七年級數(shù)學學習教案

七年級數(shù)學學習教案七班級數(shù)學學習教案七篇

七班級數(shù)學學習教案都有哪些？數(shù)學是一門培育人的思維，進展人的思維的重要學科。因此，在教學中，不僅要使同學“知其然”而且要使同學“知其所以然”。下面是我為大家?guī)淼钠甙嗉墧?shù)學學習教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

七班級數(shù)學學習教案篇1

一、學情分析

從上學期的學習中可看出，本班同學對學問把握的程度不一，成果懸殊較大。有的同學智力較好，自尊心強，好動。有的同學學習目的不明確，紀律渙散。老師要關愛每個同學，建立公平、和諧的師生關系。本學期需切實抓緊，抓實，重視做同學的思想工作，讓絕大多數(shù)同學都能端正學習及生活態(tài)度，完成并穩(wěn)定從學校到學校的轉軌，更好地進行學校階段的新的學習生活。

二、教學目標

通過義務教育學校階段七班級數(shù)學新課程的學習，同學將在以下幾個方面得到進展。

1、獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關注這些學問在生產、生活和社會進展中的應用。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題來解決實際問題。熟悉自然界中的各種圖形發(fā)覺它們的寬闊的應用。初步體驗并學會全理地進行推斷和猜測。

2、初步具有數(shù)學討論操作的基本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學思維的習慣。

3、理解人與自然、社會的親密關系，和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

4、初步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

5、樹立同學堅固樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識，讓同學樂學、愛學，讓每一個同學得到全面進展，讓學校成為同學的“天堂”。

6、在課堂教學中，滲透思想品德教育，對同學進行愛國主義、集體主義、文明禮貌等的教育。培育同學正確的人生觀、學習態(tài)度。

三、教材分析

要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面進展，必需引導同學主動參和體驗各種學科探究活動，而不僅僅是被動地學習學問，因此擺脫“以學科為中心”和“學問為中心”的課程觀念的束縛，實現(xiàn)以“同學為中心”，以人為本，促進同學實現(xiàn)學習方式的轉變，從被動式學習轉為主動探究式學習。這是這次教材改革的切入點和突破點，從這點動身，教材在內容的選擇和組織上有如下特點：

1、承上啟下，立足進展

本書力求成為一面“鏡子”，反映學問的來龍去脈和思想方法的深刻內涵，不僅引導同學現(xiàn)在的學習，而且對同學今后的學習有所啟示，既有使同學了解所學內容背景的歷史資料，又有揭示初等數(shù)學與高等數(shù)學聯(lián)系的內容，為同學今后的學習作鋪墊。

2、體現(xiàn)過程，反映規(guī)律

學習數(shù)學是循序漸進、由表及里、逐步深化的過程，粗略、定性和直觀的熟悉往往是創(chuàng)新的火種，本書力求在重視學問結論的同時，體現(xiàn)數(shù)學學習的過程和規(guī)律，從能啟發(fā)同學的粗略、定性、直觀熟悉的問題說起，通過“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”等，逐步引導出精確、定量、抽象的熟悉。

3、注意基礎，突出重點

現(xiàn)代社會要求同學具有相應的基本數(shù)學素養(yǎng)，七班級數(shù)學課程應更著重于基礎性、普遍性、通用性的內容，本書就是力求注意基礎，突出重點。強調解方程中的化歸思想，以及消元、配方、降次等基本方法;用框圖方式分析問題，體現(xiàn)程序化、機械化、算法化的思維方式;習題設計“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓廣探究”等不同層次。

4、內容支配

(一)第五章：相交線與平行線

本章使同學了解在平面內不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關系，討論了兩條直線相交時的形成的角的特征、兩條直線相互垂直所具有的特性、兩條直線平行的長期共存條件和它全部的特征以及有關圖形平移變換的性質，利用平移設計一些美麗的圖案。

重點：垂線和它的性質，平行線的判定方法和它的性質，平移和它的性質，以及這些的組織運用。

難點：探究平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)分，運用平移性質探究圖形之間的平移關系，以及進行圖案設計。

(二)第六章：平面直角坐標系

本章通過生活中的實例使同學感受到現(xiàn)實生活中的確定位置的重要性。并讓同學比較系統(tǒng)地學習“有序數(shù)對”、“平面直角坐標系”的有關內容，最終通過“坐標方法的簡潔應用”將坐標與地理位置相結合，將圖形坐標變化與圖形位置變化之間的關系奇妙地結合在一起。本章關鍵是把握好“平面直角坐標系”定位法。

重點：在給定的直角坐標系中會依據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。

難點：平面直角坐標系的實際運用。

七班級數(shù)學學習教案篇2

一、指導思想：

20世紀中葉以來，數(shù)學自身發(fā)生了巨大的變化，特殊是與計算機的結合，使得數(shù)學在討論領域、討論方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學可以關心人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁簡單的信息作出恰當?shù)倪x擇與推斷，同時為人們溝通信息供應了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會制造價值。

