(完整)三年級下冊心理健康教育教學(xué)計劃教案

三年級下冊心理健康教育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：面對21世紀的激烈競爭，未來人才不僅要代科學(xué)技術(shù)，素質(zhì)“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力”生理與心理都健康，才是真正意義上的校心理健康教育是發(fā)展性預(yù)防性的教育教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)中小學(xué)負著培養(yǎng)世紀人才任青少年時期是一個人心理生理發(fā)育的關(guān)鍵時期不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)還要關(guān)注他們的健康心理健康教育是小素質(zhì)教育的一要內(nèi)容也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點從小培養(yǎng)學(xué)于提高中華民族的整體素質(zhì)高未來人才的質(zhì)量有著極其遠的意義。二、教育目的：加強小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀日趨激烈，養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求針對當前我國小學(xué)生存心理素面在未來人才的綜合構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀、積極進取堅韌不個性心理品質(zhì)對健康成和事業(yè)成功起著重要作用。三、教學(xué)目標：1、班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育。2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，用一些通俗易懂的例助解釋將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去分析以便學(xué)生更好地了解、接受識，并在方法上努力做到既實用又便于。講話形式可采用、說話式、報告式、討論式等。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時記載，班級將根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定的心理健康教育時間，并任工作手冊上作詳細記載。四、教學(xué)措施：1．堅持以為本，根據(jù)心理勝利的特點展，運用心理健康的理論和方法展豐富多彩的活動培育學(xué)生好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)使他們盡快擺脫障礙提高心理健康水平增。適應(yīng)周圍生活。三年級下冊心理健康教育教案一、做家務(wù)的能手從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；2、減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學(xué)重點：1、養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；2、掌握勞動的技巧。教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明三、表演具體內(nèi)容星期天小華在家里幫助媽媽擦玻璃費了很大的勁，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論（1）小華和媽的做？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：奶奶”奶奶趕緊說好給你拿”。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯（）4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們受？七、競賽1．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)而且決心經(jīng)常去做并且做好。二、不要明日復(fù)明日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風。教學(xué)重點：教養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們你們喜歡故事嗎？好下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥。二、教師講故事（音樂配音）這樣的結(jié)果？生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？生：略三、情境表演1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可室里的課桌，右到家里的書桌。2一學(xué)生用手舉一日歷分別用大掛歷形式展示星期一……；一學(xué)生扮演冬冬，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始。教師（在教室里同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一習(xí)題。（冬冬從教室的取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上）同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！冬冬我作業(yè)還做放在家里書桌上）跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺。日歷翻到星期二教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬（想了一會兒，咱們玩去！出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的越來越高。3．表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)作業(yè)，當天應(yīng)做完的事決不要放到明天。古人早就知道了日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解家齊讀。五、總結(jié)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。三、改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)的行為習(xí)慣和作風。教學(xué)重使學(xué)生和認識自己生活中存在的不良習(xí)養(yǎng)成健康學(xué)的行為習(xí)慣和作風。