三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.1小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 青島版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.1小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)青島版一、設(shè)計(jì)背景小數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一，也是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)，需要通過(guò)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納總結(jié)等方法來(lái)逐漸深入理解小數(shù)，掌握小數(shù)的概念、特點(diǎn)、大小比較以及加減乘除等操作方法。因此，設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的課程，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及發(fā)展具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的基本表示法。2.掌握小數(shù)的大小比較方法，并能夠獨(dú)立完成大小比較計(jì)算。3.初步認(rèn)識(shí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)小數(shù)的讀寫與大小比較方法小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）提示：“小數(shù)”這個(gè)概念與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。教師通過(guò)詢問學(xué)生日常生活中可能會(huì)出現(xiàn)的小數(shù)的例子來(lái)激發(fā)他們對(duì)課程的興趣，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課程的主題和目標(biāo)。2.新課講解（15分鐘）小數(shù)的定義和表示法（1）小數(shù)就是除法的結(jié)果，分子是整數(shù)，分母是10的倍數(shù)，或者一系列10的冪。（2）小數(shù)的表示方法：用數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)來(lái)表示，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)字是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)字是小數(shù)部分，位數(shù)表示小數(shù)精度的高低。2.小數(shù)的大小比較方法（1）同類比較法：將小數(shù)化為同類小數(shù)，然后按位比較大小。（2）化為百分?jǐn)?shù)法：將小數(shù)乘以100，再用百分?jǐn)?shù)比較法比較大小。（3）化為分?jǐn)?shù)法：運(yùn)用小數(shù)與分?jǐn)?shù)的等價(jià)原理，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，再按照分?jǐn)?shù)大小比較。小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別（1）小數(shù)與分?jǐn)?shù)都是數(shù)的表示方法，但小數(shù)采取的是十進(jìn)制表示法，而分?jǐn)?shù)采取的是分?jǐn)?shù)表示法。（2）小數(shù)和分?jǐn)?shù)是可以互相轉(zhuǎn)化的。3.練習(xí)與拓展（25分鐘）1.練習(xí)：（1）練習(xí)小數(shù)讀寫和大小比較方法（2）小組合作，運(yùn)用小數(shù)的大小比較方法完成相關(guān)習(xí)題。2.拓展：（1）小數(shù)的加減法運(yùn)算（2）小數(shù)的乘除法運(yùn)算4.綜合應(yīng)用（10分鐘）教師可以給學(xué)生出一些生活中的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問題。例如：山東的2018年GDP為6.16萬(wàn)億元，較2017年增長(zhǎng)7.8%，請(qǐng)用小數(shù)計(jì)算出山東2017年GDP。5.課堂總結(jié)（5分鐘）老師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的自我教育和復(fù)習(xí)意識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)本節(jié)課程，我們可以采取以下幾種方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：小組內(nèi)互評(píng)要求每個(gè)小組互相修改對(duì)方的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。教師點(diǎn)評(píng)教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋課程效果，幫助學(xué)生理解和掌握重難點(diǎn)內(nèi)容。六、教學(xué)反思本節(jié)課程最大的亮點(diǎn)是通過(guò)實(shí)際應(yīng)用問題引入小數(shù)概念，讓學(xué)生在掌握小數(shù)的基本概念的同時(shí)掌握小數(shù)的讀寫及大小比較方法，并通過(guò)生活化的例題來(lái)深化他們的理解。同時(shí)，新課講解時(shí)方式靈活，舉例具體，使得學(xué)生掌握小數(shù)概念較快；練習(xí)部分設(shè)置分組合作，增加學(xué)生間交流互動(dòng)機(jī)會(huì)；綜合應(yīng)用時(shí)將課程知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。但是設(shè)計(jì)中