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體同學，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。

二、教學目標要求：

期中授完第六章，期末授完下冊全冊。

三、提高質量措施：

1、老師要仔細學習新的《數(shù)學課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程。要重視同學學問的建構和力量的培育;要重視同學的學習過程的展現(xiàn)和學習方法的提煉;要重視同學的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀的導向。老師要與新課程一同成長。

2、教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉向受教育者，突出同學學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給同學，讓同學真正成為學習的主角。教育的方式要由接受轉向“學教”，即提倡同學的探究、求知在先，老師的指導、關心在后，要給同學“悟”的時間與空間。老師的“教”應由同學的“學”來確定。要提倡自主學習、探究學習、合作學習和討論性學習。

3、教學中要樹立全新的學問觀。人的學問分顯性學問和隱性學問。顯性學問是老師灌輸給同學的學問，它們是淺層次的學問，是比較易于遺忘的東西。隱性學問是同學發(fā)覺學習得到的學問，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有肯定感情顏色的東西。老師要摒棄以“量”為主的學問觀，樹立以學問的“質”和“結構”為主的觀念，關注同學的隱性學問的攝取，留意滲透人文學問并努力使“老師”這一隱性課程學問美妙地呈現(xiàn)給同學。

4、老師要樹立全新的教學觀。由教“學答”轉變?yōu)榻獭八季S”，注意同學的思維訓練，注意制造性思維品質的培育。

5、加強七班級幾何入門教學

6、科學組織復習備考。要轉變以學問立意為力量立意的復習備考策略，突出數(shù)學思想與數(shù)學方法，注意數(shù)學的工具性和應用性。

七班級數(shù)學學習教案篇3

一、指導思想：

七班級數(shù)學是學校數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使同學學會適應日常生活，參與生產和進一步學習所必需的基礎學問與基本技能，進一步培育運算力量、思維力量和空間觀念：能夠運用所學的學問解決簡潔的實際問題，培育同學的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好共性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、同學基本狀況：

本學期我擔當七班級(1)(2)班的數(shù)學教學工作。今年是兩處中學合并的第一年，由于師資短缺，班級人數(shù)多達64人左右。依據(jù)分班考試的狀況來分析同學的數(shù)學成果并不抱負，總體的水平一般，尖子生少、低分的同學較多。合并前某處中學的班級數(shù)學成果每班及格的只有7、8個人。同學學習樂觀性不高，厭學狀況嚴峻，紀律渙散，意志力薄弱，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點將扭轉同學的學習態(tài)度，培育同學的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中同學素養(yǎng)的培育。不斷加強同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量，以便提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面;本學期中我要抽出肯定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，提升同學素養(yǎng);在學習態(tài)度上，部分同學上課能全神貫注，樂觀的.投入到學習中去，部分同學對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師督促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學完成的質量要打折扣，同學的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題;同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致志學習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教學目標要求

期中授完第九章，期末授完下冊全冊。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。

7、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

8、站在系統(tǒng)的高度，使學問構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學學得輕松，記得堅固。

七班級數(shù)學學習教案篇4

一、學情分析

經過七班級一學期的數(shù)學教學，發(fā)覺班上的同學數(shù)學基礎較差，個別同學解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，有些同學基本把握了學校數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的學問能較好地應用到解題和日常生活中去。

二、教材分析本學期學習的章節(jié)：

有《整式的乘除》、《平行線與相交線》、《變量之間的關系》、《三角形》、《生活中的軸對稱》、《概率》。

各章教學內容概述如下：

《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的運算(包括整式運算)屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探究整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是敏捷運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。

《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的爭論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教育價值。

《概率》一章，在七班級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因而非常自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并會計算一些大事發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡潔概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些大事發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立肯定的隨機觀念。

《三角形》：教材供應很多活動，給同學充分的實踐和探究的空間，使他們通過探究和溝通發(fā)覺一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題，給同學供應積累數(shù)學閱歷的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡潔的說理。

《變量之間的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探究規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，由于函數(shù)是一種特別的變量之間的“關系”。

《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的熟悉和爭論，并通過軸對稱圖形來探究軸對稱圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是討論軸對稱及軸對稱的基本性質。難點是從詳細的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。

三、教學措施提高學科教育質量的主要措施：

1、仔細做好教學仔細工作。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

七班級數(shù)學學習教案篇5

一、基本狀況分析

1、同學狀況分析：

本學期我連續(xù)擔當七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，兩班同學進行了一個學期的學習，雖然期末考試成果可以，但是發(fā)覺兩班同學尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多同學不仔細，學習態(tài)度、學習習慣不是很好，同學整體基礎參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)同學來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果稍差。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要有待加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間強化幾何訓練，培育同學良好的學習習慣。全面提升同學的數(shù)學素養(yǎng)。