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每都有一些自己的生活習(xí)慣有的是好習(xí)慣有的是壞這節(jié)課我要幫助你改改你習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1完不上放著她平時最愛燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了，一直吃到不能再吃為止下午上學(xué)的路上開始胃疼晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個不愛吃的醬茄子紅只吃了兩口就了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎怎樣改正？小結(jié)學(xué)法（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分。（大意）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還明左右一看沒有注意忙把填空中的錯誤答案改正過來０分。你有不誠實的表現(xiàn)要改正?？椿脽舻膯栴}，同桌討回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？3小爸爸接過禮品盒桌子上后跟張叔叔談小立打開禮爸爸陪她園玩兒。看幻燈：出示：（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（4）如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)個內(nèi)容的方法自學(xué)，小論，派一人回答4說或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日活中的其它生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié)1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2．師總結(jié)：每個人不同程度地存種或不良習(xí)慣只要大家從小健。四、克服嫉妒心理一、教學(xué)目的：使學(xué)生認識嫉妒心理的表現(xiàn)以生的原因與危害指導(dǎo)學(xué)生彩理對人對危害性能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)有意識地克服嫉妒心理。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入心理學(xué)中有一種不健康的心理從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上自己產(chǎn)生不良的影響，下面的小故事。（二）講授新課1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心背酸痛等癥狀，而妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)，就像故事中的白泰宮一樣[咨詢]我們應(yīng)怎保持好情緒？（三）活動區(qū)1請同學(xué)做個試態(tài)學(xué)生自評。B、從小測試中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中（可在詞語上畫*。3、實踐園A、怎么樣做才是最好呢？*請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎么樣做？*請同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕?。C）D、同桌討論E、反饋（四）總結(jié)全課通過學(xué)習(xí)我們認識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害希望同學(xué)們在日常生活中時刻提醒自己持樂觀的情緒通過自己的努力來爭取成績。五、學(xué)習(xí)有方法一、教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認識基本的學(xué)習(xí)方法懂得學(xué)習(xí)方法用養(yǎng)成良好習(xí)習(xí)慣結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題，選擇適合自己的方法。二、教學(xué)過程教學(xué)過程（一）引入同學(xué)們你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎？下面老師給你們小故事。（二）學(xué)文明理1、聽了這個故事，你有什么想法？戈強的學(xué)習(xí)成績開始為什么總也上不去？后來為什么提高談?wù)勛约旱目捶ㄕ垘讉€人回結(jié)，掌握一定的方法才行。2、什么是學(xué)習(xí)方法？樣才能掌握一定的習(xí)方法呢？A、學(xué)習(xí)分五個環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點各有不同的方法只有掌了各個環(huán)節(jié)的習(xí)方法，靈活運用，才能提高學(xué)習(xí)成績。B、下面咱們搞一個小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€人說誰還知道一有正確學(xué)習(xí)的現(xiàn)象？計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強監(jiān)督和檢查。C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強監(jiān)督課及時改錯高創(chuàng)新。（三）活動明理1、下面咱們做一個小測試，請你根據(jù)自己的情況，實事求是做出選擇。小組討代表發(fā)言。我們一起做個小游戲：小貓。2、下面幾種情況，請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來。（四）總結(jié)全課今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈活運用，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進步。六、團結(jié)力量大一、教學(xué)目標：使學(xué)生認識個人與他人個人與集體的關(guān)系懂得與人友好往來相處對幸團結(jié)的作用理解團結(jié)起來的力量認識到個人在集體中的作用，主動參與交往活動，和集體共同進步。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新世紀的到來，國際競爭越來越激烈“科教興國”是我國治國戰(zhàn)略之一培養(yǎng)和造就良好的科學(xué)素養(yǎng)才能擔起中華騰飛的歷史重故事，會對你有所啟發(fā)。