xué)會獨立自主。四、總結(jié)全文

1、說說這篇課文主要講了一件什么事。2、說說在這一課的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲?3、用學(xué)習(xí)這篇課文的方法，試著學(xué)習(xí)其他課文。五、作業(yè)

1、讀有關(guān)一家人一起活動的文章。2、摘抄自己喜歡的句子。3、有感情地朗讀全文。蘇教版二年級語文識字5教案2023模板5

【教學(xué)目標】

1、會認“傳、統(tǒng)、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞”等15個生字，會寫“轉(zhuǎn)、貼”等9個生字。2、正確流利朗讀課文、背誦課文?！窘虒W(xué)重點】

1、掌握生字詞的識記和書寫。2、流利朗誦并背誦課文?！窘虒W(xué)課時】1課時

【教學(xué)過程】

一、情景談話入新課

1、小朋友們，春節(jié)剛剛過去，你是怎么慶祝春節(jié)的呢?(收紅包、逛花市、拜年、貼春聯(lián)……)

2、小朋友們的節(jié)日活動真是豐富多彩，像春節(jié)這樣的在我們國家流傳了很久，對我們來說很重要的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。3、板書課題，齊讀課題。4、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字讀音(傳：翹舌音;統(tǒng)：后鼻音)。二、多種形式讀童謠1、請學(xué)生借助拼音，按照自己的節(jié)奏讀好課文。2、這篇課文是一首童謠(板書)，童謠有兩個的特點，一是順口，二是有趣。為什么呢?因為它的語言比較簡單，讀起來有節(jié)奏感，還很押韻哦。所以你們不知不覺地就齊讀到一起去了，就是你們不知不覺的齊讀就把童謠的特點讀出來了。(所以小朋友們剛剛齊讀起來啊特別好聽)。3、齊讀。4、請生自由練習(xí)讀。5、男女生比賽讀：我們班是男生讀得好還是女生讀得好呢?男女比賽讀讀看。6、小組賽讀：一個句號是一句，這篇課文正好有八句，我們有八列小火車，一列讀一句，看看那一列小火車開得。7、快讀：大家都讀得很好，現(xiàn)在老師提高難度了可不可以?這次我要加快速度讀，你聽：春節(jié)到……(快速讀)。這次還是男女生比賽，但注意要快而不亂，看看男生快還是女生快(讀亂了就打住接上重新讀)。8、慢讀：快的讀好了，我們還能再升級，怎么升呢?這次我們要讀得慢一點。(范讀)聽出來了嗎，老師把每一句后面押韻的字拖一點聲，想學(xué)嗎?(齊讀)

9、數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日：這首童謠告訴