2、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的基礎上，探究在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。

第六章、實數(shù):了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.2.了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系，能估量無理數(shù)的大小，能進行實數(shù)的計算.本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系

第七章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。有序實數(shù)對與平面直角坐標系的點一一對應的關系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。

二、教學目標和要求

(一)學問與技能

1、獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關注這些學問在生產、生活和社會進展中的應用。

2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3、初步具有數(shù)學討論操作的基本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;

2、發(fā)揮同學的主體作用，作好探究性活動;

3、親密聯(lián)系實際，激發(fā)同學的學習的樂觀性，培育同學的類比、歸納的力量.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關系，和諧進展的主義，提高環(huán)境愛護意識。

2、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

三、提高教學質量的主要措施

1.本學期教學工作重點仍舊是加強基礎學問的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培育同學的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的同學都學到有用的數(shù)學。

2.依據(jù)課程標準、教材要求和同學實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培育同學的良好學習習慣，有利于調動不同層次的同學的學習樂觀性，有利于培育同學的自學力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀看等，增加學習主動性和學習愛好，體現(xiàn)同學的主體性。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動同學的學習樂觀性，使同學形成主動學習的意識，教學中通過鼓舞性的語言激勵同學，使水同層次的同學都能得到鼓舞，以此增加他們的學習信念。

3.依據(jù)同學的不同學習狀況，給不同的同學布置不同的作業(yè)，對于學習比較的同學，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內容的把握狀況;對于學習成果比較好的同學，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。

4.利用課堂教學培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。要求同學課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求同學養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的預備，聽課時要集中精神，用心聽講，樂觀思索問題，仔細回答問題，不懂的準時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天都要把所學的學問進行復習，可在頭腦中回顧當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回顧，以免時間長了遺忘了。要求同學每天仔細完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使同學養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

5.關注待進生，不卑視待進生，敬重、關懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

6.培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。對于待進生多關懷和關心，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念。

四、教學進度表

略。

七班級數(shù)學學習教案篇6

【教學目標】

引導同學通過常規(guī)分析，得出解題思路，經受提出問題，自探問題，應用學問的過程，自主總結出解題方法;

【教學難點】

找出題目中的可有可無的已知條件，說一說為什么可以這樣認為

【教學過程】

問：以前學過的有關路程，時間，和速度之間的關系是怎么樣的?你能寫出它們之間的關系嗎?

出示例題：甲、乙兩地大路全長352千米。汽車原來從甲地到乙地要11小時，建成高速大路后，汽車每小時速度是原來的2.5倍。現(xiàn)在汽車從甲地到乙地需要多少小時?

分析：要求現(xiàn)在汽車從甲地到乙地需要多少小時，那么先要求出汽車現(xiàn)在的速度，而汽車現(xiàn)在的速度是原來的2.5倍，那么還得先求出汽車原來的速度。依據(jù)`甲乙兩地大路全長352千米。汽車原來從甲地到乙要11小時，可以求出汽車原來的速度。

同學寫出解答過程：汽車原來的速度：352÷1=32(千米);汽車現(xiàn)在的速度：32×2.5=80(千米)

現(xiàn)在的時間:352÷80=4.4(小時)

問：用比例的思路該怎么樣理解這道題目呢?

分析：甲、乙兩地的大路長度肯定，汽車的速度和所需的時間成反比例。由于現(xiàn)在的速度是原來的2.5倍，所以原來的時間是現(xiàn)在的

2.5倍。即：11÷2.5=4.4(小時)。

這樣解答使得`甲乙兩地大路全長352千米成了多余條件，但是又不影響解答問題。

【我們來探究】

一批零件有240個，王師傅單獨做需要6小時，李師傅的工作效率是王師傅的1.5倍，那么假如讓李師傅單獨做這批零件，需要幾小時?

【總結】

在解答應用題時要擅長應用不同的思路和技巧，巧解問題

【作業(yè)】

丁阿姨打一份稿件需4小時，王阿姨的速度是丁阿姨的，那么假如由王阿姨打這份稿件，需要幾小時?

丁阿姨打一份稿件需要4小時，王阿姨的速度與丁阿姨的速度比是4：5，那么假如由王阿姨打這份稿件，需要幾小時?

七班級數(shù)學學習教案篇7

一、狀況分析

1、同學狀況：

從上學期的教學觀看與測試結果看，這班同學的學習態(tài)度較端正，學習樂觀性不高，跟不上教學進度的多。自主、合作、探究的風氣尚未形成。勤思好問的少。為此新學期的數(shù)學教學要樂觀嘗試自主、合作、探究學習，留意培育同學的學習愛好和習慣品質，努力提高綜合成