（二）學(xué)文明理1A？B這個故事中你對諸有了哪些了解？學(xué)生認諸葛亮的博學(xué)多才使他在三節(jié)節(jié)勝利，而不是像當時人的他能掐會算。2、生活中出現(xiàn)的這些現(xiàn)是怎么回事？A、天狗吃月亮--月全食。B、鬼火-----墳?zāi)怪兄薪小傲住钡幕瘜W(xué)物質(zhì)自燃。C、現(xiàn)在我們可以人工降雨，向天空釋放二氧化碳。D、電影中的妖魔鬼怪是人們想像出來的。3、連一連：你了解情況這些科學(xué)家嗎？請你把他們的名字與他們所寫的著作用線連起來。4、你還了解哪些最新的科技成果，給大家說一說。（三）活動明理1、有幾個同學(xué)遇到了難題，你能幫幫他嗎？2、你還知道哪些科學(xué)知識？能有一個高興愉快的心理。3、請你記住下面的幾句話。4、請你課下搜集一些現(xiàn)還沒解開的世界之小資料。（四）總結(jié)全課崇尚科反對迷信愛科學(xué)學(xué)科學(xué)良好的科學(xué)素質(zhì)用科學(xué)為祖國做貢獻七、學(xué)會用大腦一、教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，維護大腦健康，開大腦潛能。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入仍然是科學(xué)認識中最神秘的部分它有著無窮的奧秘蘊藏著有待開發(fā)的豐富的智力資源。但是，人一生中僅腦能量的20%被使用，學(xué)會用大腦）（二）學(xué)文明理1師都有一個和亮亮一樣的天然電腦對于同學(xué)們來說學(xué)習(xí)是一項復(fù)雜的腦力勞動，我們應(yīng)怎么樣做才得到最有效地發(fā)展。2A的事情。B、想-----會用大腦對你的學(xué)習(xí)和做事有何幫助？C、怎么樣做才算科學(xué)地使用大腦？3、教師小結(jié)。A、吃各種各樣的食物，不挑食、不偏食。B、讓大腦休息好工作好經(jīng)常參加體育鍛煉給大腦輸送更多的氧氣D、“用進廢退，要勤于動腦。（三）活動明理1貓驚異地問“這塊水與眾不數(shù)來數(shù)去數(shù)不清，你能幫嗎？）2、比一比，看誰算得快。3、玩一玩“拍24：撲克牌1~10的數(shù)字，任意拿出4張，運+、-*/的運算法則，使得數(shù)永遠等于24。4、想一想：一枝鉛筆，除了寫字、畫畫外，還能什么？5、實踐園（1）訂一個“作息時間表。（2）問卷調(diào)查：A、你什么時候用腦最多？B、你知道對大腦有益的食品嗎C你學(xué)習(xí)效果最好的用腦時間是什么時候？D你知道用腦時間太長會有什么不好嗎？（四）總結(jié)全課八、學(xué)會與人交往一、教學(xué)目的：使學(xué)生樹立與人交往的意識，學(xué)習(xí)人際交往的方法。二、教學(xué)過程同學(xué)有很多的朋友而有的同學(xué)總是沒有好朋友這是什么原因呢？其實，與人交往是有技巧的。（二）學(xué)文明理1、請聽小故事：A、小芬和小紅為什么彼此不說話了？B、兩人又是怎么樣和好的？2、從她倆的故事中，你懂得了什么？引導(dǎo)學(xué)生明白與人交往要待人真誠守信并要考慮他人法和意見還要努力提高自己的修養(yǎng)。3A小測試。你對自己的測試結(jié)果滿意嗎？想一想應(yīng)該怎么樣做。B、與人交往的表現(xiàn)有哪些呢？請你從下面這些詞中選一項填在下面的橫線上。C、通過以上的學(xué)習(xí)，想一想你自己與人交往時的做法應(yīng)是怎么樣的？提示：與父母：尊敬、不任性、有禮貌、講道理、幫助做家務(wù)D你幫他們解決一下。他們這樣做會有什么不良后果？（會失去很多朋友。4、實踐園。A、談一個你與人交往的小事例，并說出你的想法。B、他們這樣做對嗎學(xué)生分辨是非的能力，懂得要有正確的。C、你會怎么樣做？學(xué)生親身體會，并在班里交流，互相學(xué)習(xí)。5、讀一讀。6、讀讀這些提示語，會對你以后的交往有幫助。（三）總結(jié)全課通過這節(jié)課同學(xué)們了解了交往的必要性及方法懂得了政黨的交往會使人愉快擁有更多的朋友同時同學(xué)們一定要注意在交往中不要交到壞朋友。記住課文最話，齊讀。九、學(xué)習(xí)有策略一、教學(xué)目的：使學(xué)生初步認識學(xué)習(xí)策略對改進學(xué)習(xí)的作用主動積累學(xué)習(xí)策略怎樣運用學(xué)習(xí)策略更有效在學(xué)習(xí)活動斷積累學(xué)習(xí)略知識與經(jīng)驗。二、教學(xué)過程題策所收到的學(xué)習(xí)效果是不同我們先來了下的學(xué)習(xí)策略。（二）學(xué)文明理1“冬冬有個小A、冬冬的學(xué)習(xí)策略有哪些值得你借鑒？通過分析討論引導(dǎo)學(xué)生裝認識到好的學(xué)習(xí)策略的有效幫助，即可以使學(xué)習(xí)更加輕松、。2、活動區(qū)。（1A看B、是包“，拿著“火車票”乘“火車”到“天安門，這樣一下就記住了4個詞。（2）學(xué)習(xí)解決問題的策略。通過一個個小事例，使學(xué)生了解、理解學(xué)習(xí)的策略。（3）填一填（見教學(xué)分析。請小組討論完成，看你們能總結(jié)出多少種學(xué)習(xí)的策略？3、實踐園。（1）說了那么多學(xué)習(xí)策略，請你回憶一下班里誰的學(xué)習(xí)策略好，請把他的名字填在，然后結(jié)合自己談?wù)勀愕南敕?。?）了解一下他人的策略，會對有啟發(fā)。（3A（提示：切成井字B、算一算，會發(fā)現(xiàn)有趣的。的希望同把學(xué)到的知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)實踐中，更好地提高學(xué)習(xí)效率。十、培養(yǎng)你的意志力一、教學(xué)目的：使學(xué)生了解意志的心理結(jié)構(gòu)和作用，初步樹立戰(zhàn)勝困難的自信是可以努力戰(zhàn)勝困難的。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。常有同學(xué)問我“老師，我怎么一點毅力也沒有，做什么事都不能堅持到底”今天這節(jié)課，我們就研究怎么樣培養(yǎng)你的意志力（板書：培養(yǎng)你的意志力）（二）學(xué)文明理1、講故事（懷素學(xué)書法）2、討論：你從懷素學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷中得到了什么啟示？（按下面的提示進行討論A本領(lǐng)學(xué)到手不可。-----說明他對做成這件事有（。B、他不認為寫不好字就是比別人笨，想念自己有能力學(xué)得更好，也愿意付出努力。-----（C鼓作氣地練習(xí)，遇到很多困難都沒有放棄。-----說明他對做成這件事有（。3、教師引導(dǎo)學(xué)生對問題進行反饋。4、教師小結(jié)：（三）活動明理。請你來幫忙。1、學(xué)生自讀資料。2、教師引導(dǎo)學(xué)生幫忙出主意，